北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《設(shè)計自己的運(yùn)算程序》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《設(shè)計自己的運(yùn)算程序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材和多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作來理解運(yùn)算程序的設(shè)計。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，交流順暢。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示案例和示范操作，使學(xué)生更直觀地理解了運(yùn)算程序的設(shè)計?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解運(yùn)算程序的設(shè)計原理和方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對教材中關(guān)于運(yùn)算程序的設(shè)計知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠掌握基本的運(yùn)算程序設(shè)計方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。對于一些較難的技能，如算法優(yōu)化和創(chuàng)新設(shè)計，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對運(yùn)算程序的設(shè)計有了較好的理解和掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在某些技能上需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。教師在教學(xué)中注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，對于一些較難理解的概念和技能，教師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升是否明顯。同時，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓(xùn)和研討會，提高教