一封信聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、注釋、相關(guān)文章等多媒體資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自然而然地導(dǎo)入新課《春曉》。通過(guò)播放配樂(lè)詩(shī)朗誦，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。在講解古詩(shī)背景、字詞含義等方面，張華教師詳細(xì)講解，讓學(xué)生充分理解。在分析詩(shī)的意境、表達(dá)技巧等方面，張華教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。在布置作業(yè)方面，張華教師要求學(xué)生背誦詩(shī)句，并進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、配樂(lè)詩(shī)朗誦等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了背誦詩(shī)句、理解詩(shī)的意境、鑒賞詩(shī)歌等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)《春曉》的內(nèi)容有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)古詩(shī)《春曉》的字詞含義、意境、表達(dá)技巧等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生展示了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、背景、風(fēng)格等方面的扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的美學(xué)價(jià)值。通過(guò)分析詩(shī)的意境、表達(dá)技巧等，學(xué)生能夠體會(huì)到詩(shī)歌的魅力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。同時(shí)，張華教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、珍惜生活，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、教學(xué)方法等方面表現(xiàn)出色，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)均取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張華教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也值得肯定，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教學(xué)素材，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)