2025年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：漫畫作文18道練習(xí)題匯編

一.作文（共18小題）

1.作文。

下面漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母形颉?/p>

5上埋怨

不如埋7怨

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)

信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。不少于600字。

2.作文。

輕裝上陣，重新出發(fā)，才能挑戰(zhàn)新的高度，取得新的成績(jī)。

以上材料和圖片中的漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺堋?/p>

宴4■座上

輦上A座寺高&3的

第■步便是斐下山

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)

信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。⑤不少于600字。

3.閱讀下面的材料，按要求寫作。

畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“畢業(yè)季”主題班會(huì)課。面對(duì)老師投影在黑板上的漫畫，小語(yǔ)同學(xué)以《完成比完

美重要》為題，講述自己親身經(jīng)歷；小文同學(xué)以《完成or完美》為題，發(fā)出“完成真的比完美重要嗎”質(zhì)

問(wèn)，暢談自己的感想、看法。

請(qǐng)以《完成比完美重要》或《完成or完美》為題，寫一篇文章，在班會(huì)課上交流。

要求：自選角度；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

4.根據(jù)要求寫作。

圖一中的文字：成功并不在于別人走，你也走,

而是在于別人停下來(lái)，你仍在走。

的

不圖二中的文字：不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。

人

知

走

道

不

轉(zhuǎn)

遠(yuǎn)

彎

。

上面的兩幅漫畫，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：題目自擬，文體自選；不少于600字；不得套作、抄襲；不得出現(xiàn)透露考生姓名的人名、地名

或校名。

5.閱讀下面的漫畫，按要求寫作。

漫畫一漫畫二

，、陰T少心心儀1IJ土UQ口'JU'JI』，

能阻止我們前進(jìn)。一一盧梭

讀了上面的兩則漫畫，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

6.閱讀下面的兩幅漫畫，按要求寫作。

建筑的起源研究

豐子愷的這組漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

任務(wù)一：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想或想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④

卷面整潔，書寫工整；⑤文中不得泄露考生個(gè)人信息。

7.根據(jù)要求寫作。

兩幅漫畫均與“過(guò)往、當(dāng)下、未來(lái)”話題有關(guān)，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選擇一個(gè)任務(wù)

進(jìn)行寫作。

別讓昨衣的去向佃黑第能電社被再見(jiàn)

泡濕？今天的保￥涔使金理席6保的守棒

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：①標(biāo)題自擬，文體自選；②不少于600字；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

8.作文。

期因打M都左卷3

就亂選售案

如圖是《小林漫畫?落日歸山?！分械囊环?。那個(gè)坐在書桌前，盯著試卷，守著鬧鐘，抓耳撓

腮的少年，是否讓你產(chǎn)生了共鳴？

根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：

(1)自擬題目，自選角度；

(2)文體不限，詩(shī)歌除外；

(3)不少于600字；不得套作、抄襲；

(4)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

9.根據(jù)要求作文。

上述漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章;

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作;

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

10.如圖這幅漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以記述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以

抒發(fā)感想

要求：①題目自擬，立意自定；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校

名、地名等。

11.按要求完成相關(guān)寫作任務(wù)。

如圖這幅名為《華而不實(shí)》的漫畫，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、地名、校名等信息。

華而不實(shí)新華社發(fā)朱慧卿作

12.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

-邊裾碎

一邊M行

請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于600字。

13.閱讀以下材料，按要求寫作。

窗子一一看到外面的世界

鏡子一一看到自己

I審1兄」—H-1'JIIJ

上述材料能給追求自身發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

14.讀下面兩幅漫畫，按要求寫作。

以上畫面和文字，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

【寫作要求】

（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）不得套作，不

得抄襲。不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名和地名等。

【寫作提示】

你可以綜合兩幅漫畫，也可以擇一思考。你可以敘述事件，表達(dá)感悟；可以發(fā)表議論或演講，傳達(dá)你

的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考……

15.如圖的漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺堋?/p>

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不得抄襲、套作；

③書寫工整，卷面整潔；

④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

16.下面的漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇作文。

都什么年代了，有

，魚吃還捉老鼠！，

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)

信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替；⑤不少于600字。

17.作文。

下圖是《小林漫話?勵(lì)志篇》中的一幅漫畫。那個(gè)獨(dú)自默默登上高峰，盡享頂峰風(fēng)光，意氣風(fēng)發(fā)的少

年，是否讓你產(chǎn)生共鳴？請(qǐng)根據(jù)這幅漫畫，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“光輝歲月”為話題，自擬題

目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不少于500字；③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、

B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

Fk譚光輝步目

不是松囑?時(shí)的內(nèi)易相

而1無(wú)人理睇時(shí)的躊用時(shí)先

18.閱讀下面的漫畫和小詩(shī)，按要求作文。

生命的一摔

前面有希望

哪怕腳下有阻礙

摔疼了自己

有時(shí)會(huì)摔出

愉快

看著嫩茅咧開(kāi)的小嘴

眼鏡擦亮

空中的塵埃

以上漫畫和詩(shī)歌給你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

［任務(wù)一］根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

［任務(wù)二］發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

［任務(wù)三］提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：①題目自擬，文體自選；②不少于500字；③不得套寫抄襲；④不得透露個(gè)人信息。

參考答案與試題解析

一.作文（共18小題）

L作文。

下面漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母形颉?/p>

與其埋怨

不如理】怨

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)

信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。不少于600字。

【答案】

做好自己，不抱怨

適者生存盡管無(wú)情，但生命原本就是拼搏。所以，就應(yīng)該不抱怨，以極大的熱情去適應(yīng)環(huán)境。

放眼大自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)一不是在適應(yīng)中造就無(wú)限輝煌的。

眾所周知，流淌在地面上的小溪千萬(wàn)條，它們分散在地球上各個(gè)國(guó)家的高山、丘陵、高原、平原、

森林等每一個(gè)角落，這樣來(lái)看，小溪流并沒(méi)有什么異樣的光彩?？墒撬鼈儾](méi)有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的坎坷或不平

而就此止步，而是及時(shí)地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，去追尋它們的遠(yuǎn)大理想。

假若匯入江河湖海的淙淙溪流抱怨路障的多雜、山路的崎嶇，就沒(méi)有大海的壯闊！

生長(zhǎng)在懸崖石縫間的野草，隨處可見(jiàn)，人們都熟視無(wú)睹，因?yàn)橐安萆诓黄鹧鄣慕锹?，所以，從?lái)

不會(huì)像鮮花那樣得到人們的眷顧一一出手澆灌、悉心照料?？伤鼈儚膩?lái)不抱怨，面對(duì)隨時(shí)而來(lái)的狂風(fēng)暴

雨以及野火這樣的滅頂之災(zāi)，它們卻是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。惡劣的環(huán)境面前，它們不逃避，

堅(jiān)強(qiáng)不屈是它們的性格。默默無(wú)聞的小草總是在合理地開(kāi)發(fā)自身的能量，為了陽(yáng)光的遠(yuǎn)大目標(biāo)而拼命奮

斗，它們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)證明著存在的意義。

假若出生在巖縫間的小草整天抱怨環(huán)境的不公，就不會(huì)有生機(jī)勃勃的盎然春色。

亞馬孫平原上，生活著一種有“飛行之王”稱號(hào)的鷹，其飛行時(shí)間長(zhǎng)、速度快、動(dòng)作敏捷，堪稱鷹

中之王。出生不久的幼鷹，就要經(jīng)受母親殘酷的訓(xùn)練一一無(wú)數(shù)次從懸崖上摔下去。所以，很多幼鷹就是

這時(shí)成為悲壯的犧牲品，但母鷹不會(huì)因此停止“血淋淋”的練習(xí)。母鷹殘忍訓(xùn)練，是決定幼鷹未來(lái)能否

自由翱翔的關(guān)鍵。

假若在巢中嗷嗷待哺的雛鷹抱怨自己生存訓(xùn)練的殘酷，也就沒(méi)有這種鷹家族的驕傲了。

所以，我要對(duì)每一個(gè)人說(shuō)一聲：請(qǐng)不要抱怨，要適應(yīng)環(huán)境，彰顯個(gè)性，做好自己！

【分析】本題考查材料作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求看漫畫，談思考和感悟。漫畫中有一個(gè)人，將帶哭臉的人頭倒入坑中,

可以理解為，將“埋怨”倒入坑中，畫中的文字是：“與其埋怨，不如埋了怨”；這則漫畫提倡的是

一種積極的生活態(tài)度，鼓勵(lì)我們將怨氣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以更積極的方式去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?！奥裨埂?，抱怨，

責(zé)備。當(dāng)我們面對(duì)生活中的不滿和挫折時(shí)，常常會(huì)陷入抱怨的情緒之中。埋怨是一種消極的情緒宣泄,

它可能會(huì)暫時(shí)緩解我們的不滿，但長(zhǎng)期來(lái)看，它并不能解決根本問(wèn)題。相反，它可能會(huì)讓我們變得消

極被動(dòng)，失去解決問(wèn)題的動(dòng)力，還可能加劇我們的負(fù)面情緒，讓問(wèn)題更加復(fù)雜。習(xí)作可以圍繞“停止

抱怨、積極面對(duì)、如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒、自我提升”等方向立意。

第二，思路點(diǎn)撥。文章需要寫成議論文，文章可以開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明漫畫的寓意；中間段落，可以

分析“埋怨”的危害以及正確應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法，可以引用歷史名人故事，采用舉例論證、對(duì)比論證等

論證方法，論證觀點(diǎn)；結(jié)尾段可以總結(jié)觀點(diǎn)，鼓勵(lì)“積極面對(duì)、自我提升”，從而升華主題。在語(yǔ)言

表達(dá)上，要注意使用生動(dòng)形象的詞匯和句子，使文章更具感染力和說(shuō)服力。同時(shí)，也要注重邏輯性和

條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。文章也可以寫成記敘文，記錄自己或者身邊人“不埋怨”，積

極面對(duì)挑戰(zhàn)的故事，扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出主旨。

【解答】

做好自己，不抱怨

適者生存盡管無(wú)情，但生命原本就是拼搏。所以，就應(yīng)該不抱怨，以極大的熱情去適應(yīng)環(huán)境。

放眼大自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)一不是在適應(yīng)中造就無(wú)限輝煌的。

眾所周知，流淌在地面上的小溪千萬(wàn)條，它們分散在地球上各個(gè)國(guó)家的高山、丘陵、高原、平原、

森林等每一個(gè)角落，這樣來(lái)看，小溪流并沒(méi)有什么異樣的光彩?？墒撬鼈儾](méi)有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的坎坷或不平

而就此止步，而是及時(shí)地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，去追尋它們的遠(yuǎn)大理想。

假若匯入江河湖海的淙淙溪流抱怨路障的多雜、山路的崎嶇，就沒(méi)有大海的壯闊！

生長(zhǎng)在懸崖石縫間的野草，隨處可見(jiàn)，人們都熟視無(wú)睹，因?yàn)橐安萆诓黄鹧鄣慕锹?，所以，從?lái)

不會(huì)像鮮花那樣得到人們的眷顧一一出手澆灌、悉心照料?？伤鼈儚膩?lái)不抱怨，面對(duì)隨時(shí)而來(lái)的狂風(fēng)暴

雨以及野火這樣的滅頂之災(zāi)，它們卻是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。惡劣的環(huán)境面前，它們不逃避，

堅(jiān)強(qiáng)不屈是它們的性格。默默無(wú)聞的小草總是在合理地開(kāi)發(fā)自身的能量，為了陽(yáng)光的遠(yuǎn)大目標(biāo)而拼命奮

斗，它們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)證明著存在的意義。

假若出生在巖縫間的小草整天抱怨環(huán)境的不公，就不會(huì)有生機(jī)勃勃的盎然春色。

亞馬孫平原上，生活著一種有“飛行之王”稱號(hào)的鷹，其飛行時(shí)間長(zhǎng)、速度快、動(dòng)作敏捷，堪稱鷹

中之王。出生不久的幼鷹，就要經(jīng)受母親殘酷的訓(xùn)練一一無(wú)數(shù)次從懸崖上摔下去。所以，很多幼鷹就是

這時(shí)成為悲壯的犧牲品，但母鷹不會(huì)因此停止“血淋淋”的練習(xí)。母鷹殘忍訓(xùn)練，是決定幼鷹未來(lái)能否

自由翱翔的關(guān)鍵。

假若在巢中嗷嗷待哺的雛鷹抱怨自己生存訓(xùn)練的殘酷，也就沒(méi)有這種鷹家族的驕傲了。

所以，我要對(duì)每一個(gè)人說(shuō)一聲：請(qǐng)不要抱怨，要適應(yīng)環(huán)境，彰顯個(gè)性，做好自己！

2.作文。

輕裝上陣，重新出發(fā)，才能挑戰(zhàn)新的高度，取得新的成績(jī)。

以上材料和圖片中的漫畫引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺堋?/p>

呼4一律上

號(hào)上加座幣高”也

第■步值星攵下山

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)

信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。⑤不少于600字。

【答案】

歸零，重新出發(fā)

我倚靠在冰涼的窗臺(tái)上，望著窗外的景觀，我的心不再是從前的享受以及歡悅，取而代之的是陣陣

的失望與傷心，望著手中緊握的考卷，上面那個(gè)不如意的分?jǐn)?shù)讓我無(wú)比痛苦，我的心如鉛一般重。一瞬

間，我認(rèn)為，從前那個(gè)自信滿滿，自如應(yīng)對(duì)考試的我不再會(huì)回來(lái)了，我永遠(yuǎn)只會(huì)成為一朵凋零后無(wú)力再

綻放的無(wú)名花，漸漸地被人拋棄和遺忘在某一個(gè)不起眼的角落。

此時(shí)，我偶然看見(jiàn)了窗臺(tái)上的曇花，它正開(kāi)得如此絢麗。望著這棵曇花正努力地綻放自己，我忽然

想起，在曇花美麗綻放的背后，它曾付出了多少辛酸，它曾經(jīng)歷了多少天的凋零，最終通過(guò)自己不懈的

努力，開(kāi)出了最美的花。

雖說(shuō)曇花一現(xiàn)，這一現(xiàn)雖是短暫，但曇花無(wú)所畏懼，即使開(kāi)放路上，它遇到再多的困難，它也忍受

了，因?yàn)樗?，?jīng)歷磨難后的自己會(huì)綻放得更美，它深信這一點(diǎn)。所以，在綻放時(shí)的它會(huì)開(kāi)出最絢麗

的花供大家觀賞。即使后來(lái)凋零了，它也不怕，因?yàn)樗钌畹亓粼谌藗兡X海里，依然有它美的樣子存在,

只要它勇敢地承受了風(fēng)雨的阻擊，便能再次綻放出最美的花，即使凋零也無(wú)所畏懼。因?yàn)檫@是成就美的

過(guò)程。其實(shí)這也是一種美，曾經(jīng)努力了，無(wú)論結(jié)果怎么樣也問(wèn)心無(wú)愧。

我恍然大悟，連花都明白的道理，我難道還不明白嗎？其實(shí)暫時(shí)的失敗是走向成功之路的一個(gè)過(guò)程,

只要我們能有足夠多的勇氣去承受失敗后的痛苦，那么我們便能像花一樣，一切歸零，待遇到重新綻放

的機(jī)會(huì)。

面對(duì)這個(gè)不如意的分?jǐn)?shù)，我不再是痛苦，反而是坦然地接受這一切，并找出自己的弱點(diǎn)，做出改正,

我深信，此次的失敗只是暫時(shí)的，只要我做足準(zhǔn)備，便能像花一樣，遇到再次綻放的機(jī)會(huì)。

面對(duì)困境，我們不應(yīng)唉聲嘆氣，而應(yīng)找到解決的方法，勇敢地承受上天的挑戰(zhàn)，像花面對(duì)凋零一樣,

歸零，向再次綻放重新出發(fā)！

【分析】本題考查材料作文。首先，審題立意。審讀材料，抓住材料關(guān)鍵語(yǔ)句“輕裝上陣，重新出發(fā)，

才能挑戰(zhàn)新的高度，取得新的成績(jī)”可知，材料可以提煉“歸零”的話題。其實(shí)，歸零是一種有取舍

的生活態(tài)度。對(duì)于我們而言，歸零意味著有選擇的重新開(kāi)始。那些重新開(kāi)始的，可以幫助我們看到前

行的希望，更好的找到人生的意義，而那些銘心刻骨的，則像警鐘一樣時(shí)刻提醒和激勵(lì)著我們不斷進(jìn)

步，成為更好的自己。歸零是一次又一次戰(zhàn)勝自我和超越自我。它更是人生的大智慧，讓人們?cè)诓粩?/p>

清零的基點(diǎn)上重新起航。立意上：挑戰(zhàn)自我，永不滿足。②忘卻過(guò)去，特別是忘卻成功。③不斷學(xué)習(xí),

與時(shí)俱進(jìn)。④歸零，重新出發(fā)。都是不錯(cuò)的選擇，內(nèi)容上要表達(dá)出對(duì)真善美的追求和積極向上的人生

態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文。先明確“歸零”是指什么，“歸零”可以理解為“挑戰(zhàn)

自我”，也可以理解為“忘掉過(guò)去”，還可以理解為“轉(zhuǎn)變心態(tài)，輕裝上陣”。如學(xué)習(xí)歸零、閱讀歸

零、鋼琴學(xué)習(xí)歸零、長(zhǎng)跑歸零等。然后敘寫有關(guān)的故事。行文時(shí)，應(yīng)先從某方面的失敗或不盡如人意

寫起，要寫出“歸零”的原因，重點(diǎn)寫“歸零”后自己是如何輕裝上陣，重新出發(fā)，去戰(zhàn)勝新的高度,

取得新的成績(jī)的。綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，采用倒敘或插敘的記敘順序，恰當(dāng)

運(yùn)用抑揚(yáng)、對(duì)比、鋪墊等手法進(jìn)行寫作，力求以情動(dòng)人，以真感人。要用心理描寫寫出自己的感受，

用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“歸零”對(duì)自己的影響或作用。

【解答】

歸零，重新出發(fā)

我倚靠在冰涼的窗臺(tái)上，望著窗外的景觀，我的心不再是從前的享受以及歡悅，取而代之的是陣陣

的失望與傷心，望著手中緊握的考卷，上面那個(gè)不如意的分?jǐn)?shù)讓我無(wú)比痛苦，我的心如鉛一般重。一瞬

間，我認(rèn)為，從前那個(gè)自信滿滿，自如應(yīng)對(duì)考試的我不再會(huì)回來(lái)了，我永遠(yuǎn)只會(huì)成為一朵凋零后無(wú)力再

綻放的無(wú)名花，漸漸地被人拋棄和遺忘在某一個(gè)不起眼的角落。

此時(shí)，我偶然看見(jiàn)了窗臺(tái)上的曇花，它正開(kāi)得如此絢麗。望著這棵曇花正努力地綻放自己，我忽然

想起，在曇花美麗綻放的背后，它曾付出了多少辛酸，它曾經(jīng)歷了多少天的凋零，最終通過(guò)自己不懈的

努力，開(kāi)出了最美的花。

雖說(shuō)曇花一現(xiàn)，這一現(xiàn)雖是短暫，但曇花無(wú)所畏懼，即使開(kāi)放路上，它遇到再多的困難，它也忍受

T,因?yàn)樗?，?jīng)歷磨難后的自己會(huì)綻放得更美，它深信這一點(diǎn)。所以，在綻放時(shí)的它會(huì)開(kāi)出最絢麗

的花供大家觀賞。即使后來(lái)凋零了，它也不怕，因?yàn)樗钌畹亓粼谌藗兡X海里，依然有它美的樣子存在,

只要它勇敢地承受了風(fēng)雨的阻擊，便能再次綻放出最美的花，即使凋零也無(wú)所畏懼。因?yàn)檫@是成就美的

過(guò)程。其實(shí)這也是一種美，曾經(jīng)努力了，無(wú)論結(jié)果怎么樣也問(wèn)心無(wú)愧。

我恍然大悟，連花都明白的道理，我難道還不明白嗎？其實(shí)暫時(shí)的失敗是走向成功之路的一個(gè)過(guò)程,

只要我們能有足夠多的勇氣去承受失敗后的痛苦，那么我們便能像花一樣，一切歸零，待遇到重新綻放

的機(jī)會(huì)。

面對(duì)這個(gè)不如意的分?jǐn)?shù)，我不再是痛苦，反而是坦然地接受這一切，并找出自己的弱點(diǎn)，做出改正,

我深信，此次的失敗只是暫時(shí)的，只要我做足準(zhǔn)備，便能像花一樣，遇到再次綻放的機(jī)會(huì)。

面對(duì)困境，我們不應(yīng)唉聲嘆氣，而應(yīng)找到解決的方法，勇敢地承受上天的挑戰(zhàn)，像花面對(duì)凋零一樣,

歸零，向再次綻放重新出發(fā)！

3.閱讀下面的材料，按要求寫作。

畢業(yè)在即，班級(jí)開(kāi)展“畢業(yè)季”主題班會(huì)課。面對(duì)老師投影在黑板上的漫畫，小語(yǔ)同學(xué)以《完成比完

美重要》為題，講述自己親身經(jīng)歷；小文同學(xué)以《完成or完美》為題，發(fā)出“完成真的比完美重要嗎”質(zhì)

問(wèn)，暢談自己的感想、看法。

------1\上I-----

\I\

II一.TI

I&dI

LTfI

請(qǐng)以《完成比完美重要》或《完成or完美》為題，寫一篇文章，在班會(huì)課上交流。

要求：自選角度；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】

完成比完美重要

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。畢業(yè)季，總是充滿了對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想和大家分享

一個(gè)觀點(diǎn)，那就是“完成比完美重要”。首先，讓我們明確一點(diǎn)，完美是一個(gè)相對(duì)的概念。在追求完美

的過(guò)程中，我們往往會(huì)陷入無(wú)盡的糾結(jié)和焦慮中，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無(wú)法達(dá)到一個(gè)絕對(duì)的、無(wú)懈可擊的完美

狀態(tài)。而完成則是一個(gè)明確的目標(biāo)，只要我們付出努力，就可以達(dá)到。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：為了追求一個(gè)完美的答案，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,

最后卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案并不完美，甚至可能錯(cuò)過(guò)了提交作業(yè)的時(shí)間。這時(shí)，我們不禁會(huì)想，如果當(dāng)初我們

不那么追求完美，而是先把作業(yè)完成，再逐步改進(jìn)，結(jié)果會(huì)不會(huì)更好呢？

事實(shí)上，完成比完美重要的原因有很多。首先，完成是進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有先完成一項(xiàng)任務(wù)，我們才

有機(jī)會(huì)去反思、總結(jié)，找出其中的不足，然后進(jìn)行改進(jìn)。如果我們一直追求完美，那么很可能連開(kāi)始的

機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其次，完成能夠帶來(lái)成就感。當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，我們都會(huì)有一種成

就感，這種成就感會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)努力，追求更好的自己。最后，完成是一種態(tài)度。它代表著我們勇于

面對(duì)挑戰(zhàn)、敢于嘗試的精神。這種精神比追求一個(gè)完美的結(jié)果更加寶貴。

當(dāng)然，我并不是說(shuō)我們不應(yīng)該追求完美。在某些情況下，追求完美是必要的，比如科學(xué)研究、藝術(shù)

創(chuàng)作等領(lǐng)域。但是，在大多數(shù)情況下，我們應(yīng)該把完成作為首要目標(biāo)，然后在完成的基礎(chǔ)上追求更好的

結(jié)果。

在畢業(yè)季這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想對(duì)大家說(shuō)：不要害怕失敗，不要害怕不完美。只要我們勇于面對(duì)挑

戰(zhàn)、敢于嘗試，無(wú)論結(jié)果如何，我們都是最棒的。讓我們一起以完成為目標(biāo)，勇往直前吧！

在未來(lái)的道路上，愿我們都能保持這種勇于完成、敢于嘗試的精神，不斷追求更好的自己。謝謝大

家！

【分析】本題考查命題作文。這是由“漫畫+任務(wù)指令”組成的作文，審題時(shí)要把握題目設(shè)置的情境和

漫畫的寓意。首先要明確題目設(shè)置的主題班會(huì)課這一情境，才能把握明確的寫作身份、讀者對(duì)象和交

際目的，立意指向初三畢業(yè)生交流，為“畢業(yè)季”畫上一個(gè)圓滿的印跡。其次要理解漫畫的寓意，這

幅漫畫圖文相輔相成，內(nèi)容親切，在一個(gè)深坑中，一步一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)持完成無(wú)數(shù)個(gè)任務(wù)，成功的地平

線近在眼前。再閱讀下方的文字，這艱苦波折的完成過(guò)程，不正是奮斗過(guò)程的高光時(shí)刻？世間萬(wàn)物，

并無(wú)完美，世間萬(wàn)事，必須在完成之后，才有完美的可能。漫畫通過(guò)圖文組合方式揭示了“完成比完

美重要”的寓意。當(dāng)然，結(jié)合情境和漫畫，也可以表達(dá)自己對(duì)“完成”與“完美”孰輕孰重的觀點(diǎn)。

考生可以從設(shè)置的兩個(gè)題目任選一個(gè)，更有選擇性，小語(yǔ)與小文觀點(diǎn)不同，前者講述自己經(jīng)歷，后者

暢談自己的感想、看法?？忌梢愿鶕?jù)自己的切身體驗(yàn)和文體寫作偏好，作出判斷和選擇，以更好發(fā)

揮自己的寫作水平。題目一指向記敘文，寫作時(shí)要避免平鋪直敘，建議從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于

發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“完成”，敘述應(yīng)完整，還可以適當(dāng)使用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，力求寫

出真情實(shí)感。題目二指向議論文，首先要對(duì)“完成or完美”哪個(gè)重要作出自己的判斷，這是對(duì)考生思

維品質(zhì)的考查?？忌_定自己的觀點(diǎn)后，要選擇從幾個(gè)方面進(jìn)行論述，應(yīng)理清論證思路，還要把握材

料與觀點(diǎn)的關(guān)系，力求做到有理有據(jù)，說(shuō)理精辟。材料可以選擇成功典范事例，或者自己的親身經(jīng)歷,

也可以相關(guān)的名言警句，圍繞自己的觀點(diǎn)得當(dāng)運(yùn)用這些論據(jù)，闡述自己的獨(dú)到見(jiàn)解，要善于思考，要

厘清“完成”和“完美”的邏輯關(guān)系，力求讓作文有寬度與深度。無(wú)論選擇哪個(gè)題目，寫作時(shí)都喚醒

同齡人在畢業(yè)之際反思成長(zhǎng)經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)、生活中樹(shù)立目標(biāo)并為之努力。

【解答】

完成比完美重要

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。畢業(yè)季，總是充滿了對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想和大家分享

一個(gè)觀點(diǎn)，那就是“完成比完美重要”。首先，讓我們明確一點(diǎn)，完美是一個(gè)相對(duì)的概念。在追求完美

的過(guò)程中，我們往往會(huì)陷入無(wú)盡的糾結(jié)和焦慮中，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無(wú)法達(dá)到一個(gè)絕對(duì)的、無(wú)懈可擊的完美

狀態(tài)。而完成則是一個(gè)明確的目標(biāo)，只要我們付出努力，就可以達(dá)到。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：為了追求一個(gè)完美的答案，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,

最后卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案并不完美，甚至可能錯(cuò)過(guò)了提交作業(yè)的時(shí)間。這時(shí)，我們不禁會(huì)想，如果當(dāng)初我們

不那么追求完美，而是先把作業(yè)完成，再逐步改進(jìn)，結(jié)果會(huì)不會(huì)更好呢？

事實(shí)上，完成比完美重要的原因有很多。首先，完成是進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有先完成一項(xiàng)任務(wù)，我們才

有機(jī)會(huì)去反思、總結(jié)，找出其中的不足，然后進(jìn)行改進(jìn)。如果我們一直追求完美，那么很可能連開(kāi)始的

機(jī)會(huì)都沒(méi)有。其次，完成能夠帶來(lái)成就感。當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，無(wú)論結(jié)果如何，我們都會(huì)有一種成

就感，這種成就感會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)努力，追求更好的自己。最后，完成是一種態(tài)度。它代表著我們勇于

面對(duì)挑戰(zhàn)、敢于嘗試的精神。這種精神比追求一個(gè)完美的結(jié)果更加寶貴。

當(dāng)然，我并不是說(shuō)我們不應(yīng)該追求完美。在某些情況下，追求完美是必要的，比如科學(xué)研究、藝術(shù)

創(chuàng)作等領(lǐng)域。但是，在大多數(shù)情況下，我們應(yīng)該把完成作為首要目標(biāo)，然后在完成的基礎(chǔ)上追求更好的

結(jié)果。

在畢業(yè)季這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想對(duì)大家說(shuō)：不要害怕失敗，不要害怕不完美。只要我們勇于面對(duì)挑

戰(zhàn)、敢于嘗試，無(wú)論結(jié)果如何，我們都是最棒的。讓我們一起以完成為目標(biāo)，勇往直前吧！

在未來(lái)的道路上，愿我們都能保持這種勇于完成、敢于嘗試的精神，不斷追求更好的自己。謝謝大

家!

4.根據(jù)要求寫作。

圖一中的文字：成功并不在于別人走，你也走,

而是在于別人停下來(lái)，你仍在走。

的

不圖二中的文字：不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。

人

知

走

道

不

轉(zhuǎn)

遠(yuǎn)

彎

。

上面的兩幅漫畫，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：題目自擬，文體自選；不少于600字；不得套作、抄襲；不得出現(xiàn)透露考生姓名的人名、地名

或校名。

【答案】（1）

轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功

人生就像一場(chǎng)旅行，我們都在不斷前行，尋找著屬于自己的成功。在這場(chǎng)旅途中，我深刻地體會(huì)到

了“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的真理。

記得那是我剛步入初中的時(shí)候，面對(duì)著陌生的環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我感到前所未有的壓力。尤其是

在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，我的成績(jī)一直不理想，每次考試都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)。然而，我并沒(méi)有放棄，而是選擇

了堅(jiān)持和努力。

我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，并額外做一些習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。然而，我的努力似

乎并沒(méi)有帶來(lái)太大的改變，成績(jī)依舊在原地踏步。我開(kāi)始感到迷茫和沮喪，不知道自己的付出是否有意

義。

就在我即將放棄的時(shí)候，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。他并沒(méi)有直接給我講解題目，而是耐心地聽(tīng)我傾

訴了我的困惑和煩惱。他告訴我，成功并不是一蹴而就的，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。同時(shí)，他也提

醒我，在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通，尋找新的方法和思路。

在他的指導(dǎo)下，我開(kāi)始重新審視自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，我之前的學(xué)習(xí)方式過(guò)于死板，只是機(jī)械

地重復(fù)著書本上的知識(shí)，而沒(méi)有真正理解其中的含義。于是，我開(kāi)始嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如多做題、

多思考、多總結(jié)等。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始有了明顯的提高。

然而，成功的道路并不是一帆風(fēng)順的。在初三的時(shí)候，我遇到了一個(gè)難題，無(wú)論如何也解決不了。

我開(kāi)始感到焦慮和不安，擔(dān)心自己的努力會(huì)白費(fèi)。然而，我并沒(méi)有放棄，而是選擇了面對(duì)和挑戰(zhàn)。

我不斷地嘗試不同的方法和思路，甚至請(qǐng)教了老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗，我終于找到

了解決這個(gè)難題的方法。當(dāng)我成功解決這個(gè)難題時(shí)，我感到無(wú)比的興奮和自豪。這次經(jīng)歷讓我深刻地體

會(huì)到了“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的真理。

如今，我將步入高中，開(kāi)始新的生活。然而，我始終銘記著那次“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的經(jīng)歷。它讓我

明白，只要我們堅(jiān)持不懈、靈活變通，就一定能夠克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在未來(lái)的道路上，我會(huì)

繼續(xù)前行，不斷尋找屬于自己的成功。

(2)

轉(zhuǎn)彎的智慧與堅(jiān)持的力量

在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我們像那堅(jiān)韌的烏龜，在漫長(zhǎng)的賽

道上默默前行；有時(shí)，我們又像那試圖踢開(kāi)巨石的人，面對(duì)困境，我們需要的不僅是堅(jiān)持，還有轉(zhuǎn)彎的

智慧。

李明是一個(gè)普通的青年，他懷揣著夢(mèng)想，希望能在IT行業(yè)闖出一片天地。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了他一個(gè)

殘酷的打擊。在經(jīng)歷了數(shù)次面試失敗后，李明陷入了深深的挫敗感中。他開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至想

要放棄。

在一次偶然的機(jī)會(huì)下，李明看到了一幅漫畫。漫畫中，一只烏龜正在賽道上緩緩前行，而旁邊的兔

子則在悠閑地睡覺(jué)。漫畫下方寫著：“成功并不在于別人走，你也走，而是在于別人停下來(lái)，你仍在

走?！崩蠲鞅贿@句話深深觸動(dòng)，他意識(shí)到，自己需要的不是和別人比較，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)

想。

李明重新振作起來(lái)。他開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，不再急于求成，而是將每一個(gè)失敗都視為一個(gè)學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)。他開(kāi)始深入學(xué)習(xí)各種編程語(yǔ)言和技能，不斷提升自己的能力。

在追求夢(mèng)想的道路上，李明又遇到了一個(gè)難題。他發(fā)現(xiàn)，自己雖然學(xué)了很多知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中

卻總是遇到各種困難。他試圖用傳統(tǒng)的方法解決問(wèn)題，但總是無(wú)法取得滿意的結(jié)果。

這時(shí)，李明又想起了另一幅漫畫。漫畫中，一個(gè)人正在用力踢一塊巨石，但巨石卻紋絲不動(dòng)。漫畫

下方寫著：“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。”李明恍然大悟，他意識(shí)到，自己需要的不僅是堅(jiān)持，還有轉(zhuǎn)彎

的智慧。

于是，李明開(kāi)始嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。他不再拘泥于傳統(tǒng)的思路，而是敢于嘗試新的方法和

策略。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，成功地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

李明的故事告訴我們，在人生的道路上，我們既需要堅(jiān)持不懈的努力，也需要轉(zhuǎn)彎的智慧。只有這

樣，我們才能在面對(duì)困難時(shí)，找到正確的方向，最終走向成功。

(3)

堅(jiān)守與變通：成功之路的雙重奏

在人生的舞臺(tái)上，我們時(shí)常面臨著各種選擇和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們需要像烏龜一樣，堅(jiān)持不懈地追求

目標(biāo)；有時(shí)，我們又需要像智者一樣，靈活變通，尋找新的出路。堅(jiān)守與變通，構(gòu)成了成功之路的雙重

奏。

堅(jiān)守，是成功的基礎(chǔ)。正如漫畫一中的烏龜，雖然速度緩慢，但它始終堅(jiān)持不懈，最終贏得了比賽。

這告訴我們，只有持之以恒的努力，才能讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。以著名科學(xué)家居里夫人為例,

她為了提煉出純凈的鐳元素，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折。但她從未放棄，堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室中，最終成功

發(fā)現(xiàn)了鐳，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的成功，正是堅(jiān)守精神的最好體現(xiàn)。

堅(jiān)守并不意味著一成不變。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，我們還需要具備靈活變通的能力。正如漫畫二所

示，當(dāng)巨石擋在面前時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，尋找新的路徑。這種靈活變通的精神，同樣對(duì)于成功至關(guān)

重要。以蘋果公司為例，喬布斯在創(chuàng)業(yè)初期就遇到了種種困難，但他并沒(méi)有固守傳統(tǒng)思維，而是敢于創(chuàng)

新，推出了具有劃時(shí)代意義的個(gè)人電腦產(chǎn)品。正是喬布斯的靈活變通和勇于創(chuàng)新，讓蘋果公司成為了科

技行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。

堅(jiān)守與變通，并非孤立存在，而是相輔相成。在人生的道路上，我們需要既有堅(jiān)守的毅力，又有變

通的智慧。只有這樣，我們才能在面對(duì)困難時(shí)，既能夠保持堅(jiān)定的信念，又能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。正

如那句名言所說(shuō)：“成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”堅(jiān)守就是那百分之九十九的汗

水，而變通則是那百分之一的靈感。

因此，在追求成功的道路上，我們既要堅(jiān)守自己的信念和目標(biāo)，又要具備靈活變通的能力。只有這

樣，我們才能在人生的舞臺(tái)上奏響成功的雙重奏。

【分析】(1)本題考查材料作文的寫作。首先，我們需要深入理解兩幅漫畫所蘊(yùn)含的哲理，并將其與我

們的生活經(jīng)歷相結(jié)合，形成深刻的立意。從審題立意角度看，第一幅漫畫強(qiáng)調(diào)了持之以恒和不懈努力

的重要性，即“成功并不在于別人走，你也走，而是在于別人停下來(lái)，你仍在走"。這可以聯(lián)想到學(xué)

習(xí)、工作或者追求夢(mèng)想的過(guò)程中，當(dāng)他人放棄或停滯不前時(shí)，我們?nèi)孕鑸?jiān)持努力，這樣才能更接近成

功。第二幅漫畫則告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)靈活變通，尋找新的方法和路徑，即“不知道轉(zhuǎn)

彎的人走不遠(yuǎn)”。這啟發(fā)我們?cè)谟龅诫y題時(shí)，不應(yīng)固守一成不變的方法，而是要善于轉(zhuǎn)變思路，尋找

新的突破口。在選材構(gòu)思上，可以選取個(gè)人學(xué)習(xí)或工作中的實(shí)際經(jīng)歷，先描述面對(duì)困境時(shí)的迷茫和挫

敗感，再敘述如何通過(guò)堅(jiān)持不懈和靈活變通來(lái)克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣的選材既貼近生活實(shí)際,

又能很好地體現(xiàn)兩幅漫畫的寓意。通過(guò)細(xì)膩的心理描寫和具體的行動(dòng)描寫，可以生動(dòng)地展現(xiàn)個(gè)人在困

境中的掙扎與成長(zhǎng)，使讀者產(chǎn)生共鳴，并深刻體會(huì)到堅(jiān)持不懈和靈活變通的重要性。

(2)本題考查材料作文，要求我們根據(jù)兩幅漫畫及其配文進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。在審題立意上，我們需要從

漫畫中提煉出主題思想，即“堅(jiān)持不懈”與“靈活變通”的重要性。首先，我們可以將這兩幅漫畫視

為一個(gè)整體，它們共同傳達(dá)了一個(gè)信息：在追求成功的道路上，我們既需要持之以恒的努力，也需要

根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整策略。第一幅漫畫通過(guò)烏龜和兔子的故事，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性，即無(wú)論

別人如何，我們都需要持續(xù)前行。第二幅漫畫則通過(guò)人物與巨石的互動(dòng)，展現(xiàn)了在面對(duì)困難時(shí)，靈活

變通的重要性。在選材構(gòu)思上，我們可以從個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象中尋找素材，通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)

展現(xiàn)主題。比如，我們可以構(gòu)思一個(gè)主人公在面對(duì)困境時(shí)，先是堅(jiān)持不懈地努力，但發(fā)現(xiàn)效果不佳后,

便轉(zhuǎn)變思路，采用新的方法，最終取得了成功。這樣的故事情節(jié)既能夠生動(dòng)地展現(xiàn)主題，又能夠吸引

讀者的興趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，我們還需要注意情節(jié)的連貫性和邏輯的嚴(yán)密性，同時(shí)注重人物形象的塑

造和語(yǔ)言的生動(dòng)性。通過(guò)細(xì)膩的描寫和深入的思考，我們可以將這兩幅漫畫的寓意融入到故事中，讓

讀者在閱讀的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟。

(3)本題考查材料作文，要求我們根據(jù)兩幅漫畫及其配文提煉觀點(diǎn)并展開(kāi)論述。首先，我們需要從漫

畫中捕捉到其核心寓意，然后提煉出文章的中心論點(diǎn)。在審題立意上，圖一中烏龜和兔子的故事強(qiáng)調(diào)

了堅(jiān)持不懈的重要性，即真正的成功不在于與他人同步前進(jìn)，而在于當(dāng)他人停止時(shí)，我們?nèi)阅艹种?/p>

恒地努力。圖二則通過(guò)一個(gè)人試圖踢開(kāi)巨石卻失敗的情景，揭示了面對(duì)困難時(shí)靈活變通的價(jià)值，即不

知道轉(zhuǎn)彎的人難以走得更遠(yuǎn)。在選材構(gòu)思上，我們可以先簡(jiǎn)要描述兩幅漫畫的內(nèi)容，并引出文章的中

心論點(diǎn)：成功既需要堅(jiān)持不懈的努力，也需要靈活變通的智慧。接著，我們可以從個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)

展、社會(huì)進(jìn)步等角度選取具體案例，論證堅(jiān)持不懈和靈活變通的重要性。比如，個(gè)人成長(zhǎng)中，只有堅(jiān)

持不懈地學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，才能取得好成績(jī)；在事業(yè)發(fā)展中，只有不斷創(chuàng)新、靈活應(yīng)對(duì)

市場(chǎng)變化，企業(yè)才能立于不敗之地。在論述過(guò)程中，要注意邏輯嚴(yán)密、條理清晰，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況,

使文章具有說(shuō)服力和感染力。最后，我們可以對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈和靈活變通在追求成功

過(guò)程中的重要作用。

【解答】(1)

轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功

人生就像一場(chǎng)旅行，我們都在不斷前行，尋找著屬于自己的成功。在這場(chǎng)旅途中，我深刻地體會(huì)到

了“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的真理。

記得那是我剛步入初中的時(shí)候，面對(duì)著陌生的環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我感到前所未有的壓力。尤其是

在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，我的成績(jī)一直不理想，每次考試都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)。然而，我并沒(méi)有放棄，而是選擇

了堅(jiān)持和努力。

我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，并額外做一些習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。然而，我的努力似

乎并沒(méi)有帶來(lái)太大的改變，成績(jī)依舊在原地踏步。我開(kāi)始感到迷茫和沮喪，不知道自己的付出是否有意

義。

就在我即將放棄的時(shí)候，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。他并沒(méi)有直接給我講解題目，而是耐心地聽(tīng)我傾

訴了我的困惑和煩惱。他告訴我，成功并不是一蹴而就的，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。同時(shí)，他也提

醒我，在面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通，尋找新的方法和思路。

在他的指導(dǎo)下，我開(kāi)始重新審視自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，我之前的學(xué)習(xí)方式過(guò)于死板，只是機(jī)械

地重復(fù)著書本上的知識(shí)，而沒(méi)有真正理解其中的含義。于是，我開(kāi)始嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如多做題、

多思考、多總結(jié)等。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始有了明顯的提高。

然而，成功的道路并不是一帆風(fēng)順的。在初三的時(shí)候，我遇到了一個(gè)難題，無(wú)論如何也解決不了。

我開(kāi)始感到焦慮和不安，擔(dān)心自己的努力會(huì)白費(fèi)。然而，我并沒(méi)有放棄，而是選擇了面對(duì)和挑戰(zhàn)。

我不斷地嘗試不同的方法和思路，甚至請(qǐng)教了老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗，我終于找到

了解決這個(gè)難題的方法。當(dāng)我成功解決這個(gè)難題時(shí)，我感到無(wú)比的興奮和自豪。這次經(jīng)歷讓我深刻地體

會(huì)到了“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的真理。

如今，我將步入高中，開(kāi)始新的生活。然而，我始終銘記著那次“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)成功”的經(jīng)歷。它讓我

明白，只要我們堅(jiān)持不懈、靈活變通，就一定能夠克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在未來(lái)的道路上，我會(huì)

繼續(xù)前行，不斷尋找屬于自己的成功。

(2)

轉(zhuǎn)彎的智慧與堅(jiān)持的力量

在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，我們像那堅(jiān)韌的烏龜，在漫長(zhǎng)的賽

道上默默前行；有時(shí)，我們又像那試圖踢開(kāi)巨石的人，面對(duì)困境，我們需要的不僅是堅(jiān)持，還有轉(zhuǎn)彎的

智慧。

李明是一個(gè)普通的青年，他懷揣著夢(mèng)想，希望能在IT行業(yè)闖出一片天地。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了他一個(gè)

殘酷的打擊。在經(jīng)歷了數(shù)次面試失敗后，李明陷入了深深的挫敗感中。他開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至想

要放棄。

在一次偶然的機(jī)會(huì)下，李明看到了一幅漫畫。漫畫中，一只烏龜正在賽道上緩緩前行，而旁邊的兔

子則在悠閑地睡覺(jué)。漫畫下方寫著：”成功并不在于別人走，你也走，而是在于別人停下來(lái)，你仍在

走?！崩蠲鞅贿@句話深深觸動(dòng)，他意識(shí)到，自己需要的不是和別人比較，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)

想。

李明重新振作起來(lái)。他開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，不再急于求成，而是將每一個(gè)失敗都視為一個(gè)學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)。他開(kāi)始深入學(xué)習(xí)各種編程語(yǔ)言和技能，不斷提升自己的能力。

在追求夢(mèng)想的道路上，李明又遇到了一個(gè)難題。他發(fā)現(xiàn)，自己雖然學(xué)了很多知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中

卻總是遇到各種困難。他試圖用傳統(tǒng)的方法解決問(wèn)題，但總是無(wú)法取得滿意的結(jié)果。

這時(shí)，李明又想起了另一幅漫畫。漫畫中，一個(gè)人正在用力踢一塊巨石，但巨石卻紋絲不動(dòng)。漫畫

下方寫著：“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。”李明恍然大悟，他意識(shí)到，自己需要的不僅是堅(jiān)持，還有轉(zhuǎn)彎

的智慧。

于是，李明開(kāi)始嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。他不再拘泥于傳統(tǒng)的思路，而是敢于嘗試新的方法和

策略。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，成功地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

李明的故事告訴我們，在人生的道路上，我們既需要堅(jiān)持不懈的努力，也需要轉(zhuǎn)彎的智慧。只有這

樣，我們才能在面對(duì)困難時(shí)，找到正確的方向，最終走向成功。

(3)

堅(jiān)守與變通：成功之路的雙重奏

在人生的舞臺(tái)上，我們時(shí)常面臨著各種選擇和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們需要像烏龜一樣，堅(jiān)持不懈地追求

目標(biāo)；有時(shí)，我們又需要像智者一樣，靈活變通，尋找新的出路。堅(jiān)守與變通，構(gòu)成了成功之路的雙重

奏。

堅(jiān)守，是成功的基礎(chǔ)。正如漫畫一中的烏龜，雖然速度緩慢，但它始終堅(jiān)持不懈，最終贏得了比賽。

這告訴我們，只有持之以恒的努力，才能讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。以著名科學(xué)家居里夫人為例,

她為了提煉出純凈的鐳元素，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折。但她從未放棄，堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室中，最終成功

發(fā)現(xiàn)了鐳，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人的成功，正是堅(jiān)守精神的最好體現(xiàn)。

堅(jiān)守并不意味著一成不變。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，我們還需要具備靈活變通的能力。正如漫畫二所

示，當(dāng)巨石擋在面前時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，尋找新的路徑。這種靈活變通的精神，同樣對(duì)于成功至關(guān)

重要。以蘋果公司為例，喬布斯在創(chuàng)業(yè)初期就遇到了種種困難，但他并沒(méi)有固守傳統(tǒng)思維，而是敢于創(chuàng)

新，推出了具有劃時(shí)代意義的個(gè)人電腦產(chǎn)品。正是喬布斯的靈活變通和勇于創(chuàng)新，讓蘋果公司成為了科

技行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。

堅(jiān)守與變通，并非孤立存在，而是相輔相成。在人生的道路上，我們需要既有堅(jiān)守的毅力，又有變

通的智慧。只有這樣，我們才能在面對(duì)困難時(shí)，既能夠保持堅(jiān)定的信念，又能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。正

如那句名言所說(shuō)：“成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！眻?jiān)守就是那百分之九十九的汗

水，而變通則是那百分之一的靈感。

因此，在追求成功的道路上，我們既要堅(jiān)守自己的信念和目標(biāo)，又要具備靈活變通的能力。只有這

樣，我們才能在人生的舞臺(tái)上奏響成功的雙重奏。

5.閱讀下面的漫畫，按要求寫作。

讀了上面的兩則漫畫，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】

堅(jiān)持成就夢(mèng)想

成為一名國(guó)旗手，展示自己獨(dú)特的風(fēng)采，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

一次偶然，我獲得了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)一一去年夏天全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦前夕，學(xué)校宣布將選出四名同學(xué)

擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手。成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手，那該是多么光榮的一件事?。∥液芷诖?，希望老師是一位

伯樂(lè)，能一眼識(shí)別出我這匹千里馬。

區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手要先由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生，然后學(xué)校組織系統(tǒng)訓(xùn)練，淘汰不合格者，最后確

定最終名額。雖然層層篩選的機(jī)制充滿了未知，但我仍充滿信心，積極地準(zhǔn)備著。

在班里，我是體育委員，也有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是我對(duì)成為國(guó)旗手有著滿腔的熱血，也愿意為

此付出巨大的努力……因此我很順利地通過(guò)了班級(jí)投票環(huán)節(jié)，這也是同學(xué)們對(duì)我能力的一種認(rèn)可。

接下來(lái)的幾天，是學(xué)校安排的系統(tǒng)訓(xùn)練。這時(shí)，磨煉才算真正開(kāi)始……我們每天都要保證兩個(gè)小時(shí)

以上的高強(qiáng)度訓(xùn)練，即使頭頂著炎炎烈日，也必須要在操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí)；將正步進(jìn)行分解訓(xùn)練，一個(gè)動(dòng)

作、一個(gè)動(dòng)作地來(lái)回反復(fù)做，直到符合規(guī)范，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的抬腿動(dòng)作就會(huì)練習(xí)一個(gè)小時(shí)，甚至更

久……這樣訓(xùn)練了三四天，我開(kāi)始懈怠了，不自覺(jué)地想要打退堂鼓，我感覺(jué)這已經(jīng)超出了我身體的承受

范圍，之前的熱情被身體的酸痛消磨得無(wú)影無(wú)蹤。

班主任看出了我的情緒變化，放學(xué)后留我談心，他告訴我：“擔(dān)任國(guó)旗手是一件很光榮、很神圣的

事情，你看天安門廣場(chǎng)國(guó)旗衛(wèi)士多么令人矚目，可是他們的背后是精益求精的一流標(biāo)準(zhǔn)。不管廣場(chǎng)風(fēng)向

如何變化，他們總能確保國(guó)旗呈扇面展開(kāi)，露出5顆金星……護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，就是護(hù)衛(wèi)國(guó)家！先苦后甜，堅(jiān)持

住，我相信你一定可以迎來(lái)國(guó)旗從自己手里冉冉升起的那一刻！”

聽(tīng)完老師的話，我告訴自己，這是一份光榮的使命，即使無(wú)法像國(guó)旗衛(wèi)士那樣莊嚴(yán)，我也不能辜負(fù)

手中的國(guó)旗。于是，一個(gè)正步又一個(gè)正步，一個(gè)來(lái)回又一個(gè)來(lái)回，即使胳膊很酸，雙腿很沉，我也沒(méi)有

絲毫懈怠……終于，我在訓(xùn)練考核中脫穎而出，離夢(mèng)想更近一步。

區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，我在數(shù)千人的注目下，踢著規(guī)范的正步穿過(guò)田徑場(chǎng)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，我

伴隨著節(jié)奏，將手中的國(guó)旗奮力甩出，然后敬禮，國(guó)旗在我們的守護(hù)下冉冉升起，同時(shí)升起的，還有那

顆堅(jiān)持不懈、永不放棄的心。

其實(shí)在我們每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到挫折與挑戰(zhàn)，如果我們一開(kāi)始就想要逃避，貪圖安逸，那么

前方會(huì)有更多的困難等著我們，只想著退縮，最終只會(huì)一事無(wú)成。漫漫人生路，貴在堅(jiān)持，只要肯堅(jiān)持,

我們的人生一定會(huì)更加出彩！

【分析】本題考查命題作文。1、審題立意。漫畫一主要表現(xiàn)了一個(gè)人挖井尋求水源，但是每次都半途

而廢的故事，尤其最后一次，與水源近在咫尺，但他卻放棄了，還告訴自己說(shuō)：“這里沒(méi)水，換個(gè)地

方再挖”；漫畫二講述了一只蝸牛雖然行動(dòng)緩慢，但經(jīng)過(guò)自己的不懈堅(jiān)持后，終于到達(dá)了自己的頂峰,

同時(shí)，下面還配上了盧梭的名言“大雨可以延遲我們到達(dá)的時(shí)間，但不能阻止我們前進(jìn)”。兩則漫畫

從不同方面共同闡述了一個(gè)道理：堅(jiān)持，才能走向成功。故考生在選材立意時(shí)，可圍繞“堅(jiān)持”“不

輕易放棄”“成功”等方面展開(kāi)，但要明確“成功”到底是什么，這里的“成功”并不是非要獲得很

大的成就，可能是一點(diǎn)進(jìn)步，也可能是一次成長(zhǎng)，主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程中自己的堅(jiān)持與努力。再根據(jù)題

目《堅(jiān)持成就夢(mèng)想》中“堅(jiān)持”指不改變、不停止的狀態(tài)；“成就夢(mèng)想”就是指我們達(dá)成自己的目標(biāo)，

實(shí)現(xiàn)自己的理想。2、選材構(gòu)思。寫作記敘文時(shí)，考生可以寫自己面對(duì)困難迎難而上，堅(jiān)持不懈，最終

有所收獲的故事；也可以寫我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)堅(jiān)定信念，鍥而不舍追求的故事。表達(dá)堅(jiān)持就能成功的

道理。同時(shí)，注意文章的內(nèi)核必須是積極的、充滿正能量的，考生可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，敘寫自

己在逐夢(mèng)路上的成長(zhǎng)和變化，也可以敘寫自己逐夢(mèng)的努力和收獲等。在寫作議論文時(shí)，可以先由名人

名言，如“繩鋸木斷，水滴石穿”引出堅(jiān)持的重要性，從而提出中心論點(diǎn)：堅(jiān)持成就夢(mèng)想。再?gòu)摹皥?jiān)

持”是什么，如何堅(jiān)持，要怎么堅(jiān)持等入手，列舉堅(jiān)持成就夢(mèng)想的例子，如李時(shí)珍的《本草綱目》的問(wèn)

世，愛(ài)迪生電燈的發(fā)明……寫他人堅(jiān)持獲得成功帶給自己的啟示……。在寫作中，要寫出自己的成長(zhǎng)

和收獲，內(nèi)容要積極向上。

【解答】

堅(jiān)持成就夢(mèng)想

成為一名國(guó)旗手，展示自己獨(dú)特的風(fēng)采，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

一次偶然，我獲得了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)一一去年夏天全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦前夕，學(xué)校宣布將選出四名同學(xué)

擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手。成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手，那該是多么光榮的一件事啊！我很期待，希望老師是一位

伯樂(lè)，能一眼識(shí)別出我這匹千里馬。

區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)旗手要先由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生，然后學(xué)校組織系統(tǒng)訓(xùn)練，淘汰不合格者，最后確

定最終名額。雖然層層篩選的機(jī)制充滿了未知，但我仍充滿信心，積極地準(zhǔn)備著。

在班里，我是體育委員，也有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是我對(duì)成為國(guó)旗手有著滿腔的熱血，也愿意為

此付出巨大的努力……因此我很順利地通過(guò)了班級(jí)投票環(huán)節(jié)，這也是同學(xué)們對(duì)我能力的一種認(rèn)可。

接下來(lái)的幾天，是學(xué)校安排的系統(tǒng)訓(xùn)練。這時(shí)，磨煉才算真正開(kāi)始……我們每天都要保證兩個(gè)小時(shí)

以上的高強(qiáng)度訓(xùn)練，即使頭頂著炎炎烈日，也必須要在操場(chǎng)上反復(fù)練習(xí)；將正步進(jìn)行分解訓(xùn)練，一個(gè)動(dòng)

作、一個(gè)動(dòng)作地來(lái)回反復(fù)做，直到符合規(guī)范，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的抬腿動(dòng)作就會(huì)練習(xí)一個(gè)小時(shí)，甚至更

久……這樣訓(xùn)練了三四天，我開(kāi)始懈怠了，不自覺(jué)地想要打退堂鼓，我感覺(jué)這已經(jīng)超出了我身體的承受

范圍，之前的熱情被身體的酸痛消磨得無(wú)影無(wú)蹤。

班主任看出了我的情緒變化，放學(xué)后留我談心，他告訴我：”擔(dān)任國(guó)旗手是一件很光榮、很神圣的

事情，你看天安門廣場(chǎng)國(guó)旗衛(wèi)士多么令人矚目，可是他們的背后是精益求精的一流標(biāo)準(zhǔn)。不管廣場(chǎng)風(fēng)向

如何變化，他們總能確保國(guó)旗呈扇面展開(kāi)，露出5顆金星……護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，就是護(hù)衛(wèi)國(guó)家！先苦后甜，堅(jiān)持

住，我相信你一定可以迎來(lái)國(guó)旗從自己手里冉冉升起的那一刻！”

聽(tīng)完老師的話，我告訴自己，這是一份光榮的使命，即使無(wú)法像國(guó)旗衛(wèi)士那樣莊嚴(yán)，我也不能辜負(fù)

手中的國(guó)旗。于是，一個(gè)正步又一個(gè)正步，一個(gè)來(lái)回又一個(gè)來(lái)回，即使胳膊很酸，雙腿很沉，我也沒(méi)有

絲毫懈怠……終于，我在訓(xùn)練考核中脫穎而出，離夢(mèng)想更近一步。

區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，我在數(shù)千人的注目下，踢著規(guī)范的正步穿過(guò)田徑場(chǎng)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，我

伴隨著節(jié)奏，將手中的國(guó)旗奮力甩出，然后敬禮，國(guó)旗在我們的守護(hù)下冉冉升起，同時(shí)升起的，還有那

顆堅(jiān)持不懈、永不放棄的心。

其實(shí)在我們每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到挫折與挑戰(zhàn)，如果我們一開(kāi)始就想要逃避，貪圖安逸，那么

前方會(huì)有更多的困難等著我們，只想著退縮，最終只會(huì)一事無(wú)成。漫漫人生路，貴在堅(jiān)持，只要肯堅(jiān)持,

我們的人生一定會(huì)更加出彩！

6.閱讀下面的兩幅漫畫，按要求寫作。

建筑的起源研究

豐子愷的這組漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

任務(wù)一：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想或想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫一篇議論性文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④

卷面整潔，書寫工整；⑤文中不得泄露考生個(gè)人信息。

【答案】

（一）積木與創(chuàng)想的空間

在童年的記憶中，有一幕場(chǎng)景總是讓我回味無(wú)窮。那時(shí)的我，坐在窗邊的小桌旁，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的

縫隙，斑駁地灑在我手中的積木上。那些五彩斑斕的積木，就像是我心中的夢(mèng)想，被我一塊塊地搭起，

構(gòu)成了一個(gè)個(gè)小小的世界。

當(dāng)我看到豐子愷先生的這兩幅漫畫時(shí)，我仿佛又回到了那個(gè)充滿幻想的年紀(jì)。畫中的孩子，正專心

致志地搭建著積木，他的眼神里充滿了專注和熱情。他手中的積木，像是一座座小小的建筑，也是他心

中對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。

這讓我想起了自己小時(shí)候，每次拿到新的積木，總是迫不及待地開(kāi)始搭建。我會(huì)根據(jù)自己的想象，

搭出各種各樣的建筑：有時(shí)是宏偉的城堡，有時(shí)是精致的小屋，有時(shí)是復(fù)雜的橋梁。每完成一個(gè)作品，

我都會(huì)滿心歡喜地欣賞自己的成果，仿佛那就是我心中的小世界。

豐子愷先生的漫畫給了我很大的啟示。他告訴我們，要解放孩子的雙手，還給孩子個(gè)性空間。在這

個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們往往過(guò)于注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。其實(shí)，

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，我們應(yīng)該給予他們足夠的空間和時(shí)間去發(fā)掘和培養(yǎng)。

同時(shí)，漫畫也提醒我們，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性要從小做起。創(chuàng)造力是孩子未來(lái)發(fā)展的重要素質(zhì)之一,

它能夠幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他

們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

回想起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深感自己的創(chuàng)造力和想象力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)。這得益于我的父

母和老師們的支持和鼓勵(lì)。他們總是鼓勵(lì)我嘗試新的事物，探索未知的領(lǐng)域，同時(shí)也給予我足夠的自由

和空間去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但我依然保持著對(duì)創(chuàng)造和想象的熱愛(ài)。我相信，只要我們用心去發(fā)掘和培

養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

（二）積木之門與未來(lái)的無(wú)限可能

在一個(gè)陽(yáng)