第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信目

錄CONTENTS01思維導(dǎo)引02知識(shí)梳理

課程導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(教材P41)

1.

你怎么看待小方的言行？小方言而無(wú)信，是不尊重同學(xué)、不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。

2.

我們應(yīng)該如何避免類(lèi)似的行為？我們要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，信守承諾。我們不要輕

易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。

誠(chéng)信無(wú)價(jià)1.

誠(chéng)信的含義及地位。(1)含義：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。(2)地位：①道德角度：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基

本

的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美

德。②法律角度：誠(chéng)信也是一項(xiàng)

?。道德規(guī)范民法原則2.

誠(chéng)信的重要性。(1)個(gè)人：誠(chéng)信是一個(gè)人

之本。原因：誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。一個(gè)人真

誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。安身立命(2)企業(yè)：誠(chéng)信是企業(yè)的

?。企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義：一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、

誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；

才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。無(wú)形資產(chǎn)(3)社會(huì)和國(guó)家：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、

?。原因：①?lài)?guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信

為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)

風(fēng)氣，促進(jìn)

。②能夠降低社會(huì)交往和市

場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本。③能夠提高國(guó)家的

?

，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。國(guó)家興旺社會(huì)和諧形

象和聲譽(yù)

踐行誠(chéng)信1.

怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？(踐行誠(chéng)信的要求)(1)樹(shù)立

?。(2)運(yùn)用

?。(3)珍惜個(gè)人的

?。誠(chéng)信意識(shí)誠(chéng)信智慧誠(chéng)信記錄2.

如何樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)？(1)要真誠(chéng)待人，

，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，

做老實(shí)人。(2)不要輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明

理由。(3)如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不

推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的

諒解。信守承諾3.

如何運(yùn)用誠(chéng)信智慧？當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循

倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要

求，又尊重

?。他人隱私4.

為什么要珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄？個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守

信激勵(lì)和

不斷完善，守信者處處受益，

失信者處處受限。失信懲戒機(jī)制5.

怎樣珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄？我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為

榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用

水平，營(yíng)造社會(huì)

，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明

進(jìn)步。誠(chéng)信環(huán)境實(shí)踐作業(yè)拓展空間(教材P45)

1.

分組搜集身邊的誠(chéng)信典型人物及其事跡，與大家分享。示例：我們學(xué)校八年級(jí)(2)班的學(xué)生小明，在騎自行車(chē)上

學(xué)的途中，剮蹭了路邊停著的一輛小轎車(chē)的左后視鏡。當(dāng)

時(shí)他想，撞壞了別人的東西，就必須承擔(dān)責(zé)任，于是在原

地等了20多分鐘，但車(chē)主一直沒(méi)有出現(xiàn)。眼看快到上課的

時(shí)間了，小明留下一張字條：“尊敬的車(chē)主：我是××中

學(xué)的一名學(xué)生，上學(xué)途中不小心剮蹭了您汽車(chē)的左后視

鏡，我無(wú)法及時(shí)賠償。對(duì)不起！請(qǐng)您看到后及時(shí)聯(lián)系我，到時(shí)我再賠償您的損失?！弊謼l后面，小明留下了聯(lián)系電話(huà)。剛寫(xiě)完字條，車(chē)主就過(guò)來(lái)了，小明便向車(chē)主說(shuō)明了情況，又讓車(chē)主看了字條。車(chē)主被他的誠(chéng)意感動(dòng)，就拍著他的肩膀說(shuō)：“不用賠償了，趕緊去上學(xué)吧?！?/p>

2.

思考：他們?yōu)殂∈卣\(chéng)信付出了哪些努力？他們堅(jiān)守誠(chéng)信

的原因是什么？(1)示例：小明為了恪守誠(chéng)信在原地等待車(chē)主，在上學(xué)時(shí)

間緊迫的情況下留下道歉的字條和聯(lián)系方式，堅(jiān)持為

自己的行為負(fù)責(zé)。(2)原因：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌?/p>

社會(huì)的“通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)

論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口

是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。

3.

以“傳承中華誠(chéng)信美德”為主題，撰寫(xiě)演講詞，在班級(jí)

組織一次演講比賽。點(diǎn)撥：根據(jù)要求撰寫(xiě)演講詞并組織演講比賽即可。知識(shí)補(bǔ)給站1.

人而無(wú)信，不知其可也。解讀：一個(gè)人如果沒(méi)有信用，那么不知道他還可以做

什么。啟示：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。2.

得黃金百斤，不如得季布一諾。解讀：得到一百斤黃金，也不如得到季布的一個(gè)承諾。啟示：我們要信守承諾。

探究與分享一(教材P42)

1.

從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通

行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能

贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰

壁，甚至無(wú)法立身處世。

2.

舉一個(gè)生活中類(lèi)似的例子，與同學(xué)分享。示例：有一天我去買(mǎi)東西，回到家后發(fā)現(xiàn)商家算錯(cuò)錢(qián)了，

多找給我12元，于是我立刻返回店里，將多找給我的錢(qián)還

給了商家。

探究與分享二(教材P42)

結(jié)合以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信

辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持

久的效益，長(zhǎng)盛不衰。

探究與分享三(教材P44)

1.

你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。我認(rèn)為第一種觀點(diǎn)和第二種觀點(diǎn)表述過(guò)于絕對(duì)，第三種觀

點(diǎn)在特定的情形下是正確的。理由：①當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該

正確把握二者之間的關(guān)系，一方面，以誠(chéng)待人、以信交友是

人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)該恪守誠(chéng)實(shí)的要求；另一方

面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、進(jìn)行

有效溝通的基礎(chǔ)。我們要結(jié)合具體情境，遵循倫理原則和法

律要求，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。②要正確看待“善意的謊言”。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。然而社會(huì)生活是復(fù)雜的，在特定的交往情形中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這并不是出于個(gè)人的私利，而是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，“善意的謊言”并不違背誠(chéng)實(shí)的要求。

2.

結(jié)合一個(gè)典型案例，分析說(shuō)明應(yīng)該如何處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)

隱私的關(guān)系。示例：期中考試時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)好朋友小剛作弊?？纪暝?/p>

后，小剛要小明替他保密。試卷發(fā)下來(lái)后，老師發(fā)現(xiàn)小剛

的分?jǐn)?shù)與平時(shí)的成績(jī)有出入，于是找來(lái)小明詢(xún)問(wèn)情況。小

明猶豫再三還是告訴了老師實(shí)情，老師批評(píng)了小剛的作弊

行為。這一案例告訴我們，當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)

生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，

做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

探究與分享四(教材P44)

1.

吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？因?yàn)閰呛阒矣脤?shí)際行動(dòng)，做到了誠(chéng)實(shí)守信，得到了大家的

信任和贊揚(yáng)。

2.

搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事，并與同學(xué)分享。故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的商鞅主持變法。為了樹(shù)立威信，

商鞅下令在都城的南門(mén)外立了一根高三丈的木頭，并當(dāng)眾

許下諾言：如果有人能把這根木頭搬到北門(mén)，就可以得到

十金賞錢(qián)。圍觀的人卻不相信。于是，商鞅將賞金提高到

五十金。重賞之下必有勇夫，終于有人站出來(lái)將木頭扛到

了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。從此商鞅在百姓心中樹(shù)

立起了威信，變法也很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了，秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛

了起來(lái)。

1.

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公

民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也

是一項(xiàng)民法原則。2.

誠(chéng)信的重要性：是一個(gè)人安