部編人教版歷史八年級上冊第16課《三國鼎立》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級上冊第16課《三國鼎立》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、歷史地圖、多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過播放三國時期的戰(zhàn)爭片段，激發(fā)學生的興趣，然后引導學生回顧上一課的內(nèi)容，自然導入本課。

（2）展開階段：張教師主要采用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教具，生動形象地講述了三國鼎立的歷史背景、過程和影響。在講解過程中，張教師還穿插了一些歷史故事，提高了學生的學習興趣。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師在課堂上注重與學生的互動，提問、解答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間在課堂上的合作學習情況良好，互相討論、交流。

5.課堂管理：張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解三國鼎立的歷史背景、過程和影響，提高學生對歷史知識的認識和理解。通過觀察和分析，學生在張教師的引導下，順利地掌握了相關(guān)知識，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生對三國鼎立的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。例如，學生能夠準確地描述三國鼎立的歷史背景、主要過程和影響，對歷史人物、事件的認識也較為清晰。同時，學生對分析歷史問題的能力也得到了一定程度的提高。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述歷史故事、分析歷史人物的行為動機等，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平的情感。此外，張教師還鼓勵學生學會合作、尊重他人，提高學生的綜合素質(zhì)。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生對歷史知識的掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在課堂互動方面，還可以進一步加強，提高學生的積極性和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容充實，教師教學基本功扎實。張教師對歷史知識的掌握深入，教學過程中能夠引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學資源，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動方面，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。此外，教師還可以在教學過程中更多地關(guān)注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況給予更有針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。可以通過定期聽課、與張教師交流教學心得