人教版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄6.3《實數(shù)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《實數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)和準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解實數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對實數(shù)性質(zhì)的認識。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對實數(shù)知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示實數(shù)的相關(guān)案例和實例，使得抽象的實數(shù)概念更直觀、更容易理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華老師的這節(jié)課，教學(xué)目標明確且適切。通過課堂觀察，學(xué)生們在實數(shù)的概念、性質(zhì)和運算等方面取得了較好的理解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。特別是對于實數(shù)的分類、實數(shù)與數(shù)軸的關(guān)系等知識點，學(xué)生們的掌握程度較高。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生們對實數(shù)的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用實數(shù)的概念和性質(zhì)進行簡單的運算，并能運用實數(shù)知識解決實際問題。此外，學(xué)生們在實數(shù)與數(shù)軸、實數(shù)的運算等方面的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

在情感態(tài)度價值觀方面，這節(jié)課也有較好的促進作用。張華老師通過生動有趣的實例和實際問題，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，課堂上師生之間的互動和合作學(xué)習(xí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張華老師這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好，學(xué)生們在實數(shù)方面的知識掌握程度較高。張華老師對課堂節(jié)奏的控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用都展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)了學(xué)生對實數(shù)的興趣和好奇心。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生熟悉的生活實例，讓學(xué)生更直觀地感受到實數(shù)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：組織