從軍行聽評課記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：幼兒園美術(shù)課程

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：學習畫人物

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學研究員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過展示一幅幅生動的人物畫作，激發(fā)學生的興趣，導(dǎo)入新課的方式非常有效。

展開階段，李老師采用講授、示范、互動等多種教學方法，引導(dǎo)學生掌握畫人物的基本技巧。同時，李老師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，李老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，使學生在實踐中進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻繁，提問、回答、示范等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了師生之間的互動。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們互相合作，分享繪畫心得，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

李老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、示范等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學目標是明確的，即讓學生掌握畫人物的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出一幅生動的人物畫作。通過李老師的教學，學生們積極地參與了課堂活動，并在課程結(jié)束時提交了各自的畫作，可以看出他們基本達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在李老師的引導(dǎo)下，對畫人物的各個知識點有了清晰的理解和記憶。他們對人物的比例、線條、色彩等基本技巧有了掌握，并在課堂實踐中運用所學知識進行了創(chuàng)作。這表明學生們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，李老師不僅關(guān)注學生繪畫技能的提升，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過讓學生觀察、分析、創(chuàng)作人物畫作，學生們不僅提高了審美能力，還在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了耐心、細致和創(chuàng)造性的品質(zhì)。這有助于學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教學對學生情感態(tài)度價值觀的積極影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。學生們在課堂上表現(xiàn)出高度的積極性和參與度，他們對畫人物的知識點和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了培養(yǎng)。這節(jié)課最突出的優(yōu)點是師生互動頻繁，課堂氛圍活躍，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，李老師可以更多地利用多媒體資源，如播放人物畫作的視頻，以更生動的形式激發(fā)學生的興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生創(chuàng)作的時間，讓學生有更多的機會實踐和展示自己的作品。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的下一節(jié)課進行聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解李老師是否采取了改