2024-2025學(xué)年廣東高一語(yǔ)文之語(yǔ)言文字運(yùn)用專項(xiàng)練習(xí)一、選擇題1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．棱（léng）角瞥見(jiàn)（biē）鍥（qì）而不舍B．門(mén)框（kuàng）亙（gèng）古扣人心弦（xuán）C．粗糙（cāo）哺（bǔ）育惟妙惟肖（xiào）D．緘（jiān）默脂（zhǐ）肪垂涎（yán）三尺2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．襁褓（qiáng）煴火（wēn）

蔚為壯觀（wèi）B．揪心（jiū）

顫抖（zhàn）按捺不?。╪à）C．嫣然（yǎn）

麻痹（pì）

巍然屹立（yì）D．脊梁（jǐ）

邋遢（l?。?/p>

咄咄怪事（duō）3．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①優(yōu)良家風(fēng)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們身邊的家風(fēng)善行，無(wú)不著家風(fēng)傳承的魅力。②真正有的人，都是精神上很富足的人，不會(huì)去追求表面的奢華和精致。③天氣惡劣，積雪已經(jīng)沒(méi)過(guò)膝蓋，他還是按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)。A．顯露

休養(yǎng)

不管B．彰顯

修養(yǎng)

盡管C．彰顯

休養(yǎng)

盡管D．顯露

修養(yǎng)

不管4．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．工作部將著力打造“襄當(dāng)行”志愿服務(wù)品牌，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。B．通過(guò)撒貝寧和探訪團(tuán)成員的視角，使廣大觀眾穿越回了那個(gè)詩(shī)酒風(fēng)流的時(shí)代。C．中國(guó)體育健兒在本次巴黎奧運(yùn)會(huì)取得輝煌成績(jī)的原因，是由于他們不懈努力的結(jié)果。D．同學(xué)們表示今后會(huì)積極踐行綠色發(fā)展理念，為改善生態(tài)環(huán)境和助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．近日，襄陽(yáng)融媒體中心參與制作的廣播劇“問(wèn)天”獲得中宣部精神文明建設(shè)“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”。B．清華日晷底座上鐫刻著1920級(jí)同學(xué)的銘言：“行勝于言”的中文和拉丁文以及建造年月日。C．羽絨是衣服、被子等御寒用品的填充物，關(guān)系著消費(fèi)者的健康，考驗(yàn)著商家的良知。D．曾鞏在地方執(zhí)政時(shí)，勤政愛(ài)民，作風(fēng)扎實(shí)，在作詩(shī)為文時(shí)，平正樸厚，古雅清闊。6．對(duì)下列句子中邏輯錯(cuò)誤的分析，正確的一項(xiàng)是（）①他出生時(shí)天昏地暗、飛沙走石，注定此生不凡。②我愛(ài)讀外國(guó)文學(xué)，尤其愛(ài)讀俄羅斯的、拉美的、古典的。③為演好課本劇我可以赴湯蹈火，要不是雨下得太大我就趕去排練了。④最新調(diào)查顯示，大學(xué)生喜歡和較喜歡京劇的只占被調(diào)查人數(shù)的14%，可見(jiàn)目前大學(xué)生普遍缺少對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。A．①?gòu)?qiáng)加因果②劃分不當(dāng)③自相矛盾④以偏概全B．①?gòu)?qiáng)加因果②自相矛盾③劃分不當(dāng)④以偏概全C．①?gòu)?qiáng)加因果②以偏概全③自相矛盾④劃分不當(dāng)D．①自相矛盾②劃分不當(dāng)③強(qiáng)加因果④以偏概全7．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蔓延攛掇運(yùn)籌帷幄 B．蹉跎檸檬肄意妄為C．步署喑啞同頻共震 D．迷罔苔蘚奮發(fā)圖強(qiáng)8．下列選項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)精打采

冷寞

遒（qiú）勁

六藝經(jīng)傳（chuán）B．殘羹冷灸

熨（yùn）帖

心悸

舉酒屬（zhǔ）客C．疏疏落落

點(diǎn)綴

枕藉（jiè）

亙（gèn）古不變D．禮上往來(lái)

雋永

一椽（chuán）

鍥（qì））而不舍9．將下列句子依次填入橫線處，使語(yǔ)段語(yǔ)意連貫，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）秋天樹(shù)葉為什么會(huì)變紅呢？______，這是夸張的文學(xué)解釋，當(dāng)然不足為據(jù)。______，植物葉片中主要含有葉綠素和花青素等色素。秋季天氣漸涼，______，______，葉子難以繼續(xù)綠下去。樹(shù)木為了抵御寒冷儲(chǔ)存的可溶性糖分則在不斷增加，糖屬于酸性物質(zhì)，______，因此樹(shù)葉就褪去綠色，逐漸變紅了。可見(jiàn)秋葉變紅，______，花青素則在這一過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用。①與植物各色素含量和比例的變化有關(guān)②“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”③含量持續(xù)降低④依照科學(xué)的解釋⑤而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色⑥葉綠素的合成受到抑制A．④⑥②⑤③① B．②⑤③①⑥④ C．②④⑤①③⑥ D．②④⑥③⑤①10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中秘高質(zhì)量共建“一帶一路”合作旗艦項(xiàng)目錢(qián)凱港，將成為拉美地區(qū)新的樞紐港和太平洋門(mén)戶港，成為中拉間陸海新通道。B．光明網(wǎng)和中國(guó)金幣集團(tuán)將攜手非遺傳人，探索如何以貴金屬紀(jì)念幣為原型創(chuàng)作非遺作品，促進(jìn)并展現(xiàn)非遺創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的實(shí)踐成果。C．如果海水再次倒灌到陸地，有關(guān)部門(mén)就需要開(kāi)展漫灘觀測(cè)，觀測(cè)涉及海水倒灌的淹沒(méi)范圍、淹沒(méi)水深、持續(xù)時(shí)間等要素。D．春節(jié)是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，是一種綜合性的民俗文化，其中包括自然崇拜、節(jié)日裝飾、儀式、飲食和相關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)組成。11．選出下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）A．古懂

陷阱

人才備出

枯燥無(wú)味B．憔淬

膽怯

祖上蔭功

禍國(guó)泱民C．坐落

蓑弱

量體載衣

黃城人海D．包涵

彌漫

歷盡滄桑

不能自已12．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（

）A．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。B．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。C．楊老師七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。D．由于堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。13．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)粹（cuì）

平仄（zē）

暴殄天物（tiǎn）B．恐嚇（xià）文鈔（chāo）

揠苗助長(zhǎng)（yà）C．細(xì)膩（nì）

自詡（xǔ）子丑寅（yín）卯D．凋（diāo）謝

坍圮（qǐ）

暴風(fēng)驟雨（zòu）14．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）現(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)特征叫做平等。_____________，_____________，_____________。比如說(shuō)，優(yōu)秀作品應(yīng)該成為公共資源，讓一切人有機(jī)會(huì)看到優(yōu)秀作品，良好的教育不能被某些人霸占，應(yīng)該是開(kāi)放的、平等的，_____________，_____________，最后大家都在更好更高的層面對(duì)齊，這是人人得到優(yōu)化的平等。像現(xiàn)在的這種向低看齊、向下看齊的平等是一種集體墮落的平等?？磥?lái)文化重建這個(gè)問(wèn)題值得考慮。①這是往更高更好的事物看齊而形成的平等②古人說(shuō)要見(jiàn)賢思齊③平等就要向某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)齊④然后都能得到提高⑤人人有機(jī)會(huì)接觸更好的文化A．③④①②⑤ B．⑤②①④③ C．③②①⑤④ D．⑤④②①③15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．神舟十八號(hào)載人飛船是我國(guó)載人航天工程的第32次飛行任務(wù)，計(jì)劃于2024年10月下旬返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。B．十五年后，在2008年汶川地震中獲救的“敬禮娃娃”郎錚，通過(guò)自己的不懈努力，收到了北大錄取通知書(shū)。C．2024年春節(jié)黃金周，自貢中華彩燈大世界共接待游客近45萬(wàn)余人次，成為全省門(mén)票收入排名第一的景區(qū)。D．隨著數(shù)字技術(shù)的迭代發(fā)展，讓一批又一批的新農(nóng)人正“跳回農(nóng)門(mén)”，成為了推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。16．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一個(gè)人要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。B．現(xiàn)年60歲的布里奇斯在影片《瘋狂的心》中扮演一名落魄的鄉(xiāng)村歌手，將出神入化的演技和精深的音樂(lè)素養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。C．?huà)寢屪龅募t燒肉非?？煽?，吃起來(lái)味同嚼蠟。D．在被激怒之后，他開(kāi)始歇斯底里地發(fā)泄著內(nèi)心的怒火，或許這件事已經(jīng)壓抑了他一兩年吧。17．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．列觀（guàn）

憎恨（zèng）

氛圍（fèn）

溘然長(zhǎng)逝（kè）B．旌旗（jīng）

傴僂（gōu）

夙愿（shù）

自怨自艾（yì）C．腦髓（suí）

逡巡（qūn）

取締（dì）

玲瓏剔透（tì）D．猝發(fā)（cù）

自詡（xǔ）

瞭望（liào）

載笑載言（zài）18．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．他身材很高大，青白臉色；皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。B．只是我總以為沒(méi)有春和秋；冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去冬又開(kāi)始了。C．這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。D．我剛放下書(shū)包，幾個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：你走了以后，班里涌現(xiàn)出許多好人好事。19．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，。有鑒于此，我國(guó)將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。A．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上B．即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%C．汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的D．不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%20．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）國(guó)學(xué)博大精深，歷久彌新，幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)、安身立命的文化根基。國(guó)學(xué)經(jīng)典里的每則故事都會(huì)告訴我們?nèi)松恼軐W(xué)和處世做人的，閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在地著我們的心靈。所以，青少年應(yīng)該了解和熟悉國(guó)學(xué)，讓古人的思想和智慧時(shí)常充盈在心田。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，不僅能提高理解力，____有助于我們形成積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。A．道理

耳濡目染

塑造

但是B．原理

潛移默化

打造

但是C．道理

潛移默化

塑造

而且D．原理

耳濡目染

打造

而且閱讀下面一段文字，完成下面小題。垂花門(mén)是中國(guó)傳統(tǒng)合院式建筑的內(nèi)部之門(mén)，【甲】因其特有的構(gòu)件——垂花柱而得名。垂花門(mén)形制多樣，在營(yíng)造工藝上集中國(guó)傳統(tǒng)建筑要素于一身。在建筑功能上，________。它的歷史有兩千余年，在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，逐漸（

）出豐富的裝飾色彩、裝飾工藝及裝飾題材，展現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)意趣。作為中國(guó)傳統(tǒng)合院式建筑中的“門(mén)面擔(dān)當(dāng)”，垂花門(mén)的裝飾工藝涵蓋雕刻、彩繪等多種類型，體現(xiàn)著（

）的匠心精神。斑斕的色彩、精湛的工藝，只為呈現(xiàn)紋飾、圖案的廣博內(nèi)涵。裝飾題材十分豐富，囊括山川草木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、人物故事、傳統(tǒng)器物及吉祥圖案等多種類型，均與人們的日常生活密切相關(guān)。其中，花草與山水是應(yīng)用最廣的裝飾題材，像高雅圣潔的蓮花、堅(jiān)韌不屈的梅花、雍容大氣的牡丹……一些知名的山水畫(huà)如《千里江山圖》《富春山居圖》等，常作為裝飾元素出現(xiàn)在垂花門(mén)上。此外，歷代人物故事圖像起到教化作用，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)圖像則常被賦予吉祥寓意，為垂花門(mén)增添了（

）生趣。21．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．衍生

精益求精

盎然B．產(chǎn)生

精益求精

昂然C．衍生

精雕細(xì)琢

昂然D．產(chǎn)生

精雕細(xì)琢

盎然22．根據(jù)文意填入文中畫(huà)線處的句子，最合適的一項(xiàng)是（

）A．垂花門(mén)不僅保證了內(nèi)宅的隱蔽性和私密性，作為內(nèi)宅與前院的分界線和重要通道，同時(shí)豐富了院落的空間層次B．垂花門(mén)作為內(nèi)宅與前院的分界線和重要通道，不僅豐富了院落的空間層次，同時(shí)保證了內(nèi)宅的隱蔽性和私密性C．垂花門(mén)作為內(nèi)宅與前院的分界線和重要通道，不僅保證了內(nèi)宅的隱蔽性和私密性，同時(shí)豐富了院落的空間層次D．垂花門(mén)不僅豐富了院落的空間層次，作為內(nèi)宅與前院的分界線和重要通道，同時(shí)保證了內(nèi)宅的隱蔽性和私密性23．和文中【甲】句中破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．家里的事，用人都知道——她們比我更熟悉。（《玩偶之家》）B．但是我們現(xiàn)在終于到達(dá)了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，怎么能不興奮，不激動(dòng)呢？（《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》）C．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。（《百合花》）D．……你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？（《雷雨》）二、選擇題組閱讀下面一段文字，完成下面小題。一段時(shí)間以來(lái)，鄉(xiāng)村游熱度不減，這些“只道是尋?！钡纳钇?，成為許多人追尋的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。鄉(xiāng)村的魅力從何而來(lái)？或許是“

①

”的美景，或許是“

②

”的閑適，又或許是“

③

”的熱情。個(gè)中緣由難以一一道來(lái)，但數(shù)據(jù)已經(jīng)記錄人們的喜愛(ài)。2024年前三季度，全國(guó)鄉(xiāng)村旅游接待人數(shù)為22.48億，同比增加15.5%。鄉(xiāng)村的吸引力（

）。一些村莊，從印象中“灰頭土臉”的故鄉(xiāng)，到（

）的旅游目的地，改變何以發(fā)生？江西婺源，油菜花海已然成為一塊金字招牌。一系列以觀賞油菜花為主題的項(xiàng)目，帶動(dòng)當(dāng)?shù)刈∷?、餐飲、交通等產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。近年來(lái)，婺源大力打造特色“賞花經(jīng)濟(jì)”，探索出一條把優(yōu)美生態(tài)變?yōu)椤懊利惤?jīng)濟(jì)”的新路徑。旅游業(yè)具有一業(yè)興、百業(yè)旺的帶動(dòng)效應(yīng)。紛至沓來(lái)的游客帶來(lái)的，不僅有更加興旺的產(chǎn)業(yè)，還有欣欣向榮，蒸蒸日上的景象；及其不斷鋪展的鄉(xiāng)村全面振興的美麗畫(huà)卷。同時(shí)也要看到，一些地方為了搭上這列快車(chē)，（

）造景觀、建民宿、鋪宣傳，陷入了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，不僅成效不彰，還給鄉(xiāng)村發(fā)展造成了沉重負(fù)擔(dān)。如何破局？特色才是最大的吸引力。在旅游市場(chǎng)不斷發(fā)展的今天，“千村一面”終難長(zhǎng)久，深挖本地資源，打造特色名片，才是立身之本。24．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．毋庸贅言

人頭攢動(dòng)

一味B．毋庸諱言

人頭攢動(dòng)

一向C．毋庸贅言

絡(luò)繹不絕

一向D．毋庸諱言

絡(luò)繹不絕

一味25．依次填入文中畫(huà)波浪處的詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回

②小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚B．①一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)

②日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚C．①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回

②日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛③五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒D．①一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)

②小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花③五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒26．對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（

）A．游客紛至沓來(lái)帶來(lái)了，不僅有更加興旺的產(chǎn)業(yè)，還有欣欣向榮，蒸蒸日上的景象；及其不斷鋪展的美麗鄉(xiāng)村全面振興的畫(huà)卷。B．紛至沓來(lái)的游客帶來(lái)的，不僅有更加興旺的產(chǎn)業(yè)，還有欣欣向榮、蒸蒸日上的景象，及其美麗的不斷鋪展的鄉(xiāng)村全面振興畫(huà)卷。C．游客紛至沓來(lái)帶來(lái)了，不僅有更加興旺的產(chǎn)業(yè)，還有欣欣向榮，蒸蒸日上的景象；以及鄉(xiāng)村全面振興的不斷鋪展的美麗畫(huà)卷。D．紛至沓來(lái)的游客帶來(lái)的，不僅有更加興旺的產(chǎn)業(yè)，還有欣欣向榮、蒸蒸日上的景象，以及不斷鋪展的鄉(xiāng)村全面振興的美麗畫(huà)卷。閱讀下面的文字，完成下面小題。做一粒“讀書(shū)種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)（

），可以說(shuō)正是讀書(shū)人的自我（

）。無(wú)論是“甲”的荀子。“乙”的杜甫，還是“丙”的陸游，“丁”的朱熹，無(wú)不是“讀書(shū)種子”的精彩寫(xiě)照。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界?！巴谋阌袗?ài)書(shū)癖，手指今馀把筆痕?！敝参锓N子是有形的，延續(xù)繁衍；讀書(shū)種子則是無(wú)形的，（

）。重視學(xué)習(xí)，重視詩(shī)書(shū)，千百年來(lái)融入中國(guó)人的（

）里，成為中國(guó)特有的文化稟賦。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文教，下重文治，開(kāi)創(chuàng)了一片孕育“讀書(shū)種子”的沃土。正如國(guó)學(xué)大師陳寅恪所說(shuō)，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。當(dāng)然，善學(xué)者盡其理，善行者究其難，“讀書(shū)種子”需與實(shí)踐“沃土”緊密結(jié)合，方能孕育壯苗，結(jié)出碩果。27．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．弦歌不輟

期許

潛移默化

血液B．弦歌不輟

期待

耳濡目染

血脈C．薪火相傳

期許

潛移默化

血脈D．薪火相傳

期待

耳濡目染

血液28．下列填入文章中甲、乙、丙、丁處的句子，正確的順序是（

）①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神②問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)③不積跬步，無(wú)以至千里④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行A．③②①④ B．③①④② C．③①②④ D．③④①②29．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文教，下重文治，開(kāi)創(chuàng)了一片孕育“讀書(shū)種子”的天地。B．黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治，下重文教，開(kāi)創(chuàng)了一片孕育“讀書(shū)種子”的沃土。C．黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“讀書(shū)種子”的沃土。D．黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治，下重文教，開(kāi)創(chuàng)了一片孕育“讀書(shū)種子”的天地。閱讀下面的文字，完成下面小題?！皩W(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀”，古典詩(shī)詞憑借其獨(dú)特的抒情、教化和審美功能，成為傳承發(fā)展中華文化、滋養(yǎng)人們精神世界的生動(dòng)載體?！霸?shī)為心聲”“詩(shī)緣情而綺靡”等經(jīng)典論述，（

）了古典詩(shī)詞的抒情特征?！案腥诵恼撸群跚椤?，古往今來(lái)，詩(shī)詞佳句搖曳著以情動(dòng)人的風(fēng)采。形容戀情，有“甲”；形容友情，有“乙”；形容親情，有“丙”……歲月變遷，不變的是人的豐富情感。喜怒哀樂(lè)，都在詩(shī)詞中得到最美的表達(dá)，引發(fā)人們共鳴。詩(shī)詞不僅教會(huì)我們識(shí)文斷字，而且教導(dǎo)我們知書(shū)達(dá)禮、（

），以深刻內(nèi)涵凈化心靈、塑造人格?！岸　?，讓我們心存感恩、孝敬父母；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，讓我們愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)有為；“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，讓我們珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)。古典詩(shī)詞以這樣情感充沛、（

）的方式賦予我們精神能量。閱讀古典詩(shī)詞，我們?yōu)槿颂幨谰湍軗碛幸环N審美的境界。蘇東坡說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人經(jīng)過(guò)詩(shī)詞之美的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，會(huì)變得溫柔敦厚、儒雅從容。面對(duì)春華秋實(shí)、山河四季乃至日常點(diǎn)滴，詩(shī)意總會(huì)盎然生發(fā)。觀山，會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的開(kāi)闊胸懷；賞春，會(huì)有“春江水暖鴨先知”的歡欣愉悅……人的心靈經(jīng)過(guò)詩(shī)詞滋養(yǎng)，會(huì)變得格外明亮清澈。詩(shī)詞的功能當(dāng)然不止于此。________________，________________。讓詩(shī)詞進(jìn)一步融入時(shí)代大潮、融入社會(huì)發(fā)展、融入日常生活，以豐富多樣的形式給人精神力量，這是我們應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》作者林峰）30．依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．突顯

獨(dú)善其身

春風(fēng)化雨B．凸顯

修身齊家

潤(rùn)物無(wú)聲C．突顯

修身齊家

潤(rùn)物無(wú)聲D．凸顯

獨(dú)善其身

春風(fēng)化雨31．下列文章中甲、乙、丙、丁處的句子，正確的順序是（

）①誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③月上柳梢頭，人約黃昏后。

④獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。A．②③④① B．②④①③ C．①②④③ D．③②④①32．下列填入文中畫(huà)線句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們隨著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩(shī)詞功能將會(huì)更大程度得以發(fā)揮B．人們隨著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩(shī)詞功能將會(huì)更大程度得以發(fā)揚(yáng)C．隨著人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩(shī)詞功能將會(huì)更大程度得以發(fā)揮D．隨著人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，詩(shī)詞功能將會(huì)更大程度得以發(fā)揚(yáng)閱讀下面的文字，完成下面小題。待春風(fēng)吹散余寒，踏青便是______。但是，您可曾想過(guò)，“春風(fēng)又綠江南岸”中春風(fēng)明明是吹綠了江南，為什么春季出游不用“踏綠”而用“踏青”？“青色”與“春色”到底有何內(nèi)在聯(lián)系？《說(shuō)文解字》中和青有關(guān)的中心顏色詞分別為“青、蒼、藍(lán)、碧、翠、縹、紺、紫、綠、繳”，其中最為常見(jiàn)且與青色聯(lián)系更為緊密的是蒼、藍(lán)、碧、翠、綠。古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)“青”的詩(shī)詞歌賦不在少數(shù)，大多還以“青青”的疊詞出現(xiàn)。例如“青青陵上柏，磊磊澗中石”“東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴”“青青河畔草，郁郁園中柳”“青青子衿，悠悠我心”。發(fā)現(xiàn)古人不難對(duì)于青的指代并不明確，然而，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”；又可以是李白“朝如青絲暮成雪”的“黑”；還可以是王安石“稍見(jiàn)青青色，還從柳上歸”的“黃綠色”。為何古人有時(shí)會(huì)將“蒼、藍(lán)、碧、翠、綠”統(tǒng)稱為“青”？其實(shí)并非古人不識(shí)色彩，而是為了修辭和押韻，是將文學(xué)的浪漫色彩發(fā)揮到極致的表現(xiàn)。青色為何受到中國(guó)人的青睞？在于青色符合中國(guó)人的審美觀。青色所傳達(dá)出來(lái)的冷靜、柔和、安詳、深沉、樸素的色彩感受，既符合儒、釋、道思想對(duì)傳統(tǒng)審美的現(xiàn)實(shí)需要，又符合當(dāng)代審美所看重的精神需求。中國(guó)人對(duì)青色的喜愛(ài)，______在筆墨之間，______在瓷器之上，______在經(jīng)緯之中，表達(dá)了對(duì)人與自然和諧共處的美好期望，彰顯出東方審美中含蓄、冷靜、典雅的精神特質(zhì)。（取材于余智鵬《青色為何受?chē)?guó)人青睞》，《光明日?qǐng)?bào)》2021．2，有刪改）33．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．賞心樂(lè)事

凝固

揮灑

織造B．賞心悅目

揮灑

織造

凝固C．賞心樂(lè)事

揮灑

凝固

織造D．賞心悅目

凝固

織造

揮灑34．文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．不難發(fā)現(xiàn)古人對(duì)于青的指代并不明確，然而，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”B．然而，古人對(duì)于青的指代不難發(fā)現(xiàn)并不明確，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”C．古人對(duì)于青的指代不難發(fā)現(xiàn)并不明確，然而，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”D．然而，不難發(fā)現(xiàn)古人對(duì)于青的指代并不明確，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”35．下列和選文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）①青青河畔草，郁郁園中柳《古詩(shī)十九首》思婦懷人運(yùn)用疊詞，寓有情韻②青青子衿，悠悠我心《詩(shī)經(jīng)》思無(wú)邪我國(guó)第一部詩(shī)歌總集③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)《勸學(xué)》荀子先秦諸子法家學(xué)派④朝如青絲暮成雪《將進(jìn)酒》李白唐朝浪漫主義詩(shī)人A．① B．② C．③ D．④36．按要求選擇。(1)下列內(nèi)容是小明圍繞“詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩”準(zhǔn)備寫(xiě)作語(yǔ)言札記收集的例句，請(qǐng)為他選擇語(yǔ)體色彩使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．全校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位同事，大家好！我謹(jǐn)以個(gè)人的名義邀請(qǐng)大家一起來(lái)聊聊咱們學(xué)校未來(lái)的五年規(guī)劃。B．公司季度業(yè)績(jī)報(bào)告：本季度業(yè)績(jī)下滑，主要是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，加上原材料價(jià)格瘋長(zhǎng)，真是“屋漏偏逢連夜雨”啊。C．廣播電臺(tái)兒童廣播劇：從前有一只小兔子，它生活在一片廣袤無(wú)垠的森林之中，每天都在奮力地探索未知的世界。D．給專家發(fā)送的邀請(qǐng)函：尊敬的趙老師，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加我校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)并為廣大師生做主旨演講。(2)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）以深度學(xué)習(xí)為代表的人工智能技術(shù)，可有效地表示或逼近高維空間所形成的函數(shù)，這種解題模式，，，。，，通過(guò)生成模型和判別模型間的互相博弈來(lái)產(chǎn)生更優(yōu)輸出，在極短時(shí)間內(nèi)遍歷更大的未知空間，為科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)新的可能。①需通過(guò)大算力來(lái)破解多維參數(shù)間的邏輯關(guān)系②人工智能具有的深度探索優(yōu)勢(shì)可以開(kāi)啟遠(yuǎn)超科學(xué)家能力范圍的潛在知識(shí)域③直接繞開(kāi)傳統(tǒng)分析方法的困境④更為值得一提的是⑤直接獲知多維參數(shù)及數(shù)據(jù)中所隱藏的模式A．①③②④⑤ B．⑤④③②① C．③①⑤④② D．④⑤①②③閱讀下面一段文字，完成下面小題。詩(shī)歌是情感的藝術(shù)。激發(fā)詩(shī)情和靈感，需要生活的體驗(yàn)和積累，需要把握時(shí)代的脈搏。毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》作于反帝反封建斗爭(zhēng)(

)、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，至今都能讓人感受到詩(shī)人熾熱的情感、豪邁的氣概。如果我們平時(shí)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注重對(duì)生活的觀察和領(lǐng)悟，詩(shī)情就會(huì)不期而至，也就能從中(

)出抒情的主題。詩(shī)歌需要形象。思想感情與具體形象相融合就形成意象。通過(guò)意象抒發(fā)自己的詩(shī)情和意趣，詩(shī)歌就會(huì)立生特有的藝術(shù)感染力。在聞一多的《紅燭》中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)紅燭這一核心意象的層層渲染和開(kāi)掘，賦予它豐富的內(nèi)涵和情感。寫(xiě)作詩(shī)歌時(shí)，最好不要直接說(shuō)出你想表達(dá)的思想感情，而要通過(guò)具體的形象，運(yùn)用比喻、象征等方式來(lái)暗示。總之要(

)地表達(dá)才能耐咀嚼，有詩(shī)味。詩(shī)歌富于音樂(lè)性。這種音樂(lè)性來(lái)自詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。詩(shī)歌寫(xiě)作要安排好韻律和節(jié)奏，以適合所要表達(dá)的情感意蘊(yùn)，否則作品就會(huì)缺少韻味。郭沫若《立在地球邊上放號(hào)》的雄奇奔放、雪萊《致云雀》的浪漫激情，與作品的韻律節(jié)奏是協(xié)調(diào)一致的。在寫(xiě)作時(shí)，韻律和節(jié)奏的安排要與情感的表達(dá)相統(tǒng)一。寫(xiě)好后還要反復(fù)朗讀，邊讀邊改，以期取得理想的表達(dá)效果。。一首詩(shī)中，如果有一些詞句能讓人眼前一亮，自然能給人留下深刻印象。(選編自人教版語(yǔ)文教材)37．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．風(fēng)起云涌

精煉

迂回婉轉(zhuǎn) B．波譎云詭

精煉

婉轉(zhuǎn)曲折C．風(fēng)起云涌

提煉

婉轉(zhuǎn)曲折 D．波譎云詭

提煉

迂回婉轉(zhuǎn)38．下列填入文中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．意象、情感、韻律等都要落實(shí)到語(yǔ)言上。詩(shī)歌給人以聯(lián)想和想象的空間，語(yǔ)言必須凝練而含蓄，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果B．情感、韻律、意象等都要落實(shí)到語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言必須含蓄而凝練，給人以聯(lián)想和想象的空間，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果C．情感、意象、韻律等都要落實(shí)到語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言必須凝練而含蓄，給人以聯(lián)想和想象的空間，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果D．韻律、情感、意象等都要落實(shí)到語(yǔ)言上。詩(shī)歌給人以聯(lián)想和想象的空間，達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果，語(yǔ)言必須凝練而含蓄39．古人依據(jù)經(jīng)、史、子、集四目給圖書(shū)分類，下列分類無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》——經(jīng)部B．《史記》《漢書(shū)》《資治通鑒》《新五代史》《三國(guó)志》《世說(shuō)新語(yǔ)》——史部C．《莊子》《老子》《淮南子》《論衡》《韓非子》《離騷》——子部D．《楚辭》《昭明文選》《文心雕龍》《李太白集》《稼軒長(zhǎng)短句》《劍南詩(shī)稿》——-集部閱讀下面的文字，完成下面小題。通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說(shuō)道：“我剛才也是說(shuō)的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”我趕忙白了他一眼，不叫他再說(shuō)，可是來(lái)不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門(mén)口了。①被子一拿出來(lái)，我方才明白他剛才為什么不肯借了。②這原來(lái)是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去吧?！蔽沂掷镆雅鯘M了被子，③就一努嘴，叫通訊員來(lái)拿。沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走，不想他一步還沒(méi)走出去，④就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。⑤那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。40．對(duì)文中加點(diǎn)字“一”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．①句中意思是“一經(jīng)”，表示只要經(jīng)過(guò)某一步驟或某種行為。B．②句中是數(shù)詞，用以表示數(shù)量，后面常常是量詞。C．③句中表示“動(dòng)作是一次”，和下文④句中的“一”意義和用法相同。D．⑤句中與“面”組合使用，指一個(gè)動(dòng)作與另一動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。41．下列對(duì)文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．表明那個(gè)媳婦頑皮，故意捉弄通訊員。B．表明那個(gè)媳婦封建，不隨意接觸男性。C．表明那個(gè)媳婦恨通訊員要走了新被子。D．表明那個(gè)媳婦很不信任陌生的通訊員。42．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“頗不服氣”寫(xiě)出了通訊員借被子失敗后內(nèi)心的不甘。B．“不叫他再說(shuō)”是因?yàn)椴幌Ｍf(shuō)出不利于軍民團(tuán)結(jié)的話。C．“趕忙找針拿線”突出表現(xiàn)新媳婦在情感上與部隊(duì)很親近。D．“挾了被子就走”以連續(xù)的動(dòng)作表現(xiàn)出通訊員脾氣急躁。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)的全面小康，猶如一幅前后相續(xù)的長(zhǎng)卷，有的創(chuàng)業(yè)征程，有的建設(shè)浪潮，有的改革探索，也有擁抱世界的開(kāi)放襟懷。在這條路上，我們用幾十年時(shí)間，走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程；我們用一百年奮斗，賦予人類現(xiàn)代化以鮮明的中國(guó)特色?！靶】怠钡奶岢?，并非偶然。千百年來(lái)，從屈原“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感慨，到杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憧憬，再到嚴(yán)復(fù)“故居今而言救國(guó)，在首祛此貧”的期盼，“小康”是中華民族對(duì)、安居樂(lè)業(yè)的持久守望。43．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．揮汗如雨

氣壯山河

淺嘗輒止

酒足飯飽B．篳路藍(lán)縷

氣宇軒昂

波瀾壯闊

酒足飯飽C．揮汗如雨

氣宇軒昂

淺嘗輒止

豐衣足食D．篳路藍(lán)縷

氣壯山河

波瀾壯闊

豐衣足食44．與文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。B．小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑。C．我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D．像往常一樣，張秉貴精神抖擻地走進(jìn)了柜臺(tái)。45．下列句中引號(hào)和文中“小康”引號(hào)的用法，相同的一項(xiàng)是（

）A．俗話說(shuō)的好，“好記性不如爛筆頭”。B．農(nóng)民送給袁隆平“泥腿子院士”的稱謂。C．魯四老爺“謬種”的詈罵，表現(xiàn)出他對(duì)祥林嫂之死的冷酷無(wú)情。D．有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工人的菜肴。閱讀下面一段文字，完成各題。在日升月落、草木枯榮中（

）時(shí)間的律動(dòng)，在蟬嘶蛙鳴、風(fēng)吹葉動(dòng)中聆聽(tīng)自然的和諧，在衣食住行、日用倫常中把握社會(huì)的脈搏，都需要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一顆能感受美的心靈。美育，正是要讓人熱愛(ài)美、創(chuàng)造美、認(rèn)識(shí)美，因而促進(jìn)人的全面發(fā)展，塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格?？梢哉f(shuō)，美育正是指向心靈的成長(zhǎng)與建設(shè)，離不開(kāi)對(duì)心靈的（

）與研究。美育，不僅是每個(gè)生命個(gè)體的事。一個(gè)民族和一個(gè)時(shí)代的審美愿望、審美能力和審美水平，影響著這個(gè)民族、這個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚、精神風(fēng)貌。從人類文明史看，（

）的審美，背后是一個(gè)時(shí)代蓬勃的生機(jī)。審美活動(dòng)凝結(jié)的社會(huì)文化價(jià)值，經(jīng)過(guò)外化，也影響著社會(huì)的方方面面。這正如馬克思所說(shuō)的，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。______。2024年，各地舉辦的“美育進(jìn)萬(wàn)家”公益活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。專業(yè)藝術(shù)工作者深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)示范、音樂(lè)表演、藝術(shù)手工制作等多種形式，讓孩子們近距離接觸各類藝術(shù)，感受到藝術(shù)之美。而那些有著公共服務(wù)、公共教育功能的博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館，在美育中更是責(zé)無(wú)旁貸。在這里舉辦的各種審美活動(dòng)，對(duì)整個(gè)社會(huì)審美水平的提升起到了積極作用。46．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．觸摸

觀照

剛健質(zhì)樸 B．感受

觀照

剛健質(zhì)樸C．感受

洞察

樸實(shí)無(wú)華 D．觸摸

洞察

樸實(shí)無(wú)華47．下列填入文中畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．美育不僅僅存在于學(xué)校的小課堂，更存在于社會(huì)的大課堂B．美育不僅僅存在于社會(huì)的大課堂，更存在于學(xué)校的小課堂C．美育主要是社會(huì)的責(zé)任義務(wù)，學(xué)校美育只是輔助。D．美育主要是學(xué)校的責(zé)任義務(wù)，社會(huì)美育只是輔助。48．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．美育，正是要讓人認(rèn)識(shí)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展，塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格。B．美育，正是要讓人熱愛(ài)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，進(jìn)而塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。C．美育，正是要讓人熱愛(ài)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，因而促進(jìn)人的全面發(fā)展，塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格。D．美育，正是要讓人認(rèn)識(shí)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美，從而塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。49．按要求選擇。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）改變一個(gè)人思想的愿望并不新鮮，因?yàn)橼A得人心是廣告和政治的核心，辯論的目的就是說(shuō)服別人。然而，現(xiàn)在的問(wèn)題是，__________，__________，__________，__________，__________。這雖然不太可能減慢神經(jīng)技術(shù)的進(jìn)步，但仔細(xì)考慮這些問(wèn)題可能有助于預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，從而幫助人類保護(hù)我們最具人性的地方。①激烈的議論和爭(zhēng)辯將隨之到來(lái)②而隨著這種技術(shù)一步步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)③只要稍加推動(dòng)就能改變?nèi)四X活動(dòng)的技術(shù)④人們對(duì)挖掘人腦數(shù)據(jù)的倫理問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越敏感⑤將操縱人們思想和行為的風(fēng)險(xiǎn)提升到了一個(gè)新的水平A．④①③②⑤ B．④⑤②③① C．③④②①⑤ D．③⑤②④①(2)為深入了解“喝咖啡是否可以延年益壽”這一問(wèn)題，小虹從報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上收集了一些相關(guān)信息，以下最不可信的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題：《咖啡因?qū)θ梭w代謝的影響》，來(lái)源：“智慧養(yǎng)生”公眾號(hào)。B．標(biāo)題：《每天兩杯咖啡，長(zhǎng)壽不是夢(mèng)！》，來(lái)源：某微博大V分享。C．標(biāo)題：《咖啡有益于心血管健康》，來(lái)源：某網(wǎng)站“健康生活”專欄。D．標(biāo)題：《權(quán)威專家解析：喝咖啡與延長(zhǎng)壽命的潛在關(guān)聯(lián)》，來(lái)源：《營(yíng)養(yǎng)健康?？贰ｉ喿x下面的文字，完成下面小題。從央視春晚舞臺(tái)的驚鴻一舞，到全國(guó)巡演的一票難求，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》再次點(diǎn)燃了人們對(duì)《千里江山圖》的關(guān)注?！盁o(wú)名無(wú)款，只此一卷；青綠千載，山河無(wú)垠。”以翩躚舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖景、以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境的《只此青綠》在央視虎年春晚的舞臺(tái)上激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因?！靶闹腥裟苋萸疔?，下筆方可匯山河?！薄扒嗑G”是純寫(xiě)意的，（

）。的宋畫(huà)之美、中國(guó)古典之美在舞臺(tái)上眾仕女的步態(tài)中，走入了觀眾的心靈。“青綠”的端莊、沉靜和冷冽，在春晚的舞臺(tái)上得到了的展現(xiàn)。“余音繞梁傳古韻，咫尺千里舞江山?！痹诖和砉艠愦髿獾奈枧_(tái)背景下，《只此青綠》與900年前的《千里江山圖》跨越古今對(duì)話，將中華傳統(tǒng)之美娓娓道來(lái)。青山綠水，從古老的畫(huà)卷里出來(lái)，隨如云般的水袖舞動(dòng)。舞者身姿婀娜又兼具力量，靜而不郁，動(dòng)而不驚，體現(xiàn)剛?cè)岵?jì)、動(dòng)靜互補(bǔ)、有無(wú)相生的中國(guó)藝術(shù)辯證法，蘊(yùn)含著生生不息的大國(guó)氣象。50．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．登峰造極

淋漓盡致

映襯

流淌B．爐火純青

酣暢淋漓

襯托

呈現(xiàn)C．空前絕后

濃墨重彩

烘托

站立D．超群絕倫

栩栩如生

渲染

飄散51．如果將文中畫(huà)波浪線句子改成若干短句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．央視虎年春晚舞臺(tái)上的《只此青綠》激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因，既以翩躚舞姿營(yíng)造出如詩(shī)如幻的山河圖景，又以雅致清麗的中式美學(xué)勾勒了千年夢(mèng)境。B．在央視虎年春晚的舞臺(tái)上，《只此青綠》以翩躚舞姿勾勒如詩(shī)如幻的山河圖景，以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造千年夢(mèng)境，激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因。C．在央視虎年春晚的舞臺(tái)上，《只此青綠》以翩躚舞姿勾勒出的如詩(shī)如幻的山河圖景以雅致清麗的中式美學(xué)營(yíng)造的千年夢(mèng)境，激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因。D．《只此青綠》在央視虎年春晚的舞臺(tái)上，營(yíng)造如詩(shī)如幻的山河圖景和千年夢(mèng)境，它以翩躚舞姿、雅致清麗的中式美學(xué)，激活了觀眾的傳統(tǒng)文化基因。52．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．畫(huà)中青峰疊嶂，綠水隱現(xiàn)；舞者眉眼鋒利，發(fā)髻高聳；隱入畫(huà)中，利落甩袖B．畫(huà)中綠水隱現(xiàn)，青峰疊嶂；舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利；隱入畫(huà)中，利落甩袖C．畫(huà)中綠水隱現(xiàn)，青峰疊嶂；舞者眉眼鋒利，發(fā)髻高聳；利落甩袖，隱入畫(huà)中D．畫(huà)中青峰疊嶂，綠水隱現(xiàn)；舞者發(fā)髻高聳，眉眼鋒利；利落甩袖，隱入畫(huà)中53．按要求選擇。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）新媒體語(yǔ)境下，新聞標(biāo)題的重要性凸顯。標(biāo)題若不能成功地吸引受眾注意力，新聞就很容易失去被閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)的機(jī)會(huì)。。，，，，在有限的篇幅里最大程度激發(fā)讀者的興趣，實(shí)現(xiàn)傳播效能的最大化。①標(biāo)題受傳播介質(zhì)的影響需盡量控制字?jǐn)?shù)②客戶端新聞標(biāo)題應(yīng)具備結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化、精準(zhǔn)呈現(xiàn)關(guān)鍵信息、引發(fā)受眾共鳴等特點(diǎn)③凸顯與受眾搜索內(nèi)容匹配度高的關(guān)鍵詞④在標(biāo)題中體現(xiàn)受眾所關(guān)注的信息點(diǎn)⑤盡可能包含更多的有效信息A．①⑤③④② B．②①⑤③④ C．②④③⑤① D．④⑤①②③(2)以下某中學(xué)公眾號(hào)推文標(biāo)題中需修改的一項(xiàng)是（

）A．新學(xué)期這樣學(xué)，效率翻倍！ B．校園“移動(dòng)”圖書(shū)館，就在→C．“母校，我們回來(lái)啦！” D．一起回顧這些精彩的瞬間！54．按要求作答。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）針對(duì)多元文化如何共處的問(wèn)題，費(fèi)孝通給國(guó)人開(kāi)出的藥方是“在人們的社會(huì)活動(dòng)中樹(shù)立起一個(gè)‘美美與共’的文化心態(tài)”，_______，_______，_______，_______。_______，加強(qiáng)對(duì)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，也要以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)人類先進(jìn)文明保持文化容忍，同時(shí)認(rèn)為學(xué)者們?cè)诮⑽幕萑谭矫鎽?yīng)該做出一些貢獻(xiàn)。①?gòu)闹袊?guó)文化思想中提煉中華文化精華②既要對(duì)文化有“自知之明”③同時(shí)以廣闊的心態(tài)學(xué)習(xí)其他文明④強(qiáng)調(diào)中國(guó)人應(yīng)該回到中國(guó)歷史⑤為世界文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)A．④②①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤③④①② D．②⑤①④③(2)高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體為高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國(guó)》設(shè)定了閱讀目標(biāo)，你認(rèn)為不適合的一項(xiàng)是（

）A．了解中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本面貌以及文化特性B．學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)研究中觀察社會(huì)的途徑方法C．比較探究中西文化關(guān)于家族文化的演變規(guī)律D．反思家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題55．按要求選擇。(1)第七屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，斯洛伐克副總理薩科娃為“一帶一路”倡議點(diǎn)贊，指出進(jìn)博會(huì)為展示斯洛伐克產(chǎn)品創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，希望借此增進(jìn)斯中經(jīng)貿(mào)合作，也期待未來(lái)要繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展模式，共同助力世界經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。據(jù)此，請(qǐng)推測(cè)她援引了下列哪句話？（

）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B．鍥而不舍，金石可鏤。C．欲窮千里目，更上一層樓。D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(2)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）近期，奉賢有了不少新變化，社區(qū)食堂延長(zhǎng)了午間供應(yīng)時(shí)間、圖書(shū)館開(kāi)出“深夜書(shū)房”……這些看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的變化，背后都是“新城好點(diǎn)子”結(jié)出的“金果子”。本次活動(dòng)，一邊征集，一邊深入研究并推進(jìn)實(shí)施部分可行的“好點(diǎn)子”。據(jù)相關(guān)部門(mén)回應(yīng)，________，使得“好點(diǎn)子”的征集量從最初預(yù)期的兩千條，突破至1.8萬(wàn)余條。①感受到政府積極回應(yīng)的誠(chéng)意②正是這種“邊征集、邊轉(zhuǎn)化、邊落地”的良性循環(huán)③才激蕩起了更廣泛的參與度④讓市民看到建議實(shí)實(shí)在在地落地A．④③①② B．②④①③ C．②①③④ D．④①②③56．按要求作答。(1)將下列語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）社會(huì)賞罰的倫理效用實(shí)現(xiàn)并不是無(wú)條件的，除了賞罰本身的科學(xué)、及時(shí)與得當(dāng)之外，__________。__________。__________，__________。一個(gè)沒(méi)有良心的惡棍，任何社會(huì)賞罰對(duì)他都是無(wú)效的。①良知決定了人的基本道德是非，也是社會(huì)賞罰是否生效的條件②良知良能是個(gè)體道德心理的集中體現(xiàn)，也是人之為人的道德底線③關(guān)鍵的是要社會(huì)大眾、蕓蕓眾生有起碼的良知、道德激情和正義感④無(wú)論是孟子式的先天“善端”，還是荀子式的后天“教化”A．②①③④ B．②③④① C．③②①④ D．③②④①(2)下列推送標(biāo)題及節(jié)選內(nèi)容最不可能出現(xiàn)在公眾號(hào)“人民日?qǐng)?bào)評(píng)論”中的一項(xiàng)是（

）A．《讓金融活水“滴灌”科創(chuàng)新苗》：“近年來(lái)，一些地方探索運(yùn)用‘創(chuàng)新積分制’，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，讓更多科技型企業(yè)獲得‘真金白銀’支持、實(shí)現(xiàn)更快成長(zhǎng)。”B．《國(guó)博“鳳冠”，為何一“冠”難求》：“大家對(duì)美的追求和期待，一直都在。文創(chuàng)產(chǎn)品巧思精工，講求品質(zhì)，自然會(huì)吸引廣大消費(fèi)者‘見(jiàn)好就收’。”C．《玻璃工藝的歷史探討》：“大致珠子或器物類半透明的，通稱‘琉璃’，透明的才叫‘玻璃’。事實(shí)上還常常是用同類材料做成的?！盌．《小小秸稈，大大考題》：“秸稈還田，必須尊重科學(xué)，必須符合實(shí)際，還要多幫農(nóng)民算算賬?！?7．按要求選擇。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）人工智能無(wú)法像人一樣，解悟生命的意義和死亡的內(nèi)涵。因?yàn)槿祟惖纳邢?，使得人類每個(gè)個(gè)體的思想和命運(yùn)都如此寶貴、如此獨(dú)特。帕斯卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草，______。我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。”①因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)②然而宇宙縱使毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多③用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅④而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知⑤一口氣、一滴水就足以致他死命了A．①②④③⑤ B．③⑤②①④ C．⑤③①②④ D．⑤②①④③(2)對(duì)人物進(jìn)行訪談要盡可能多地了解被訪談對(duì)象的身份、生活背景及其與所調(diào)查問(wèn)題的關(guān)系等情況，以使訪談時(shí)發(fā)問(wèn)得體。下列發(fā)問(wèn)得體的一項(xiàng)是（

）A．采訪乒乓球冠軍王楚欽：打乒乓球之外你會(huì)拉小提琴、會(huì)書(shū)法、會(huì)飛花令嗎？B．采訪韓國(guó)獲“諾獎(jiǎng)”作家韓江：您認(rèn)同文學(xué)要為國(guó)家為民族服務(wù)這一觀點(diǎn)嗎？C．采訪歌手刀郎：您覺(jué)得在內(nèi)地流行音樂(lè)排行榜上至少應(yīng)該有哪些歌手的名字？D．采訪魏晉文學(xué)專家傅剛：唐代文學(xué)也很優(yōu)秀，您為什么只研究魏晉時(shí)期文學(xué)？58．按要求選擇。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）專家強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)困難門(mén)診并不能解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更不是提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的“靈丹妙藥”。它是，。，，，這樣才能取得良好效果，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展。①解決孩子學(xué)習(xí)困難②尋找方案、提供指導(dǎo)③還是要著眼于細(xì)微的日常教育④通過(guò)幫助家長(zhǎng)和孩子找到問(wèn)題原因⑤特別是營(yíng)造良好的家庭氛圍和教育環(huán)境A．①③⑤②④ B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．④⑤②①③(2)吃大閘蟹的季節(jié)到了，關(guān)于“大閘蟹不安全”的說(shuō)法又成了人們關(guān)心的話題。小東從報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上讀到一些相關(guān)內(nèi)容，以下最不可信的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題：《大閘蟹干不干凈，食客越來(lái)越懂經(jīng)》，來(lái)源：《蘇州日?qǐng)?bào)》。B．標(biāo)題：《震驚！盤(pán)中餐竟然長(zhǎng)在污水里》，來(lái)源：《最新發(fā)現(xiàn)》公眾號(hào)。C．標(biāo)題：《大閘蟹致癌物超標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致多種疾病》，來(lái)源：某網(wǎng)站《健康養(yǎng)生》專欄。D．標(biāo)題：《連續(xù)多年抽檢合格，本地大閘蟹放心吃》，來(lái)源：某刊《求證辟謠》專欄。59．按要求選擇。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）傳統(tǒng)工藝是文化瑰寶，更是生活方式。，，。首屆中國(guó)國(guó)際工藝創(chuàng)新博覽會(huì)秉承“超越工藝、展現(xiàn)當(dāng)代、啟示未來(lái)”的理念，匯聚全球工藝創(chuàng)新智慧，展示傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)相融合的多種可能，以及對(duì)未來(lái)生活方式的思考。中國(guó)美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、浙江美術(shù)館聯(lián)合主辦的“中國(guó)年——文化與設(shè)計(jì)”系列展，展出“創(chuàng)新年畫(huà)”“竹簡(jiǎn)鉛筆”等由傳統(tǒng)工藝轉(zhuǎn)化而成的文創(chuàng)產(chǎn)品，添彩創(chuàng)意生活。①既要呈現(xiàn)工藝本源之美，又要展現(xiàn)其發(fā)展活力②推動(dòng)傳統(tǒng)工藝走入現(xiàn)代日常生活，引領(lǐng)創(chuàng)新風(fēng)尚③不少策展人以寬闊的視野、新穎的設(shè)計(jì)理念④傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新傳播，常在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋求平衡⑤這也是推動(dòng)保護(hù)傳承、吸引公眾參與的有效方式A．③①②④⑤ B．③②①④⑤ C．④①⑤③② D．④⑤③②①(2)以上語(yǔ)段摘自某報(bào)紙，下列版面名稱和文章標(biāo)題與其最匹配的一項(xiàng)是（

）A．理論版《深入藝術(shù)傳統(tǒng)，開(kāi)辟傳統(tǒng)工藝新境界》B．文化版《創(chuàng)意策展，找準(zhǔn)文化的“打開(kāi)方式”》C．要聞版《首屆中國(guó)國(guó)際工藝創(chuàng)新博覽會(huì)在京開(kāi)幕》D．社會(huì)版《藝術(shù)盛宴大咖云集，精彩亮點(diǎn)一睹為快》60．按要求做答。(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次編排成一段話，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）重道輕貧富，，，，而以儒家的仁義忠信來(lái)定義貧富，，。①即不以金錢(qián)②但影響亦頗深遠(yuǎn)③是用道改變富貴的定義④再進(jìn)一步⑤這種觀點(diǎn)雖較極端A．③④①⑤② B．⑤②①④③ C．④③①⑤② D．⑤②④①③(2)班級(jí)組織如何讀完《紅樓夢(mèng)》交流會(huì)，下列最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．用電子書(shū)閱讀器完成《紅樓夢(mèng)》閱讀任務(wù)。B．觀看忠實(shí)原著的經(jīng)典電視劇替代小說(shuō)閱讀。C．以主要人物為重點(diǎn)，其余略讀的方式讀完。D．采用邊閱讀邊梳理的方式讀完了這部小說(shuō)。參考答案1．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的識(shí)記能力。A.“瞥見(jiàn)”的“瞥”應(yīng)讀作piē；“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作qiè。B.“亙古”的“亙”應(yīng)讀作gèn；“扣人心弦”的“弦”應(yīng)讀作xián。D.“脂肪”的“脂”應(yīng)讀作zhī；“垂涎三尺”的“涎”應(yīng)讀作xián。故選C。2．D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“qiǎng”；“煴火”的“煴”應(yīng)讀作“yūn”。B.“顫抖”的“顫”應(yīng)讀作“chàn”。C.“嫣然”的“嫣”應(yīng)讀作“yān”；“麻痹”的“痹”應(yīng)讀作“bì”。故選D。3．B【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。①“顯露”，意思是明白直截，明顯暴露?！罢蔑@”，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。“彰顯”多用于積極語(yǔ)境，有通過(guò)言行表現(xiàn)或事件顯示出更深層次的精神內(nèi)涵之意。側(cè)重于原本隱藏、不明顯的事物逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，有一種自然呈現(xiàn)或不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)的意味，強(qiáng)調(diào)的是從隱到顯的過(guò)程，詞義重于“顯露”。語(yǔ)境中側(cè)重清楚、鮮明地顯示，用“彰顯”。②“休養(yǎng)”指休息調(diào)養(yǎng)，為動(dòng)詞?！靶摒B(yǎng)”指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，或指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度，可以作名詞、形容詞、動(dòng)詞等。語(yǔ)境中作“人”的定語(yǔ)，是形容詞性質(zhì)，應(yīng)該用“修養(yǎng)”。③“盡管……還是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“盡管”后一般接一種既定情況?！安还堋€是……”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用來(lái)表示在不同的條件或情況下，某種情況或結(jié)果都不會(huì)改變，具有強(qiáng)調(diào)“無(wú)論如何”“不論怎樣”的意思，“不管”后接兩種以上的情況。語(yǔ)境中“天氣惡劣，積雪已經(jīng)沒(méi)過(guò)膝蓋”指天氣不好這一種情況，與“按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“盡管”。故選B。4．D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺?！昂霌P(yáng)”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)為“弘揚(yáng)……的志愿服務(wù)精神”。B.濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。應(yīng)刪去“使”或“通過(guò)”。C.結(jié)構(gòu)混亂?！暗脑?，是由于……的結(jié)果”句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”或“由于……的結(jié)果”，改為“中國(guó)體育健兒在本次巴黎奧運(yùn)會(huì)取得輝煌成績(jī)，是由于他們不懈努力的結(jié)果”或“中國(guó)體育健兒在本次巴黎奧運(yùn)會(huì)取得輝煌成績(jī)的原因，是他們的不懈努力”。故選D。5．C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.廣播劇的名字應(yīng)當(dāng)用書(shū)名號(hào)——《問(wèn)天》來(lái)表示作品名稱，而非雙引號(hào)。B.“行勝于言”為間接引用，作為句子的一部分，并不需要冒號(hào)來(lái)引導(dǎo)，應(yīng)去掉冒號(hào)，或者把冒號(hào)改為破折號(hào)；如果用冒號(hào)，語(yǔ)法上管到句號(hào)位置，而句中名言指的是“行勝于言”，用破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。D.句子包含兩部分，一是地方執(zhí)政時(shí)的情況，二是作詩(shī)為文時(shí)的情況，大并列之間有包含小并列，大并列之間用分號(hào)，小并列間用逗號(hào)，改為：曾鞏在地方執(zhí)政時(shí)，勤政愛(ài)民，作風(fēng)扎實(shí)；在作詩(shī)為文時(shí)，平正樸厚，古雅清闊。故選C。6．A【詳解】本題考查學(xué)生分析句中邏輯錯(cuò)誤的能力。①句中“出生時(shí)”的天氣狀況和“此生不凡”沒(méi)有必然的因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。②句中“俄羅斯的、拉美的”是按照國(guó)籍劃分的，不能與“古典的”并列，屬于劃分不當(dāng)。③句中，“赴湯蹈火”意思是為某事付出全部的勇氣，比喻不避艱險(xiǎn)；而雨下的太大就不去排練了和前文“赴湯蹈火”矛盾，屬于自相矛盾。④句中“大學(xué)生喜歡和較喜歡京劇的只占被調(diào)查人數(shù)的14%”，不能從“京劇”一項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明大學(xué)生普遍缺少對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，屬于以偏概全。故①?gòu)?qiáng)加因果②劃分不當(dāng)③自相矛盾④以偏概全故選A。7．A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“肄意妄為”的“肄”應(yīng)為“肆”。C.“步署”的“步”應(yīng)為“部”，“同頻共震”的“震”應(yīng)為“振”。D.“迷罔”的“罔”應(yīng)為“惘”。故選A。8．C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“冷寞”的“寞”應(yīng)改為“漠”；“六藝經(jīng)傳”的“傳”應(yīng)讀“zhuàn”。B.“殘羹冷灸”的“灸”應(yīng)改為“炙”；“熨帖”的“熨”應(yīng)讀“yù”。D.“禮上往來(lái)”的“上”應(yīng)改為“尚”；“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”。故選C。9．D【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。本題需要將給出的句子按照合理的邏輯順序填入文段空白處，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫。首先，開(kāi)篇提出問(wèn)題：“秋天樹(shù)葉為什么會(huì)變紅呢？”緊接著自然應(yīng)該是提供一個(gè)可能的解釋，這就是選項(xiàng)②“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”，這種詩(shī)意化的解釋引出了“這是夸張的文學(xué)解釋，當(dāng)然不足為據(jù)”。此后，應(yīng)當(dāng)引出科學(xué)的解釋，因此選擇④“依照科學(xué)的解釋”。然后具體描述科學(xué)機(jī)制：天氣轉(zhuǎn)涼，影響葉綠素的合成，因此選擇⑥“葉綠素的合成受到抑制”。接著，根據(jù)“葉子難以繼續(xù)綠下去”，解釋葉綠素含量降低，因此接③“含量持續(xù)降低”。“樹(shù)葉就褪去綠色，逐漸變紅了”，前面需要解釋葉子變紅的原因，因此選擇⑤“而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色”。最后總結(jié)秋葉變紅的原因是色素變化，遂選擇①“與植物各色素含量和比例的變化有關(guān)”。正確的順序?yàn)椋孩冖堍蔻邰茛?。故選D。10．C【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語(yǔ)，成分殘缺，前句主語(yǔ)是“中秘”，后面主語(yǔ)應(yīng)是“錢(qián)凱港”，可在“共建”后加“的”；B.搭配不當(dāng)，“促進(jìn)”與“成果”不搭配，可刪掉“促進(jìn)并”。D.結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，“包括??組成”雜糅?？筛某伞鞍ā?，或“由……組成”。故選C。11．D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“古懂”的“懂”應(yīng)為“董”；“人才備出”的“備”應(yīng)為“輩”。B.“憔淬”的“淬”應(yīng)為“悴”；“祖上蔭功”的“蔭”應(yīng)為“陰”；“禍國(guó)泱民”的“泱”應(yīng)為“殃”。C.“蓑弱”的“蓑”應(yīng)為“衰”；“量體載衣”的“載”應(yīng)為“裁”；“黃城人海”的“黃”應(yīng)為“皇”。故選D。12．A【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。A.“不吝賜教”，不吝惜自己的意見(jiàn)，希望他人給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話，本句是請(qǐng)求他人指導(dǎo)，符合語(yǔ)境。B.“承蒙”為敬辭，用于稱別人對(duì)自己的幫助，不能用于與自己有關(guān)的人身上。C.“高足”，本意良馬、駿馬，猶言高才，后常用稱呼別人學(xué)生的敬詞，不能用于自己。D.“恭候”，意為恭敬地等待，敬辭，用于自己等待別人，不能用于他人。故選A。13．C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“平仄”的“仄”應(yīng)讀zè。B.“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀hè。D.“坍圮”的“圮”應(yīng)讀pǐ；“暴風(fēng)驟雨”的“驟”應(yīng)讀zhòu。故選C。14．C【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)前文“現(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)特征叫做平等”可知，第一處三個(gè)空句子應(yīng)該填寫(xiě)與“平等”有關(guān)的內(nèi)容，有關(guān)“平等”內(nèi)容的有①②③，②中的“見(jiàn)賢思齊”是對(duì)③中的“某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)齊”的解釋補(bǔ)充，而①中的“往更高更好的事物看齊”是對(duì)②中的“見(jiàn)賢思齊”的解釋補(bǔ)充，排序是③②①；第二處，根據(jù)④中的“然后”可知，⑤在前，④在后。正確排序?yàn)椋孩邰冖佗茛?。故選C。15．B【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.有語(yǔ)病?！帮w船是任務(wù)”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“神舟十八號(hào)載人飛船執(zhí)行的是我國(guó)載人航天工程的第32次飛行任務(wù)”。C.有語(yǔ)病。“近45萬(wàn)余人次”，語(yǔ)義矛盾，“近”表示接近但不到，“余”表示超過(guò)，兩者不能同時(shí)使用。可刪去“近”或者“余”。D.有語(yǔ)病?！半S著……讓……”，濫用介詞導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著”或者“讓”。故選B。16．C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.廓然無(wú)累：指心胸開(kāi)闊，心境單純，不受外界的干擾。語(yǔ)境是指一個(gè)人要有極高的修養(yǎng)，方能心胸開(kāi)闊，心境單純，不受外界的干擾，使用正確。B.淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。語(yǔ)境表示布里奇斯在影片中對(duì)角色的表現(xiàn)非常充分、到位，將其演技和音樂(lè)素養(yǎng)體現(xiàn)得非常完美，使用正確。C.味同嚼蠟：像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。語(yǔ)境形容的對(duì)象是“紅燒肉”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。D.歇斯底里：指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。通常用于形容對(duì)于某件事物的極度情緒，一般用于受過(guò)度刺激導(dǎo)致情緒失常。語(yǔ)境是指他發(fā)泄內(nèi)心怒火時(shí)情緒激動(dòng)，使用正確。故選C。17．D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“憎恨”的“憎”，應(yīng)讀“zēng”；“氛圍”的“氛”，應(yīng)讀“fēn”。B.“傴僂”的“傴”，應(yīng)讀“yǔ”；“夙愿”的“夙”，應(yīng)讀“sù”。C.“腦髓”的“髓”，應(yīng)讀“suǐ”；“玲瓏剔透”的“剔”，應(yīng)讀“tī”。故選D。18．C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.身材、臉部描述、胡子三者之間是并列關(guān)系，“臉色”后應(yīng)為逗號(hào)，“高大”后應(yīng)為分號(hào)，“傷痕”后應(yīng)為分號(hào)。B.分號(hào)不對(duì)，后面是對(duì)上一句的解釋，應(yīng)用冒號(hào)。D.冒號(hào)后不是轉(zhuǎn)述，是引文，應(yīng)加引號(hào)。故選C。19．B【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。根據(jù)上下文，這段話強(qiáng)調(diào)的是新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油質(zhì)量升級(jí)的原因。A.強(qiáng)調(diào)的不僅僅是油的質(zhì)量，還有車(chē)的改造，所以重點(diǎn)不突出。D.想說(shuō)改不改造汽車(chē)都可以，不符合文章本意，所以也不對(duì)，文章想強(qiáng)調(diào)的是即使不改造也能體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)油的好處，所以排除。C.“現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的”說(shuō)法不對(duì)，不符合常識(shí)。故選B。20．C【詳解】本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空，道理：事情或論點(diǎn)的是非得失的根據(jù)，理由，情理等。原理：帶有普遍性的、最基本的、可以作為其他規(guī)律的基礎(chǔ)的規(guī)律。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)經(jīng)典里的每則故事都會(huì)告訴我們?nèi)松恼軐W(xué)和處世做人的根據(jù)和方法，故選“道理”。第二空，耳濡目染：指耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺(jué)地受到影響。潛移默化：意思是人的思想、性格或習(xí)慣在不知不覺(jué)中受到感染和影響而發(fā)生變化，這個(gè)成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)影響的過(guò)程是漸進(jìn)的、不易被立即感知的。?語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍在不知不覺(jué)中影響我們精神，故選“潛移默化”。第三空，塑造：指用語(yǔ)言文字等藝術(shù)手段描寫(xiě)人物形象。打造：制造、創(chuàng)造的意思。語(yǔ)境閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的作用，故選“塑造”。第四空，但是：表轉(zhuǎn)折。而且：表遞進(jìn)。由前文“不僅能提高理解力”可知，應(yīng)選“而且”。故選C。21．A22．C23．B【解析】21．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。第一空，衍生：側(cè)重于從原有的事物中演變、發(fā)展而產(chǎn)生新的事物，強(qiáng)調(diào)有根源、有依托地派生出來(lái)。產(chǎn)生：由已有事物中生出新的事物；出現(xiàn)。文中提到垂花門(mén)在兩千余年的漫長(zhǎng)發(fā)展歷程中，基于其不斷發(fā)展變化，逐漸演變出豐富的裝飾色彩、裝飾工藝及裝飾題材等，是在原有基礎(chǔ)上不斷拓展、派生出來(lái)的，故應(yīng)選“衍生”。第二空，精益求精：形容已經(jīng)很好了，但還力求更好。精雕細(xì)琢：精雕細(xì)刻，形容做事仔細(xì)用心。多指藝術(shù)品的創(chuàng)作。文中說(shuō)垂花門(mén)的裝飾工藝體現(xiàn)的匠心精神，重點(diǎn)在于工匠們不斷追求將這些工藝做到更好，更極致，以呈現(xiàn)出更好的美學(xué)意趣和紋飾內(nèi)涵等，突出的是一種不斷提升品質(zhì)的精神追求，故應(yīng)選“精益求精”。第三空，盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。昂然：仰頭挺胸?zé)o所畏懼的樣子。文中說(shuō)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)圖像為垂花門(mén)增添了生趣，故應(yīng)選“盎然”。故選A。22．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。句子的陳述對(duì)象是垂花門(mén)，首先點(diǎn)明垂花門(mén)“作為內(nèi)宅與前院的分界線和重要通道”這一基本功能定位，在此基礎(chǔ)上，闡述它所起到的兩方面重要作用?！安粌H……同時(shí)……”這一關(guān)聯(lián)詞結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是前后內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系。從邏輯順序來(lái)講，垂花門(mén)首先的重要作用是作為內(nèi)宅與前院的分隔，保障內(nèi)宅的隱蔽性與私密性，這是基礎(chǔ)功能，在此基礎(chǔ)上，它進(jìn)而豐富了院落空間層次，是進(jìn)一步的空間營(yíng)造效果。故選C。23．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。A.破折號(hào)的作用是表示意思的遞進(jìn)；B.破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明；C.破折號(hào)的作用是表示話語(yǔ)的中斷；D.破折號(hào)的作用是表示話題的轉(zhuǎn)換。故選B。24．A25．B26．D【解析】24．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。第一處，毋庸贅言：不需要多說(shuō)，指事情很明顯或理由很充分。毋庸諱言：不需要隱瞞，可以直說(shuō)。這里用來(lái)形容“鄉(xiāng)村的吸引力”顯而易見(jiàn)，應(yīng)選“毋庸贅言”。第二處，人頭攢動(dòng)：形容人多熱鬧。絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。這里用來(lái)形容“旅游目的地”人多熱鬧，應(yīng)選“人頭攢動(dòng)”。第三處，一味：?jiǎn)渭兊?、一直地。一向：一直以?lái)。結(jié)合“一些地方為了搭上這列快車(chē)”“造景觀、建民宿、鋪宣傳，陷入了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)”是語(yǔ)境可知，這里用來(lái)形容一些地方為了發(fā)展旅游而單純地盲目跟風(fēng)的行為，應(yīng)選“一味”。故選A。25．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。①一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)：這句詩(shī)描寫(xiě)的是田園風(fēng)光，符合文中描述的鄉(xiāng)村美景。②日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛：這句詩(shī)描寫(xiě)的是鄉(xiāng)村的寧?kù)o和閑適，符合文中描述的鄉(xiāng)村生活閑適的特點(diǎn)。③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚：這句詩(shī)描寫(xiě)的是農(nóng)民的熱情好客，符合文中描述的鄉(xiāng)村熱情。故選B。26．本題考查學(xué)生辨析并修改標(biāo)點(diǎn)和病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：一是“蒸蒸日上的景象”后的分號(hào)使用錯(cuò)誤，因?yàn)榍昂鬄椴⒘嘘P(guān)系，應(yīng)改為逗號(hào)；二是“及其”這一詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，與前后文搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“以及”。全修改正確的是D項(xiàng)。故選D。27．C28．B29．D【解析】27．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。第一空，薪火相傳：比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳；比喻師生授受不絕，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。弦歌不輟：意思是以琴瑟伴奏而歌誦，指來(lái)表達(dá)保持教化育人的精神。語(yǔ)境搭配“推動(dòng)”，應(yīng)該是讓文化傳統(tǒng)代代相傳，應(yīng)選“薪火相傳”。第二空，期許：指期望、期待，通常用于對(duì)晚輩或?qū)δ橙擞衅谂巍⒂衅诖那闆r。它有一種許下諾言或給予信任的意思。期待：表示對(duì)未來(lái)的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。語(yǔ)境指讀書(shū)人對(duì)自己的期待、要求，應(yīng)選“期許”。第三空，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X(jué)地受到影響。語(yǔ)境有“無(wú)形的”，強(qiáng)調(diào)不知不覺(jué)發(fā)生變化，應(yīng)選“潛移默化”。第四空，血液：是流動(dòng)在人的血管和心臟中的一種紅色不透明的黏稠液體。血脈：指血統(tǒng)；人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)，比喻貫通事物的脈絡(luò)。語(yǔ)境與“文化”相關(guān)，用比喻義，應(yīng)選“血脈”。故選C。28．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)境復(fù)位、銜接排序的能力。甲，對(duì)應(yīng)荀子作品，應(yīng)選③不積跬步，無(wú)以至千里；乙，對(duì)應(yīng)杜甫作品，應(yīng)選①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；丙，對(duì)應(yīng)陸游作品，應(yīng)選④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；丁，對(duì)應(yīng)朱熹作品，應(yīng)選②問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。故排序?yàn)棰邰佗堍凇９蔬xB。29．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語(yǔ)病有：一是不合邏輯，“上推文教，下重文治”，“上”對(duì)應(yīng)的是“治”，“下”對(duì)應(yīng)的是“教”，因此要改為“上推文治，下重文教”；二是搭配不當(dāng)，“開(kāi)創(chuàng)……沃土”搭配不當(dāng)，可以改為“造就……沃土”或“開(kāi)創(chuàng)……天地”。全部改對(duì)的是D項(xiàng)。故選D。30．B31．D32．C【解析】30．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）的能力。第一空，凸顯：指原本存在的事物更清楚地顯露。突顯：指原先看不到的事物突出地顯露。結(jié)合語(yǔ)境，這里是說(shuō)經(jīng)典論述使古典詩(shī)詞的抒情特征更顯露，“凸顯”更符合語(yǔ)境。第二空，獨(dú)善其身：本指注重自身修養(yǎng)，保持節(jié)操；后來(lái)指怕招惹是非，只顧自己好，不關(guān)心身外之事。修身齊家：指加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，幫助大宗治理采邑。結(jié)合語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞對(duì)個(gè)人“凈化心靈、塑造人格”的重要性，“修身齊家”更符合語(yǔ)境。第三空，春風(fēng)化雨：比喻良好的教育和適宜的環(huán)境；多用來(lái)稱頌老師和長(zhǎng)輩對(duì)學(xué)生及晚輩潛移默化的教誨。潤(rùn)物無(wú)聲：形容某種教育、感化或影響方式溫和持久，能在不知不覺(jué)中改變、影響人，讓人受到啟發(fā)；也指默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在不知不覺(jué)中傳遞正能量；還可比喻為溫和而有力的影響方式。結(jié)合語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞對(duì)人影響教育方式的溫和持久、不知不覺(jué)，“潤(rùn)物無(wú)聲”更符合語(yǔ)境。故選B。31．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位、理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。①“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親深厚而偉大的愛(ài)的感激之情。故適合丁處的“心存感恩、孝敬父母”。

②“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)汪倫真摯的感激和深厚的友情。故適合乙處的“友情”。

③“月上柳梢頭，人約黃昏后”與佳人相約在黃昏之后、月上柳梢頭之時(shí)同敘衷腸。表達(dá)了戀人間的兩情依依、情話綿綿。故適合甲處的“戀情”。

④“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。故適合丙處的“親情”。故選D。32．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。AB兩項(xiàng)中，第一個(gè)分句主語(yǔ)為“人們”，第二個(gè)分句主語(yǔ)變?yōu)椤霸?shī)詞功能”，中途易轍，排除AB；“詩(shī)詞功能”與“發(fā)揚(yáng)”搭配不當(dāng)，排除D。故選C。33．C34．D35．C【解析】33．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。賞心樂(lè)事：歡暢的心情和快樂(lè)的事情。賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。揮灑：灑落，拋灑。比喻寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)運(yùn)筆不拘束；揮毫灑墨。凝固：由液體變成固體；固定不變；停滯?？椩欤杭徔椫圃?。第一空，“待春風(fēng)吹散余寒，踏青便是……”描述的是一件令人快樂(lè)的事情，踏青在傳統(tǒng)上是春天賞景的活動(dòng)，令人愉悅。所以應(yīng)用“賞心樂(lè)事”。第二空，根據(jù)“筆墨之間”可知，此處描寫(xiě)青色如何體現(xiàn)在書(shū)畫(huà)、文人創(chuàng)作中，文人在創(chuàng)作時(shí)，往往是通過(guò)揮灑筆墨來(lái)表現(xiàn)青色的靈動(dòng)、自由。所以應(yīng)用表示書(shū)寫(xiě)的“揮灑”。第三空，根據(jù)“在瓷器之上”可知，此處語(yǔ)境用來(lái)表示瓷器整體的青綠之色，瓷器是通過(guò)燒制凝固的，是凝固不變的色彩，所以應(yīng)用“凝固”。第四空，根據(jù)“經(jīng)緯之中”可知，此處指的是青色在織物或紡織品中的運(yùn)用，青色被融入織物之中是通過(guò)“織造”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以應(yīng)用“織造”。故選C。34．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，語(yǔ)序不當(dāng)，“不難”修飾的并不是“對(duì)于青的指代并不明確”，而是“發(fā)現(xiàn)”，應(yīng)將“不難”放在“發(fā)現(xiàn)”前。第二處，語(yǔ)序不當(dāng)，句中“然而”是前文“古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)‘青’的詩(shī)詞歌賦不在少數(shù)……”和“古人對(duì)于青的指代并不明確”之間的轉(zhuǎn)折，所以，然而應(yīng)該放在該句句首；后文中“既可以是……又可以是……”是并列關(guān)系，無(wú)須用“然而”進(jìn)行關(guān)聯(lián)。全部修改正確的只有D選項(xiàng)。故選D。35．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“法家學(xué)派”錯(cuò)誤。荀子是先秦儒家學(xué)派的代表人物，不是法家。故選C。36．(1)D(2)C【詳解】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.“聊”是口語(yǔ)，用在正式場(chǎng)合不合適。B.“屋漏偏逢連夜雨”是俗語(yǔ)，用在正式場(chǎng)合不合適。C.“廣袤無(wú)垠”是書(shū)面語(yǔ)，用在廣播電臺(tái)兒童播劇不合適。故選D。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。③“直接繞開(kāi)傳統(tǒng)分析方法的困境”，承接前文“這種解題模式”，先指出人工智能解題模式繞開(kāi)傳統(tǒng)困境，所以③應(yīng)排在首位；①“需通過(guò)大算力來(lái)破解多維參數(shù)間的邏輯關(guān)系”，進(jìn)一步闡述這種解題模式需要的條件，排在③后；⑤“直接獲知多維參數(shù)及數(shù)據(jù)中所隱藏的模式”，是在前面基礎(chǔ)上說(shuō)明人工智能解題模式能達(dá)成的結(jié)果，排在①后；④“更為值得一提的是”，起到遞進(jìn)的作用，引出更深入的內(nèi)容；②“人工智能具有的深度探索優(yōu)勢(shì)可以開(kāi)啟遠(yuǎn)超科學(xué)家能力范圍的潛在知識(shí)域”，承接④，進(jìn)一步闡述人工智能更值得關(guān)注的優(yōu)勢(shì)。后語(yǔ)境緊承②具體說(shuō)明優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)的方法途徑。所以正確順序是③①⑤④②。故選C。37．C38．C39．D【解析】37．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。第一空，風(fēng)起云涌：描繪了大風(fēng)刮起，烏云涌現(xiàn)的景象，通常用來(lái)形容事物迅速發(fā)展、聲勢(shì)浩大。波譎云詭：形容房屋構(gòu)造像云彩和波浪一樣千姿百態(tài)，后來(lái)多用來(lái)形容事物變幻莫測(cè)。文中描述了毛澤東創(chuàng)作《沁園春·長(zhǎng)沙》的時(shí)代背景，強(qiáng)調(diào)了時(shí)代發(fā)展的迅速和聲勢(shì)浩大，所以填“風(fēng)起云涌”。第二空，提煉：既可以指科學(xué)領(lǐng)域中的純化過(guò)程，也可以指文藝創(chuàng)作中的精煉過(guò)程。精煉：除去雜質(zhì)，提取精華，文章等簡(jiǎn)練、扼要，沒(méi)有多余的詞句。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)從生活中提取抒情主題，所以填“提煉”。第三空，婉轉(zhuǎn)曲折：形容（歌聲、鳥(niǎo)叫聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)或（文章）曲折委婉，也形容事情進(jìn)行得一波三折，不順利。迂回婉轉(zhuǎn)：形容說(shuō)話、做事含蓄曲折，不直接表達(dá)或行動(dòng)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)表達(dá)方式的曲折和復(fù)雜，所以填“婉轉(zhuǎn)曲折”。故選C。38．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。橫線處應(yīng)該承接上文，前三段分別闡述了情感、意象和韻律，所以三者排序應(yīng)當(dāng)按段落順序。其次強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌語(yǔ)言的重要性，首先要強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌語(yǔ)言必須凝練而含蓄，然后指出這種語(yǔ)言特點(diǎn)帶來(lái)的效果，即“給人以聯(lián)想和想象的空間”。故選C。39．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.錯(cuò)誤，《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》是歷史著作，應(yīng)歸入“史部”。B.錯(cuò)誤，《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的文言志人小說(shuō)集，主要記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與