浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《1.2同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的定義，讓學(xué)生直觀地理解這三個(gè)概念。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)解釋了同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，他善于提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示圖片和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊緊圍繞同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角這三個(gè)概念。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)這三個(gè)概念有了清晰的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谕唤?、?nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的定義、性質(zhì)和判定方法方面掌握較好。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)解決問題。但仍有部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，他也關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握程度上仍存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生知識(shí)掌握不足的問題，建議張老師在課后針對(duì)性地輔導(dǎo)這些學(xué)生，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，可以加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)。此外，建議張老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽課。通過連續(xù)觀察，可以更全面地了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況