2憲法是根本法第一課時感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“感受憲法日”為主題，結(jié)合部編版道德與法治六年級上冊《憲法是根本法》這一章節(jié)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解憲法的基本概念、地位和作用，感受憲法與生活的密切聯(lián)系。通過組織學(xué)生參與討論、案例分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)憲法的法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：法治意識、公民意識和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容，增強對憲法的尊重和信仰，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)積極參與社會公共生活的意識；此外，通過憲法日的教育活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使其成為具有法治素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

六年級學(xué)生已具備一定的法律知識基礎(chǔ)，了解一些基本的社會規(guī)則和公民權(quán)利。然而，對于憲法這一國家根本法的相關(guān)知識，學(xué)生了解較少，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對法律知識有一定興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的合作意識和探究能力，善于通過討論和活動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好獨立思考的學(xué)生，也有傾向于小組互動的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生對憲法這一概念較為抽象，理解憲法與日常生活關(guān)系的難度較大。此外，學(xué)生在運用憲法知識分析現(xiàn)實問題時，可能面臨法律概念與實際情境脫節(jié)的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、憲法日活動的視頻片段、憲法知識圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置憲法知識卡片，營造民主法治的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過播放憲法日主題歌曲或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法日，激發(fā)學(xué)生對憲法學(xué)習(xí)的興趣。

2.回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們國家有什么重要地位？”引導(dǎo)學(xué)生回顧憲法的相關(guān)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解憲法的基本概念、地位和作用，強調(diào)憲法是國家的根本法。

2.舉例說明：教師結(jié)合具體案例，如憲法保障公民的基本權(quán)利，幫助學(xué)生理解憲法在生活中的應(yīng)用。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論憲法知識，如“憲法在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？”通過討論，加深學(xué)生對憲法知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)憲法知識卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將憲法知識卡片進(jìn)行分類。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在分類過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行回顧，強調(diào)憲法的重要地位和作用。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生代表分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考憲法在我們生活中的應(yīng)用，并寫一篇短文。

2.教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

六、課堂延伸（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法日相關(guān)活動，如憲法知識競賽、憲法知識講座等，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.教師布置課外閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀憲法相關(guān)書籍，拓寬憲法知識面。

七、教學(xué)反思（課后）

1.教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師改進(jìn)：針對教學(xué)過程中的不足，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

備注：本教學(xué)過程僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認(rèn)識憲法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解憲法的基本概念，知道憲法是國家的根本法，對憲法的地位和作用有了清晰的認(rèn)識。

2.了解憲法內(nèi)容：學(xué)生能夠掌握憲法的基本內(nèi)容，包括公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國家機構(gòu)的基本設(shè)置和運作原則。

3.法治意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過程中，法治意識得到增強，能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，維護(hù)社會秩序。

4.參與意識提升：學(xué)生通過參與課堂討論和實踐活動，提升了參與公共事務(wù)的意識和能力，能夠運用憲法知識分析社會現(xiàn)象。

5.實踐能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的作業(yè)和活動中，如憲法知識卡片分類、憲法知識競賽等，提高了實際操作能力和解決問題的能力。

6.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，對道德和法律的關(guān)系有了更深入的理解，道德素養(yǎng)得到提升，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀。

7.情感態(tài)度變化：學(xué)生對憲法產(chǎn)生了濃厚的興趣，對國家法律體系有了更加尊重和信任的態(tài)度，增強了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

8.合作能力發(fā)展：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和社交能力。

9.問題解決能力：學(xué)生在面對現(xiàn)實生活中的法律問題時，能夠運用憲法知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

10.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了憲法的相關(guān)知識，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方我覺得可以再改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放憲法日主題歌曲和視頻，學(xué)生的興趣確實被激發(fā)了，他們對于憲法日有了更深的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于憲法本身的理解還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能還需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考憲法的重要性。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的案例來講解憲法的基本概念和內(nèi)容。我看到學(xué)生們在聽講時很認(rèn)真，不時地點頭，這讓我覺得我的教學(xué)方法還是有效的。但是，我也注意到有些學(xué)生對于憲法的一些具體條款還是不太理解，這說明我在舉例說明的時候可能需要更加細(xì)致，或者可以采用更加直觀的教學(xué)手段，比如圖表或者動畫，來幫助他們更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論憲法在我們生活中的具體體現(xiàn)，這讓他們有機會將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。我看到他們在討論中非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點，這可能是由于他們的自信心不足或者是語言表達(dá)能力有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手實踐，通過分類憲法知識卡片來加深對知識的理解和應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地完成任務(wù)，但是有些學(xué)生在分類時出現(xiàn)了錯誤，這說明我在講解時可能沒有強調(diào)重點，或者是在講解過程中沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在憲法日參與相關(guān)活動。我覺得這個環(huán)節(jié)還是起到了很好的效果，學(xué)生們對于憲法有了更加深刻的認(rèn)識。

1.部分學(xué)生對于憲法知識理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強講解和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的表達(dá)能力和自信心需要進(jìn)一步提升，我會在教學(xué)中多給予他們機會來鍛煉。

3.在教學(xué)手段上，我可以嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，比如使用多媒體資源，來增強教學(xué)的趣味性和直觀性。板書設(shè)計①憲法的基本概念

-憲法：國家的根本法

-憲法規(guī)定：