九加幾聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級二班

教學主題或章節(jié)：九加幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學小游戲?qū)胄抡n，引起了學生的濃厚興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在討論中掌握九加幾的計算方法。同時，教師還設計了一些有趣的實驗，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度也較高。學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握九加幾的計算方法和提高學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成九加幾的計算，并在解決實際問題時運用所學的計算方法。

2.知識掌握：

學生對九加幾的知識點理解和記憶情況較好。他們在課堂上能夠積極參與討論，理解九加幾的計算原理，并能運用到具體的計算中。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運用加法運算解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作、討論等方式，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵做得很好，使得學生能夠積極參與課堂活動，并在學習過程中保持較高的興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和實踐操作。其次，教師可以進一步豐富課堂活動，增加一些小組合作和互動游戲，提高學生的參與度和合作能力。此外，教師在評價學生的學習成果時，可以更多地關(guān)注學生的思考過程和解決問題的能力，而不僅僅是答案的正確與否。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注這節(jié)課的教學效果。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教師培訓、教學研討等活動，提供教師之間的交流和學習機會