2017-2018學年山東省青島市市北區(qū)九年級（上）期末語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下面語段中加點字的注音完全正確的一項是（）

五彩繽紛的生命是大自然的奇跡。一粒粒種子懷著高傲而虔信的寧靜，激蕩起心中慰藉的幻夢，于是深不見底，寬不可測的地下峽谷也能蔭庇百樣植被，萬種生靈。但在疾速奔馳的人類文明車輪碾壓下，大自然中的強者如茂盛繁密的那樹卻引頸受戮，在一層石子一層瀝青一層柏油下悶死?？纯吹叵律值钠嫣鼐坝^，想想那造福人類的大樹的命運，難道不引起我們深深地思索嗎？A.jiè

yìn

jìng

mēn B.jì

yīn

jǐng

mènC.jiè

yìn

jǐng

mēn D.jì

yīn

jìng

mèn 2、下列句子中加點詞語書寫完全正確的一項是（）A.孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。B.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中。C.前波后浪的起伏摧逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。D.因與詳討猶太人與安東尼奧一案，遍及群籍，折衷是非，遂肯其為鄙人庖代，以應殿下之召。 3、下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.劉方平《月夜》中“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”寫了更深人靜、寒夜襲人的時候，詩人感到了春天溫暖的氣息；冬眠后小蟲的鳴叫，第一次透過綠色紗窗傳進了屋里的情境，飽含著詩人對春天對生命贊頌。B.辛棄疾的《破陣子》中，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”寫了詞人撥亮油燈，抽出寶劍，醉眼朦朧中，恍惚回到當年戰(zhàn)斗的軍營的情境，蘊含了詞人欲殺敵報國、恢復祖國山河、建功立業(yè)的壯烈情懷。C.杜甫的《登樓》“錦江春色來天地；玉壘浮云變古今”大致意思是錦江兩岸的蓬勃春色鋪天蓋地，玉壘山上的浮云，古往今來，千形萬象，變幻不定。這不僅飽含著詩人對祖國山河的贊美、對民族歷史的追懷，也透露了詩人憂國憂民的無限心事。D.楊炯的《從軍行》中，“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，大致意思是大雪彌漫，天色昏暗，使軍旗上的圖案顏色變得模糊暗淡；狂風呼嘯，與雄壯的鼓聲交織一起，情真意切地抒發(fā)了詩人保邊衛(wèi)國的壯志豪情。 二、默寫1、請將下列詩文所缺內(nèi)容補充完整。①過盡千帆皆不是，______。（《望江南》溫庭筠）②______，只有香如故。（《卜算子?詠梅》陸游）③______，村南村北響繰車。（《浣溪沙》蘇軾）④濁酒一杯家萬里，______。（《漁家傲?秋思》范仲淹）⑤北極朝廷終不改，______。（《登褸》杜甫）⑥______，我舞影零亂。（《月下獨酌》李白）⑦______，載不動許多愁。（《武陵春》李清照）⑧以天下之所順，______。（《孟子?得道多助，失道寡助》）⑨所欲有甚于生者，______。（《盂子?魚我所欲也》）⑩______，和那來自林間的無比溫柔的黎明。（《我愛這土地》艾青）2、下列各句沒有語病的一項是（）A.在中國倡導的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.我并不是否認你學習的進步，而是說你應該制定更合理的學習計劃。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。 三、其他1、用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對于一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生。“一帶一路”建設(shè)要以開放為導向，解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、想相互尊重、相互信任。______2、閱讀下面的材料，寫出一個從材料的角度探究出的道理。一杯水的重量

老師拿到一杯水，問“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會怎么樣？”

老師沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了?！贝蠹矣中α?，不過這次是贊同的笑。

老師繼續(xù)說道：“一杯水，隨著所拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化，其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越重。所以，我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。”其實，在我們的人生中也經(jīng)常會遇到這樣一杯“水”，我們該怎樣對待呢？______四、名著導讀1、閱讀下面的文字，回答問題。

我正在這樣作的時候，敵人就放了幾千枝箭，有許多枝射中了我的手和臉。這時我不光感到箭創(chuàng)疼痛，工作還大大受到干擾。我最怕傷了眼睛，如果不是那時我忽然想到了應急的

辦法，難免弄得雙目失明。我在我的秘密衣袋里藏著一些日常用品，其中有一副眼鏡。這只密袋，我以前也提到過，當時沒有受到欽委檢查員的搜檢。我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來。雖然敵人的箭仍舊不絕地射來，許多枝箭射中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻璃片傷損一點罷了，并無大礙?，F(xiàn)在我把所有的鐵鉤都拴好了，一手拿著繩結(jié)，用手一拉，可是一艘船也拉不動，原來船都拋了錨。這還有待我鼓起勇氣作出最大努力。所以我就放下繩索，鐵鉤仍舊搭在船上。我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的適用艦拖走了。（1）請選出最恰當?shù)囊豁椞钊肟崭駜?nèi)。選文選自______的著作《______》，這段文字主要介紹了______。A．法國作家凡爾納

海底兩萬里

生物學家阿龍納斯來到小人國的經(jīng)歷。B．英國作家斯威夫特

格列佛游記

船醫(yī)來到小人國的經(jīng)歷。C．法國作家凡爾納

海底兩萬里

生物學家阿龍納斯將不來夫斯古人的軍艦拖走。D．英國作家斯威夫特

格列佛游記

船醫(yī)格列佛將不來夫斯古人的軍艦拖走。（2）下列各項中表述有誤的一項是______A．“決意”是動詞；“五十艘”是數(shù)量詞。B．選文劃線句子：“不光……還……”連接的兩個分句之間是遞進關(guān)系。C．“接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)”中，“搭著”充當句子的謂語。D．“弄得雙目失明”，“拿出來”，“戴在鼻子上”都是后補短語。______五、文言文閱讀1、文言文課內(nèi)閱讀

（1）陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！瓍菑V素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。--節(jié)選自《陳涉世家》

（2）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”一一節(jié)選自《唐雎不辱使命》

（3）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。……侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。--節(jié)選自《出師表》

（4）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之--此為何若人？”……子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也；然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?-一節(jié)選自《公輸》

（5）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者也，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。--節(jié)選自《得道多助，失道寡助》

（6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。……然后知生于憂患而死于安樂也。--節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》

（7）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；

鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得戒而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。--節(jié)選自《魚我所欲也》

（8）惠子相梁，莊子往見之，或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。--節(jié)選自《惠子相梁》（1）下面語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是______A．吳廣素愛人素：平素（《陳涉世家》）B．人恒過然后能改過：犯錯（《生于憂患，死于安樂》）C．所識窮乏者得我與得：感激（《魚我所欲也》）D．搜于國中三日三夜國：國家（《惠子相梁》）（2）下列句子中，加點字的意義和用法相同的一項是______A．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕此誠危急存亡之秋也B．又間令吳廣之次所旁叢祠中寡助之至，親戚畔之C．以塞忠諫之路也徒以有先生也D．然后知生于憂患而死于安樂也呼爾而與之（3）下列加點詞語用法不同于其他各項的是______A．乃丹書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）B．天下縞素（《唐雎不辱使命》）C．在宋城上而待楚寇矣（《公輸》）D．惠子相梁（《惠子相梁》）（4）下列各句的句式與例句不相同的一項是______例句：是天時不如地利也（《得道多助，失道寡助》）A．當立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）B．此悉貞良死節(jié)之臣（《出師表》）C．蹴爾而與之，乞人不屑也（《魚我所欲也》）D．此為何若人（《公輸》）（5）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。______六、現(xiàn)代文閱讀1、現(xiàn)代文閱讀生命最后時光里的求知欲呂不同

三年前，沒上過一天學的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在醫(yī)院里拔掉鼻管，不理在床邊跪成一排的三個舅舅的哀求，強行要求出院。

救護車把他送回家后，他坐在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說：不同，這個肺心病到底是什么病?。亢脦啄炅耍矝]搞明白。我摸出手機搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說一個癥狀，他就嘿嘿笑著說，對對對，一點都沒錯。

我念完后，他又問，那這病最后把人“弄死”是因為什么？我聞言鼻子一酸，不忍再念。外公看著我說，孩子，念啊，這有什么關(guān)系。

我猶豫了一會兒說，多器官衰竭。外公聞言點了點頭，喃喃說了句，聽起來好像很厲害。沉默了一會兒，他瞇著眼睛看了看對門門框上貼的春聯(lián)對我說：你們年輕人現(xiàn)在還寫對聯(lián)嗎？我點點頭說，也有人寫。外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶起來，然后叫外婆拿來眼鏡和紙筆。一屋子人見狀圍了上來，還有人連忙搬來一張小桌子。

外公沒有理會他們，戴上眼鏡，弓著背，把本子放在自己的膝蓋上，手顫抖著，一筆一畫寫了一副對聯(lián)--陰陽兩隔哀思能抵人間疾苦天府可消

我看了后說，外公，這好像是……葬禮上才會用的。外公取掉眼鏡笑著說，對啊，這就是我給自己寫的挽聯(lián)。一屋子人傳閱這副對聯(lián)時，外公又對我說，你看這個“消”字是用三點水旁的好還是用金字旁的“銷”好？我還沒說話，他突然興奮起來，叫外婆幫他把那本已經(jīng)被翻爛的《新華字典》拿來。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點口水，一頁一頁地翻開字典，鄭重的樣子像一個第一次查字典的小學生。

他查了有十分鐘。查到結(jié)果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個叉，在旁邊寫了個“銷”字。寫完后，他端詳了一會兒，然后笑著說，嗯，這就對了。

半小時后，他坐不住了，躺到了床上。一個小時后，他喝了一小碗粥。兩個小時后，他開始胡言亂語。四個小時后，說了幾個簡單的音節(jié)后，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世，享年八十一歲。

那天，我看著即將離世的外公坐在灰暗的光線下，弓著背，瞇著眼，像完成一個儀式一樣，虔誠地去搞清楚兩個漢字之間的區(qū)別時，我忘記了悲傷，忘記了去想如何在他人生最后的時間去取悅他、安撫他。我只覺得全身的毛孔豁然張開，心里暖流涌動。

那一刻，我沒覺得他是我的親人、我的長輩，我只慶幸自己能看到一個面對死亡毫無畏懼、毫無恐慌，在人生的終點還充滿求知欲的生命。

我也不知道自己算不算是努力學習，但至少此時此刻，我還對未知的一切有著充足的興趣，對那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。

在可預見的未來，人類都不可能參透生死和永恒。但終歸，我還是想多知道一點，多看一點，把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點，使之變得黑白分明，是非可見。

如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。如此才算對得起自己曾經(jīng)做出的每一個選擇，說過的每一句話，愛過的每一個人。（《青年文摘》2016年第23期）（1）選文圍繞“生命最后時光里的求知欲”寫了有關(guān)外公的哪兩件事？請用簡要的語言概括。（2）請結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析下面句子的表達效果。他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點口水，一頁一頁地翻開字典，鄭重的樣子像一個第一次查字典的小學生。（3）選文中的外公是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容用簡要的語言概括。（4）結(jié)合全文內(nèi)容并聯(lián)系自己的經(jīng)歷，寫出文章畫線句子的含義。我還是想多知道一點，多看一點，把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點，使之變得黑白分明，是非可見。______2、現(xiàn)代文閱讀傾斜65度的陽光孫道榮

①陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進了我們的辦公室。天氣終于放晴了，連續(xù)陰雨了十來天，擰一把，每個人的心都能擰出一大盆水來。

②他急匆匆走到我身邊，向我請假，回家去一趟。我看看時間，下午兩點一刻。每次，只要天氣晴朗，他都會在這個時間左右，請上半個小時假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個孤兒，是奶奶一手將他帶大的。如今奶奶年紀大了，一個人在家不安全，?；厝タ纯?，是對的，好在單位離他家不遠，騎車十來分鐘就到，所以，每次我都會準假。只是有些疑惑，他為什么總是選在這個時間回去，而且一定要在天氣晴好的日子？

③正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務(wù)。我說，那我們一起去吧，你順便從家里轉(zhuǎn)下來，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。

④騎著車，穿街過巷，陽光時而溫暖地灑在我們身上。

⑤拐進一條小巷，在一幢四層灰舊的居民樓前，停了下來。四周都是高樓大廈，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說，我家就住在這里，進去坐坐？”我點點頭。走進樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時都適應不過來。

⑥二摟，他掏出鑰匙，打開了門。屋里很暗淡，里屋傳來一個老太太的聲音：“是彬啊，你回來啦？”彬是他的名字。他大聲應道，奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導，也順路來看看你。

⑦他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進房間，抱了一床被子，走到陽臺上。然后，又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來。我站起來，向老人問好。老人顫巍巍笑笑。

⑧他將老人攙到陽臺上，我趕緊幫忙，上前將陽臺的門拉開。很逼仄的老式陽臺，擺著一張?zhí)梢危梢紊箱佒淮裁薇?，幾乎將整個陽臺也占滿了，邊上放著幾盆花草。他將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽光正好灑在躺椅上，那是從前面兩幢高樓的間隙，照射過來的。老人瞇著眼睛，笑著說：“老天終于放晴了，今天的太陽正好??！”他幫奶奶壓好被子：天氣預報說，后面幾天都是晴天呢。

⑨老人用手遮在額前，那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳邊說，那等會你自己回房間時，小心點啊。

⑩告別老人，走出門，他忽然站住了，和我聊起來。他說，因為前面的樓太高，陽光都被遮擋住了，每天只有下午2點半到3點半這一個小時的時間，才能透進一點陽光，照到陽臺上。這個時間的陽光，與地面正好處在65度角。他說，奶奶年紀大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要晴天，有太陽，他就會回家，幫奶奶在陽臺上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺上，躺著曬曬太陽。?原來這樣。我重重地拍拍他的肩膀。難得他這么孝順，這么細心，這么周到。?他嘆口氣，告訴我，小時候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來了，唯獨他們這幢老樓，一直未拆遷。高高的大樓，將他們家整個籠罩在陰影中，幾乎常年見不到陽光，晾曬的衣服，其實基本上都是陰干的。時間一久，整個老樓，都散發(fā)著一股潮濕的霉氣。但是，很奇怪，冬天他蓋的棉被，卻是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽光的氣息。后來他才知道，只要天氣放晴，有太陽，奶奶都會準時趕回家，將他床上的棉被，拿到陽臺上曬曬。太陽能照到他們家陽臺上的時間，只有那么短短的一個小時，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時候，奶奶剛退休，幫附近的人家做鐘點工，她對雇主只有一個要求，就是天晴的時候，下午2點半鐘，放讓她回一趟家。?他的眼睛，濕濕的。他說，小時候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身上，幾乎嗅不到一點老樓的霉舊灰暗氣息。他說，奶奶把所有能照到他們家的陽光，都照射到他的衣服和被子上了??！他堅定地揮揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標，就是盡快買一套能經(jīng)常曬到陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。我的眼睛也微微濕潤，我相信他能做到。?回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓。但我卻隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久。（孫道榮《微型小說選》2010年21期）（1）通讀全文，寫出你對標題“傾斜65度的陽光”含義的理解？（2）結(jié)合具體的內(nèi)容分析第一段在全文中的作用。（3）聯(lián)系上下文，分析第12段在文章中有怎樣的好處？（4）分析文末劃線句子的含義并談?wù)勂湓谌闹衅鸬皆鯓拥淖饔?？但我卻隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖，明亮，持久。______七、作文1、現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機、自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為題目寫一篇記敘文。要求：①字數(shù)不少于600字。②結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。______2、閱讀下面的文字，按要求作文。娛情山水，帶給你愜意的感覺；沐浴真情，帶給你溫馨的感覺；遨游學海，帶給你充實的感覺；悅納他人，帶給你包容的感覺……生活中的感覺無處不在，需要我們用心去體驗。它們或多或少，或深或淺，總會給你自信，讓你幸福，促你頓悟，伴你成長……請以“有一種感覺叫______”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③書寫要正確、規(guī)范、美觀。______

2017-2018學年山東省青島市市北區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:C“慰藉”應讀作“wèijiè”；“蔭庇”應讀作“yìnbì”；“引頸受戮”應讀作“yǐnjǐngshòulù”；“悶死”應讀作“mēnsǐ”。故選：C。本題考查字音，需要結(jié)合所學和詞義加以判斷。解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:BA．有誤，“不屑置辨”應為“不屑置辯”；B．正確；C．有誤，“摧逼”應為“催逼”；D．有誤，“遍及群籍”應為“遍稽群籍”。故選：B。此題考查學生重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣。做好本題，除了要能對詞語進行正確書寫外，平時還要注意自己的書寫工整，平時應拿出一定時間練習書法。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:AA．有誤，“今夜偏知春氣暖”詩人體會到的是天氣變得溫暖，而非“寒夜襲人”；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A。本題考查學生對詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀。做好本題要熟知句意，并且學會借助重點詞語理解詩人所表達的思想感情。二、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:斜暉脈脈水悠悠；零落成泥碾作塵；簌簌衣巾落棗花；燕然未勒歸無計；西山寇盜莫相侵；我歌月徘徊；只恐雙溪舴艋舟；攻親戚之所畔；故不為茍得也；這無止息地吹刮著的激怒的風;答案：①斜暉脈脈水悠悠

（重點字：脈）

②零落成泥碾作塵

（重點字：碾）

③簌簌衣巾落棗花

（重點字：簌）

④燕然未勒歸無計

（重點字：勒）

⑤西山寇盜莫相侵（重點字：寇）

⑥我歌月徘徊

⑦只恐雙溪舴艋舟（重點字：舴艋）

⑧攻親戚之所畔（重點字：畔）

⑨故不為茍得也

⑩這無止息地吹刮著的激怒的風本題考查學生詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:CA．有誤，成分多余，去掉“模式“；B．語序不當，改為“發(fā)現(xiàn)、干預和制止”；C．正確；D．關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，將“而是”改為“而且是”；故選：C。本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。此題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。三、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:此題解答，要先通讀全句段，理解語意，弄清層次，然后進行概括，注意句意通順，符合具體要求。答案：我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。此題考查壓縮語段能力。可包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進行文字的加工，力求通順、連貫。解答此題，要先讀句段，理清層次，然后組織語言。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:本題考查文章主旨的把握。通讀全文，抓住能表現(xiàn)中心的句子“我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久”，深入揣摩，明確本文主旨：人都會有或多或少的壓力，適當?shù)姆潘梢幌拢缓笤僦匦履闷?，才承擔的更久。答案：只有會適時釋放壓力的人才能更好地承受壓力。本題考查概括文章內(nèi)容主旨的能力，答題時首先要熟悉語段內(nèi)容，然后抓住文中關(guān)鍵句將內(nèi)容進行引申，從而歸納出文章所蘊含的道理。文學作品主旨的理解（1）從文章標題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標題直接揭示了文章的中心思想。（2）從分析文章開頭結(jié)尾入手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。（3）從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效。（4）從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。四、名著導讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:斯威夫特；格列佛游記；D；C（1）此題考查了名著知識的識記和主要情節(jié)的概括?！陡窳懈ビ斡洝肥菃碳{森?斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列弗船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。這段文字的主要內(nèi)容是格列弗涉水渡海并在敵人的反擊中栓敵船。故選D。（2）本題考查語法知識，解答關(guān)鍵要通讀句子句意，弄清句子結(jié)構(gòu)。C項中句子的謂語是“拾起”，不是“搭著”，故C項是錯誤的。答案：（1）D（2）C本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合《格列佛游記》來理解。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。五、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D；B；C；C（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．句意：吳廣向來愛護士兵。解釋正確。B．句意：人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正。解釋正確。C．句意：所認識的窮人感激我嗎。解釋正確。D．句意：在國都搜捕三天三夜；國：國都。解釋不正確。故選：D。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點。“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。A．第一個“誠”，假如，如果；第二個“誠”，確實、的確。選項加點詞意義和用法不同。B．兩個“之”都指到。選項加點詞意義和用法相同。C．第一個“以”，以致；第二個“以”，因為。選項加點詞意義和用法不同。D．第一個“而”，表示并列；第二個“而”，表示承接。選項加點詞意義和用法不同。故選：B。（3）本題考查詞類活用。解答此題的關(guān)鍵是在理解句意的基礎(chǔ)上來辨析即可。A．于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字）；丹：名詞作狀語，用丹砂。B．天下百姓（將要）穿喪服；縞素：名詞作動詞，穿喪服。C．在宋國的都城上等待楚國侵略軍；寇：入侵。D．惠施在梁國做國相；相：名詞作動詞，做國相。故選：C（4）本題考查理解文言句式。解答此題時要結(jié)合常見的特殊文言句式類型及特點進行分析。要求學生牢記常見句式，并能準確辨析即可。例句：判斷句，是……也，是判斷句的標志。句意：這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。A．判斷句，……者，是判斷句的標志。句意：應立的是公子扶蘇。B．判斷句，此……，是判斷句的標志。句意：這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣。C．省略句。句意：用腳踢著施舍給人，那就連乞丐也會不屑一顧的。D．判斷句，“為”是判斷句的標志。句意：這是怎么樣的一個人呢？故選：C（5）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：然：然而；蓋：是因為；追：追念；欲：想。句意為：然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要報恩于陛下啊。②句中重點詞有：鄉(xiāng)：同“向”，從前；得：同“德”，感激。句意為：從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它。答案：（1）D（2）B（3）C（4）C（5）①然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要報恩于陛下啊。②從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它。參考譯文：（1）陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應立為皇帝，應立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應當會有很多響應的人。”吳廣認為他講得對。于是二人就去占卜（來預測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝?！瓍菑V向來愛護士兵，士兵們多愿聽（他的）差遣。將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃亡，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，來激怒那些士兵。將尉果然用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘，吳廣起來，奪過劍殺死了他。（2）唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。（3）先帝開創(chuàng)的統(tǒng)一大業(yè)沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分裂成魏、蜀、吳、三個國家。蜀漢人力疲乏，民生凋敝，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要報恩于陛下啊。實在應該廣泛地聽取別人的意見，發(fā)揚先帝遺留下來的美德，振奮有志向的人們的志氣，不應該過分看輕自己，說出不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路?！讨小⑸袝?、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。（4）墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這人一定患了偷竊病?！薄踊卮鹫f：“公輸盤的意思，不過是殺了我。殺了我，宋國沒有人能防守了，就可以進攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國的都城上等待楚國侵略軍呢。即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的。（5）有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。（6）所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解?！@樣就可以知道，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。（7）一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識的窮人感激我嗎？從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心。（8）惠施在梁國做國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。素：1、未染色的（又留蚊于素帳中）2、不加裝飾的（可以調(diào)素琴）3、白色的（素喘綠潭）4、穿喪服（天下縞素）5、平時（吳廣素愛人）國：1、國都（搜于國中三日三夜）2、國家（國恒亡）六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:（1）本題考查學生理解文章標題的能力。解答此類題，要求學生整體感知全文內(nèi)容，把握文章的主旨，體會作者的思想感情，進而理解文章標題的含義和作用。本文以“生命最后時光里的求知欲”為題，指的是外公被肺心病折磨，生命臨終之際，詳細了解了肺心病的相關(guān)知識；為自己撰寫挽聯(lián)，力求弄清每一個字的意思。（2）本題考查學生賞析重要詞句的能力。解答此類題，要求學生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住關(guān)鍵詞句，體會其表達手法，具體分析其作用和表達效果。本句，是對人物的動作描寫，“用力咳嗽，吐出一口痰”、“扶了扶眼鏡”、“蘸點口水，一頁頁翻開”這一系列動作，細膩的寫出了外公為了挽聯(lián)上的一個字不知如何選擇時查閱字典的認真和鄭重其事的態(tài)度，表現(xiàn)外公對知識的渴求強烈，沒有絲毫受病情的影響。（3）本題考查學生理解人物形象的能力。解答此類題，要求學生在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住人物的語言、動作和心理活動等的描寫，分析人物的性格特點。本文所寫的外公是一個不懼死亡，豁達樂觀，有強烈的求知欲，對學習極其認真、一絲不茍的人。結(jié)合具體語句，理解人物形象，言之成理即可。（4）本題考查句子含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義?！笆朗吕锘疑珔^(qū)域面積”可理解為未知的世界，“把世事里灰色區(qū)域面積，盡量多擠壓一點，使之變得黑白分明，是非可見“表現(xiàn)了我對知識的渴求，根據(jù)這一理解整理作答即可。答案：（1）外公被肺心病折磨八年，生命臨終之際，向我詢問，詳細了解了肺心病的相關(guān)知識；臨終之時，為自己撰寫挽聯(lián)，并為選擇“消”或“銷”字認真查字典，力求弄清每一個字的意思。（2）運用人物的動作描寫（答細節(jié)描寫也可），細膩的寫出了外公為了挽聯(lián)上的一個字不知如何選擇時查閱字典的認真和鄭重其事的態(tài)度，表現(xiàn)外公對知識的渴求強烈，沒有絲毫受病情的影響。（3）①重病在身，卻主動拔出鼻管，強行出院；我念病的癥狀給他聽時，他嘿嘿的笑；臨終前給自己寫挽聯(lián)等說明外公不懼死亡，豁達樂觀。②出院回家后一定要弄清楚“肺心病”的癥狀和死因；對于對聯(lián)上到底該用哪個“xiao”字，鄭重其事的查字典，說明外公有強烈的求知欲，對待學習認真、一絲不茍。寫出了外公去世前幾個小時生命逐漸衰竭的情形，突出外公離世之快，也表現(xiàn)“我”在外公臨終前眼睜睜看著外公離開人世卻毫無辦法內(nèi)心所受煎熬和無奈，凸顯我的悲痛之情。（4）我會像外公一樣有強烈的求知欲，對學習極其認真、一絲不茍。本文以“生命最后時光里的求知欲”為題，敘述外公被肺心病折磨八年，生命臨終之際，詳細了解了肺心病的相關(guān)知識；臨終之時，為自己撰寫挽聯(lián)，力求弄清每一個字的意思。說明外公有強烈的求知欲，對待學習認真、一絲不茍。最后產(chǎn)生了對那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。人物描寫的基本方法：正面描寫：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。常用的寫作手法。聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:（1）本題考查對題目內(nèi)涵的理解分析能力。解答時，分析出選文的行文思路，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為概括主要事件，交待事情的時間、人物等寫作對象。在本文中，“傾斜65度的陽光”本義指天晴時每天下午2點半到3點半這一時間照到主人公家小樓上的陽光，交情事情發(fā)生的時間。同時，本句運用修辭手法將陽光比喻成奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛，寫出祖孫二人溫馨的生活。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。第一段的環(huán)境描寫，在這里烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。（3）本題考查記敘的方式與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，第十二段用的是插敘，來補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（4）本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的感情。同時結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子?！扒懊娲髽堑挠白?，已經(jīng)籠罩了這幢居民樓。我卻隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖、明亮、持久”，因為已經(jīng)沒有太陽，因此另一束光是精神方面的，句中的這“另一束陽光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛，是他們美好希望的象征。這種愛和希望像陽光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖。答案：（1）①指天晴時每天下午2點半到3點半這一時間照到主人公家小樓上的陽光。②指奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛。③象征祖孫二人溫馨的生活。（2）烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。（3）補充交代彬小時候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。（4）句中“另一束陽光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛，也是他們美好希望的象征。這種愛和希望像陽光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖。這篇小說可分為四個部分：第一部分（1-2）每天下午兩點一刻，辦公室里的他總要請假回去一次。第二部分（3-12）寫我跟隨他回家，弄清了事情的真相，內(nèi)心無比感動。第三部分（13-14）他向我講述這么做的原因。第四部分（15）篇末點題，抒發(fā)我內(nèi)心的感受。奶奶曾經(jīng)關(guān)愛年幼的他，長大后他又用心去照顧和關(guān)愛奶奶，愛心就這樣傳遞著，也讓我們明白了，大人是孩子的典范，孝心是可以“遺傳”的。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。七、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:【例文】密碼對于“幸?！边@兩個字來說，每個人的理解個不同，但每個人渴望得到幸福卻是共同的。我認為幸福就是一把鎖，只有密碼才能把它破解。劉浩認為幸福就是母親給他的鼓勵；譚思澳卻認為幸福是能與老師永遠在一起；而孟佩杰卻認為幸福是無微不至地照顧養(yǎng)母。但我卻認為幸福是和奶奶在一起的美好時光。從小到大奶奶都是最愛我的。記有一次，奶奶感冒了，我和媽媽抽空去看她。我一進門，奶奶就笑著對我說：“孫女，你可來看我了!”“奶奶，您的身體好嗎？”我關(guān)切地問?！昂芎?，很好。”奶奶說。“您真的不要緊吧？”我著急地說?！皼]事，不要緊的，小感冒而已?！蹦棠梯p松地說。我知道，奶奶不想讓我們擔心，故作輕松地說?？此巧n黃的臉，通紅的鼻子，以及無能為力的樣子，一眼就能看出她還在病著呢。吃飯了，奶奶一個勁地往我碗里夾我最喜歡的菜。奶奶慈祥地對我說：“這是土雞，多吃點，長長腦。”“哦?！蔽倚÷暤鼗卮?。晚上，我和奶