新人教版七下歷史第3課盛唐氣象聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課盛唐氣象

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對盛唐氣象這一章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的梳理和規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了新人教版七下歷史教材，配合多媒體課件和地圖等教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過播放一段盛唐時期的舞蹈視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對盛唐氣象的興趣。在導(dǎo)入新課后，張教師運用講授法，系統(tǒng)地介紹了盛唐時期的、經(jīng)濟、文化等方面的特點，讓學(xué)生對盛唐氣象有了全面的認識。

展開階段，張教師采用了討論法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討盛唐氣象的原因和影響。在討論過程中，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。同時，張教師還學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過共同研究盛唐時期的地圖和相關(guān)史料，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了盛唐氣象的歷史意義。同時，布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于盛唐氣象的短文。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，與學(xué)生保持良好的互動。提問環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極回答，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。在討論過程中，張教師耐心傾聽學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂參與度較好。大部分學(xué)生能夠認真聽講，主動參與討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，小組成員之間互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好。學(xué)生遵守課堂紀律，無遲到、早退現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地圖等教具的使用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標，包括了解盛唐氣象的基本情況、分析盛唐時期的、經(jīng)濟、文化特點、提高歷史思維能力等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對盛唐氣象有了全面的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上的知識掌握情況較好。他們對盛唐氣象的、經(jīng)濟、文化等方面的知識點有了深入的理解和記憶。通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生對盛唐時期的地圖和相關(guān)史料進行了研究，提高了他們的歷史知識運用能力。同時，學(xué)生對盛唐氣象的原因和影響也有了較為清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感，使學(xué)生認識到盛唐氣象是中華民族繁榮昌盛的象征。通過分析盛唐時期的文化成就，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認同感和自豪感。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生思考盛唐氣象對當代中國的發(fā)展有何啟示，使學(xué)生將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對盛唐氣象有了全面的認識和理解，知識掌握情況較好。同時，教學(xué)也促進了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展，使他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認同感和自豪感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對盛唐氣象這一章節(jié)的內(nèi)容進行了深入的講解和分析。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐活動等，使學(xué)生能夠多角度地理解和掌握知識。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學(xué)內(nèi)容豐富且有條理，張教師對盛唐氣象的、經(jīng)濟、文化等方面的特點進行了詳細的闡述，使學(xué)生對盛唐氣象有了全面的認識。同時，他注重學(xué)生的參與和思考，通過討論和實踐活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實踐能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授過程中可以更多地運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的歷史思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生發(fā)表自己觀點的機會，鼓勵他們進行批判性思考。此外，張教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時給予解答和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評價張教師的教學(xué)，可以幫助他發(fā)現(xiàn)自己的不足之處