除法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：除法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對除法運(yùn)算的概念、法則講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過動畫、圖片等形式展示除法運(yùn)算的過程，使抽象的運(yùn)算變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的概念、掌握除法運(yùn)算的法則、提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法運(yùn)算有了較為深入的理解，能夠熟練運(yùn)用除法法則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識掌握

學(xué)生們對除法運(yùn)算的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確回答有關(guān)除法運(yùn)算的問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成除法運(yùn)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動探究、勇于嘗試。通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張老師教態(tài)自然，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且效果顯著，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，以增強(qiáng)學(xué)生的親切感和興趣。此外，針對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，建議張老師在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，更多關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的支持措施。計(jì)劃采取以下措施幫助張老師成長：

a.數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的觀摩和研討活動，讓張老師有機(jī)會學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，相互借鑒，共同提高。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)