專題六科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

但考點(diǎn)講解

科學(xué)探究的命題主要是圍繞科學(xué)探究的6個(gè)要素來設(shè)計(jì)的:提出科學(xué)問題一進(jìn)行猜想和假設(shè)一制定計(jì)

劃一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲取事實(shí)與依據(jù)一檢驗(yàn)與評價(jià)一表達(dá)與交流。但在探究性試題的命制過程中，這6

個(gè)要素不一定都涉及，有些要素即使涉及，也可能以題給信息的方式來加以呈現(xiàn)。結(jié)合科學(xué)探究的6個(gè)要素對

如何解答作簡要分析：

1.提出科學(xué)問題，進(jìn)行猜想和假設(shè):通常由題目給出,或者在題目最后設(shè)計(jì)“根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€能提出什么問題”，只

需緊扣實(shí)驗(yàn)提出還有哪些影響因素的問題即可。

2.猜想與假設(shè)：

（1）對混合物成分猜想:混合物成分是A、B、C中的兩種或三種,則猜想為:①A、B;②A、C;③B、C;④A、

B、Co判斷猜想是否合理,可看猜想中的物質(zhì)是否互相反應(yīng)。

（2）反應(yīng)后物質(zhì)成分的猜想：

①反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的猜想:反應(yīng)后溶液的成分一定有生成物,可能存在反應(yīng)物中的一種；

②反應(yīng)后固體或氣體成分的猜想:根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷、根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷。

命題1：教材實(shí)驗(yàn)拓展探究

1.（2022.廣東汕頭.一模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行微專題復(fù)習(xí)時(shí)，圍繞酸、堿中和反應(yīng)這一主題展

開了深度學(xué)習(xí)。請你參與其中，按要求回答問題和開展探究。

（1）下列選項(xiàng)的應(yīng)用與中和反應(yīng)的原理無關(guān)的是。

A.使用濃硫酸干燥CO2氣體B.使用熟石灰改良酸性土壤

C.服用含有A1（OH）3的藥物治療胃酸過多癥D.利用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

（2）做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯內(nèi)的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指

示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出問題】該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想】猜想一：只含有CaCb

猜想二：含有CaC12、HC1和Ca（OH）2

猜想三：含有

猜想四：含有CaCb和HC1。

同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想二不合理，理由是o

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案，證明猜想四是成立的。

請幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

一

取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液?！?/p>

將一顆生銹鐵釘放入另一支試管中，取一定量燒杯中的溶液

二—

加入其中。

三另取少量燒杯中的溶液于第三支試管中，加入______O產(chǎn)生氣泡

【反思與拓展】㈠要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCb,需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過

量的某種物質(zhì)，然后過濾，該除雜原理用化學(xué)方程式表示為=

㈡為了驗(yàn)證猜想四中不含有Ca(0H)2,小智的方案是：取少量燒杯中溶液于試管中，滴入幾滴酚酉太溶液，振

蕩，觀察到酚獻(xiàn)溶液不變色，即說明猜想四中不含有Ca(OH)2。你還有什么方案，請說出一種：取少量燒杯

中溶液于試管中，，即說明猜想四中不含有Ca(0H)2。

㈢結(jié)合如圖，分析HC1和Ca(OH)2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：0

氫氧化鈣溶淹

2.(2022年江西省中考)學(xué)習(xí)了“過氧化氫制氧氣使用二氧化鎰作催化劑“，化學(xué)社團(tuán)在“尋找新的催化劑”

的活動中，對“硫酸銅能否作過氧化氫分解的催化劑”進(jìn)行了以下探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)按如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【評價(jià)改進(jìn)】大家認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。若要確定該實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確，還需證明硫酸銅的_____在

反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變。

【繼續(xù)探究】乙同學(xué)補(bǔ)做以下實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而確認(rèn)了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中mi：m2=,證明反應(yīng)前后銅離子沒有發(fā)生變化；將實(shí)驗(yàn)方案中的氫氧化鈉溶液換

成溶液，再次實(shí)驗(yàn)，證明反應(yīng)前后硫酸根離子也沒有發(fā)生變化。

【討論交流】大家認(rèn)為還可以采取另一種方法獲取上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)

時(shí)燒杯B中的溶液蒸發(fā)、干燥得到白色固體，再稱其質(zhì)量為g,然后將固體加入5%的過氧化氫溶液

中，仍然可以加速過氧化氫分解。

【拓展延伸】比較硫酸銅和二氧化鎬對過氧化氫制氧氣的催化效果，實(shí)驗(yàn)過程中不需要控制的條件是

（填序號）。

A.溶液的起始溫度B.催化劑的質(zhì)量C.溶液的濃度D.反應(yīng)起始時(shí)間

3.（2022年四川省達(dá)州市中考）我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

在工業(yè)生產(chǎn)所得的碳酸鈉產(chǎn)品中往往會混有少量的氯化鈉。某校化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究某產(chǎn)品中碳酸鈉

的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，經(jīng)討論后設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案。

【查閱資料】堿石灰的主要成分是CaO和NaOH?

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

方案甲：“氣體質(zhì)量法”

堿石灰

堿

石

灰

D

C

B

A

。

A中

裝置

品于

鈉樣

碳酸

量的

定質(zhì)

入一

后加

密性

置氣

查裝

，檢

裝置

接好

示連

圖所

按上

(1)

錄。

并記

量，

的質(zhì)

置C

量裝

，稱

氣后

的氮

時(shí)間

一段

通入

夾K

止水

打開

(2)

。

活塞

關(guān)閉

酸，

稀硫

量的

入足

中注

裝置

向A

活塞

漏斗

分液

,打開

夾K

止水

關(guān)閉

(3)

裝置

稱量

二次

K,第

水夾

閉止

，關(guān)

間后

段時(shí)

氣一

入氮

次通

K,再

水夾

開止

后打

產(chǎn)生

氣泡

A中無

裝置

(4)待

錄。

并記

量，

C的質(zhì)

。

計(jì)算

(5)

論】

與討

【分析

o

式為

方程

化學(xué)

應(yīng)的

生反

中發(fā)

置A

①裝

0

用是

的作

硫酸

中濃

置B

②裝

o

是

目的

氣的

入氮

次通

)中再

驟(4

③步

。

是

用

作

的

置D

④裝

法”

質(zhì)量

“沉淀

乙：

方案

。

式：

方程

化學(xué)

應(yīng)的

關(guān)反

中相

流程

上述

寫出

論】

出結(jié)

【得

。

分?jǐn)?shù)

質(zhì)量

鈉的

碳酸

品中

了樣

算出

都計(jì)

最終

驗(yàn)，

過實(shí)

們經(jīng)

同學(xué)

式

代數(shù)

、n的

有m

用含

xlOO%(