【人教版】河南省八年級地理上冊2.1地形和地勢聽課評課記錄1新版新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：河南省八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1地形和地勢

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示地形和地勢的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，李老師運用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地形和地勢的圖片，分析各地形和地勢的特點和形成原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和問題，與老師和同學(xué)進行交流。結(jié)束階段，李老師對地形和地勢的概念和特點進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，對問題和討論表現(xiàn)出積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和觀察地形和地勢的圖片。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示地形和地勢的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和觀察。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，李老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當，教學(xué)技術(shù)使用得當。本次課堂教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本次課堂教學(xué)中，李老師設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標，包括地形和地勢的概念、特點和形成原因等方面的學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對地形和地勢的概念有了清晰的理解，并能夠分析各地形和地勢的特點和形成原因。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準確地回答出地形和地勢的概念，并能夠列舉出不同地形和地勢的特點和形成原因。然而，對于一些具體的地形和地勢的案例，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)和鞏固。

在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠通過觀察地形和地勢的圖片，分析各地形和地勢的特點和形成原因。他們還能夠通過合作學(xué)習(xí)，與他人分享自己的觀點和思考。然而，學(xué)生們在運用地形和地勢的知識解決實際問題時，可能還需要進一步的練習(xí)和提升。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課堂教學(xué)在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和合作精神，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)地形和地勢的過程中，不僅獲得了知識，還能夠培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱愛。通過觀察學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，可以看出他們對地形和地勢的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對地理學(xué)科有了更深的理解。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力和意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對地形和地勢的教學(xué)內(nèi)容進行了深入的講解和分析。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對地形和地勢的知識點和技能有較好的掌握?？傮w來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了一定的成效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，可以設(shè)置一些問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，李老師可以更加鼓勵學(xué)生提出問題和建議，增加師生之間的互動和交流。此外，李老師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的地形和地勢案例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注李老師的課堂教學(xué)，可以及時發(fā)