三下數(shù)學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個具體的例子導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生通過實際操作和思考來理解分數(shù)的概念。教師還學生進行小組實驗，增強學生的實踐能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對分數(shù)的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較好，能夠認真聽講和完成實驗任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和實驗活動。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，教師對學生的行為規(guī)范也較為嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗器材等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使得抽象的分數(shù)概念更加形象直觀，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課堂中設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對分數(shù)的概念有了初步的認識，能夠理解分數(shù)的基本含義和運用。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的表示方法，并能運用分數(shù)進行簡單的計算。對于分數(shù)的比較和大小判斷，學生也表現(xiàn)出較好的理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他們通過實際例子和問題情境，引導學生認識到分數(shù)在實際生活中的重要性，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。教師能夠通過實例導入新課，激發(fā)學生的興趣，同時在展開階段運用講授和討論相結合的方式，引導學生主動探究分數(shù)的概念。在課堂管理方面，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，使教學活動順利進行。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗器材等，使得抽象的分數(shù)概念更加形象直觀，有助于學生的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來深化對分數(shù)概念的理解。其次，在課堂互動方面，教師可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生互相討論和交流，提高學生的合作能力和團隊意識。此外，教師還可以加強對學生的個性化關注，及時了解學生的學習情況，針對不同學生的需求提供有針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師研討會等方式，幫助教師不斷提升教學質量。同時，可以提供一些專業(yè)