小學生班會中的防詐騙知識普及主題班會匯報人：可編輯2023-12-30班會開場與引入防詐騙知識講解安全上網與個人信息保護互動問答與情景模擬班會總結與期望目錄01班會開場與引入

班會目的與意義增強學生安全意識通過防詐騙知識的普及，讓學生認識到詐騙的危害，提高警惕性和自我保護能力。提高學生法律意識讓學生了解詐騙是違法行為，培養(yǎng)遵紀守法的觀念。促進班級凝聚力和向心力通過集體學習和討論，增強班級的團隊精神和集體榮譽感。負責組織和引導班會，確?；顒禹樌M行。班主任參與討論和分享，發(fā)揮主體作用。學生代表如警察、律師等，提供專業(yè)知識和經驗分享。特邀嘉賓班會參與人員介紹了解詐騙手段，避免因輕信他人而遭受經濟損失。保護個人財產安全維護社會秩序提高個人素質減少詐騙行為的發(fā)生，促進社會和諧穩(wěn)定。具備防詐騙知識是現(xiàn)代公民必備的素質，有助于提升個人修養(yǎng)和社會責任感。030201防詐騙知識的重要性02防詐騙知識講解網絡詐騙利用孩子喜歡上網的特點，通過社交平臺、游戲、虛假網站等方式，誘導孩子泄露個人信息或進行轉賬等操作。電話詐騙犯罪分子通過冒充公檢法、銀行、社保、醫(yī)保等工作人員，利用家長對孩子的關心，以孩子在學校出事或需要交錢等理由進行電話詐騙。短信詐騙通過發(fā)送偽基站短信，以孩子成績、學校通知等名義，誘導家長點擊惡意鏈接或下載病毒軟件，竊取個人信息。常見詐騙手段一位家長接到電話，對方稱是學校老師，要求家長向指定賬戶匯款以繳納學費。家長在未經核實的情況下轉賬，后來發(fā)現(xiàn)被騙。案例一孩子在上網時，被誘導點擊了一個中獎鏈接，隨后被要求提供個人信息和銀行賬戶，最終被騙取了個人信息和資金。案例二家長收到短信，稱孩子的成績出現(xiàn)了問題，需要點擊鏈接查看詳細信息。家長點擊后發(fā)現(xiàn)手機出現(xiàn)異常，經查實是病毒軟件。案例三詐騙案例分析不要輕易相信陌生人的來電和短信，特別是要求提供個人信息或要求轉賬的。警惕陌生電話和信息在接到任何關于孩子的信息或電話時，應先與學校、老師等官方渠道核實，確保信息的真實性。多方核實信息對于網絡上出現(xiàn)的中獎信息要保持警惕，不要輕易相信天上掉餡餅的好事。不輕信中獎信息不要隨意泄露個人信息，特別是銀行賬戶、密碼等敏感信息。注意個人信息保護如何識別詐騙信息03安全上網與個人信息保護培養(yǎng)良好的上網習慣是預防網絡詐騙的第一步，家長和學校應引導小學生養(yǎng)成良好的上網習慣?？偨Y詞定時休息健康內容識別危險限制小學生的上網時間，避免長時間連續(xù)使用電子設備。引導小學生訪問健康、有益的網站和應用程序。教育小學生識別不安全的網站和鏈接，不隨意點擊未知來源的鏈接。安全上網習慣養(yǎng)成提高小學生的個人信息保護意識，讓他們了解如何避免個人信息泄露和保護個人隱私?？偨Y詞教育小學生不要在網絡上透露個人敏感信息，如家庭住址、電話號碼、身份證號等。不透露個人信息引導小學生設置復雜的密碼，并定期更換密碼，避免使用生日、電話號碼等容易被猜到的密碼。保護賬號安全教育小學生識別釣魚網站和郵件，不隨意點擊來歷不明的鏈接和下載附件。識別釣魚網站和郵件個人信息保護意識識別網絡詐騙陷阱總結詞讓小學生了解常見的網絡詐騙手段，提高他們的警惕性和識別能力。虛假中獎信息教育小學生不要相信來路不明的中獎信息，避免點擊中獎鏈接或提交個人信息。社交媒體詐騙提醒小學生在社交媒體上謹慎處理陌生人的好友請求和私信，避免泄露個人信息和線下交易。假冒身份詐騙教育小學生識別假冒身份的詐騙行為，如假冒老師、同學或親朋好友進行錢財勒索。04互動問答與情景模擬總結詞：激發(fā)興趣詳細描述：在班會中設置學生提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出關于防詐騙的問題，激發(fā)他們對防詐騙知識的興趣和好奇心。學生提問環(huán)節(jié)總結詞：知識傳遞詳細描述：老師針對學生提出的問題進行答疑解惑，提供準確、詳細的解答，幫助學生全面了解防詐騙知識。老師答疑解惑總結詞：實踐操作詳細描述：設計真實的防詐騙情景，讓學生扮演不同的角色進行模擬演練，通過實踐操作提高防詐騙意識和應對能力。情景模擬演練05班會總結與期望教育學生識別和防范電話、短信、社交媒體等渠道的詐騙信息，如虛假中獎、冒充熟人借錢等。識別常見詐騙手段強調個人信息的保密性，教育學生不輕易透露家庭住址、電話號碼、銀行卡信息等敏感信息。保護個人信息引導學生了解網絡詐騙的常見形式，如釣魚網站、虛假購物平臺等，并學會識別和避免。警惕網絡詐騙總結防詐騙知識要點要求學生牢記防詐騙知識，提高自我保護意識，不輕信陌生人的信息或要求。提高安全意識布置相關防詐騙的家庭作業(yè)，讓學生在實際生活中運用所學知識。實踐家庭作業(yè)要求學生發(fā)現(xiàn)可疑的詐騙信息或行為時，及時向家長、老師或有關部門報告。及時報告可疑情況對學生的期望與要求家校合作加強家校之間的溝通與合作，共同關注學生的安全問題，共同監(jiān)督學生的行為和思想動態(tài)。定期檢查與反