嬰幼兒生活照料早期發(fā)展模塊內(nèi)容解讀及實操演練04PART情緒和社會性發(fā)展初步指導嬰幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容嬰幼兒社會性發(fā)展社會認知

社會行為社會情感自我認識p186規(guī)范認知（認識規(guī)則、遵守規(guī)則）親子依戀情緒識別（認識、表達、理解）

交往行為（同伴交往、關心他人）

適應行為（進食、穿衣、梳洗、大小便控制）

建立良好的親子關系擴大嬰兒交往的范圍發(fā)揮父母榜樣作用教會嬰兒社交技能培養(yǎng)良好的生活習慣促進嬰兒社會性發(fā)展的主要策略p183幼兒社會認知--行為規(guī)范指導幼兒社會認知發(fā)展指導〓任務情境〓2歲的冬冬經(jīng)?？匆妺寢屚]局的郵筒里投遞信件。有一天，冬冬問媽媽:“媽媽，信會長翅膀嗎？”原來她以為遠在異地的爸爸能收到信件，是因為天黑的時候，信件自己會飛到爸爸那里。任務：如果你是冬冬媽媽，你會如何回答他的問題？你會采取哪些方法促進幼兒社會認知發(fā)展？幼兒社會認知發(fā)展指導游戲訓練閱讀教育生活體驗幼兒社會認知發(fā)展指導〓任務情境〓樂樂在戶外活動時，總喜歡插隊并搶占排頭，想著以“老師”的身份在前面帶隊。每當這時，媽媽就會批評他沒有禮貌，可樂樂依然我行我素，因為他認為自己能當一個小老師特別光榮。

任務：請問導致這種結(jié)果的原因是什么？你會采取哪些方法幫助幼兒形成良好的行為規(guī)范呢？幼兒行為規(guī)范指導幼兒社會情感發(fā)展指導幼兒社會情感發(fā)展指導〓任務情境〓某托幼機構(gòu)組織幼兒體檢，一名幼兒看到醫(yī)生后突然大聲地哭喊起來：“我不要打針！不要醫(yī)生！”2歲的樂樂看到同伴哭喊，也跟著大哭了起來。接著，越來越多的幼兒開始跟著一起大哭。

任務：請問這反映了幼兒情緒的什么特點？你會采取哪些方法緩解幼兒的不良情緒呢？社會情感：指人們在社會活動中因自己的需要能否滿足而產(chǎn)生的主觀感受。如依戀感、自尊感、同情心、羞愧感、是非感和愛憎感等；課堂思考2.1生活照料中的高質(zhì)量護理2.2情感反應上的積極豐富的回應2.3日常生活情境的游戲化幼兒社會情感發(fā)展指導0-3歲嬰兒同伴交往的發(fā)展：單方面的社交行為對同伴有興趣微笑簡單交往行為的發(fā)生應答性的反應互補性交往行為的出現(xiàn)互相模仿相互追逐

社會行為2.1生活中的隨機教育2.2托幼機構(gòu)中的情景教育幼兒社會行為發(fā)展指導幼兒社會行為發(fā)展指導觀看視頻，考評演練實操考評活動：各種各樣的車

年齡：24-36個月活動：打招呼

年齡：24-36個月活動：笑寶寶和哭寶寶

年齡：18-24個月社會認知發(fā)展活動實施條件名稱實施條件要求實施環(huán)境（1）模擬房間；（2）理實一體化多媒體教室；（3）無線Wi-Fi干凈、整潔、安全、溫濕度適宜實時在線觀看線上學習資源設施設備（1）桌子1張、椅子2把；（2）黑板1塊無損壞、松動物品準備（1）簽字筆1支；（2）記錄本1本；（3）手消毒劑工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表照護者自備人員準備照護者：具備組織幼兒社會認知發(fā)展活動的操作技能和相關知識照護者著裝整齊、洗手、剪指甲

幼兒社會認知發(fā)展活動的實施照護步驟PART02（1）幼兒：精神狀況良好，情緒穩(wěn)定。（2）環(huán)境：干凈、整潔、安全、有序、溫濕度適宜。（3）照護者：著裝整齊、洗手。（4）物品：簽字筆、記錄本、手消毒劑。1.評估（1）幼兒積極參與活動。（2）幼兒社會認知能力得到提升。2.計劃3.實施（1）活動準備知識經(jīng)驗準備：幼兒精神狀況良好，觀察過馬路

上的各種汽車物質(zhì)材料準備：各種汽車的圖片及胸飾、設計情

境的圖片(2）活動過程：（參考操作視頻）（3）整理用物、洗手、記錄（4）注意事項注意事項ABC活動前，注意檢查準備情況；活動中，語言輕柔，指令明確，指導幼兒有耐心；活動后，和幼兒一起整理物品，認可幼兒在活動中的表現(xiàn)。幼兒是否積極參與活動4.評價幼兒社會認知能力是否得到提升活動：打招呼

適宜年齡：24—26個月活動：笑寶寶和哭寶寶

適宜年齡：18—24