大班音樂游戲聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：大班音樂

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂游戲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對音樂游戲的教學(xué)目標和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過唱一首孩子們喜歡的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、示范、互動討論等多種教學(xué)方法，讓孩子們在游戲中感受音樂的韻律和節(jié)奏，充分參與到音樂活動中。

結(jié)束階段，張老師對本次音樂游戲進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們在課后繼續(xù)練習和鞏固。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂游戲，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠投入到音樂游戲中，與同學(xué)之間的合作學(xué)習也表現(xiàn)得很好。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的音樂游戲活動旨在讓學(xué)生感受音樂的韻律和節(jié)奏，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，可以看出他們積極參與音樂游戲，對音樂的感知和表現(xiàn)能力得到了提升，達到了預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對音樂知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠跟隨張老師的示范，學(xué)會一些基本的音樂動作和游戲規(guī)則。同時，學(xué)生們對音樂技能的掌握程度也有所提高，如能夠準確地唱出歌曲、正確地做出音樂動作等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過音樂游戲的形式，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中感受音樂的樂趣，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣。同時，音樂游戲中的合作和互動也使學(xué)生們學(xué)會了團隊協(xié)作和尊重他人，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師準備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。音樂游戲的設(shè)計富有創(chuàng)意，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習音樂，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的表現(xiàn)和鍛煉。

2.改進建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究和合作的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，并定期與張老師交流，了解她在教學(xué)過程中的困惑和需求。同時，我可以提供一些專業(yè)培