八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第18課《國(guó)防建設(shè)》說(shuō)課稿3岳麓版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第18課《國(guó)防建設(shè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)防建設(shè)的歷史背景和發(fā)展歷程：理解新中國(guó)成立后國(guó)防建設(shè)的歷程，掌握重要?dú)v史事件和里程碑。

2.國(guó)防建設(shè)的主要成就和影響：分析國(guó)防建設(shè)對(duì)國(guó)家穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族自豪感的影響。

難點(diǎn)：

1.國(guó)防建設(shè)的歷史事件的因果關(guān)系：學(xué)生可能難以理解國(guó)防建設(shè)事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.國(guó)防建設(shè)成就的評(píng)價(jià)：如何客觀評(píng)價(jià)國(guó)防建設(shè)的歷史成就。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式展示國(guó)防建設(shè)的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論國(guó)防建設(shè)事件的前因后果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.結(jié)合歷史資料和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生理解國(guó)防建設(shè)成就的深遠(yuǎn)影響，提高評(píng)價(jià)能力。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同解決難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、歷史圖片和視頻資料庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：中國(guó)國(guó)防建設(shè)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、在線歷史檔案、歷史紀(jì)錄片片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如軍事模型）、歷史地圖、時(shí)間軸等輔助教學(xué)工具。

5.教學(xué)輔助材料：國(guó)防建設(shè)相關(guān)的歷史書(shū)籍、雜志文章、學(xué)生手冊(cè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《國(guó)防建設(shè)》的基本概念和新中國(guó)成立后的國(guó)防建設(shè)歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《國(guó)防建設(shè)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“新中國(guó)成立初期，我國(guó)國(guó)防建設(shè)面臨哪些挑戰(zhàn)？這些挑戰(zhàn)是如何被克服的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，教師可以了解哪些學(xué)生已完成預(yù)習(xí)，哪些學(xué)生需要額外指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《國(guó)防建設(shè)》的基本概念和重要事件。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和理解深度。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于國(guó)防建設(shè)的短片或講述相關(guān)歷史故事，引出《國(guó)防建設(shè)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放《國(guó)防建設(shè)成就展》的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)防建設(shè)的歷史背景、重要事件和成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

如，講解“兩彈一星”的意義和影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國(guó)防建設(shè)的知識(shí)和技能。

學(xué)生分組模擬新中國(guó)成立初期的國(guó)防建設(shè)場(chǎng)景，討論如何應(yīng)對(duì)外部壓力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于國(guó)防建設(shè)策略的問(wèn)題，教師結(jié)合歷史資料進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)防建設(shè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)防建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國(guó)防建設(shè)的知識(shí)和技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《國(guó)防建設(shè)》課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作國(guó)防建設(shè)時(shí)間軸等。

-提供拓展資源：提供與《國(guó)防建設(shè)》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的小論文，教師給出具體評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過(guò)課前自主探索，幫助學(xué)生建立對(duì)國(guó)防建設(shè)的初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過(guò)課中強(qiáng)化技能，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解國(guó)防建設(shè)的重要性和成就。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第18課《國(guó)防建設(shè)》》這一課程后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握

2.思維能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、小組討論、角色扮演等多種形式，提高了自己的思維能力。在分析國(guó)防建設(shè)的歷史事件時(shí)，學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，如從政治、經(jīng)濟(jì)、科技等角度分析國(guó)防建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在解答預(yù)習(xí)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度

4.綜合素養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了以下幾種核心素養(yǎng)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）信息素養(yǎng)：學(xué)生在查找、整理、分析歷史資料的過(guò)程中，提高了信息素養(yǎng)。

（4）批判性思維能力：學(xué)生在分析國(guó)防建設(shè)的歷史事件時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思考，不盲目接受信息。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前預(yù)習(xí)：學(xué)生在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課堂聽(tīng)講：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）課后復(fù)習(xí)：學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后主動(dòng)關(guān)注國(guó)防建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)防建設(shè)的歷史背景

-國(guó)防建設(shè)的發(fā)展歷程

-國(guó)防建設(shè)的主要成就

②關(guān)鍵詞：

-國(guó)防現(xiàn)代化

-兩彈一星

-防空警報(bào)

-軍民融合

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)防建設(shè)是國(guó)家安全的基石。”

-“新中國(guó)成立后，國(guó)防建設(shè)取得了舉世矚目的成就。”

-“國(guó)防現(xiàn)代化是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)防建設(shè)的歷史事件

-國(guó)防建設(shè)的發(fā)展階段

-國(guó)防建設(shè)的戰(zhàn)略布局

②關(guān)鍵詞：

-戰(zhàn)略導(dǎo)彈

-海軍基地

-空軍力量

-防空系統(tǒng)

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)國(guó)防建設(shè)經(jīng)歷了從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的過(guò)程。”

-“戰(zhàn)略導(dǎo)彈的研制成功，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)防科技的突破?！?/p>

-“國(guó)防建設(shè)的戰(zhàn)略布局要適應(yīng)國(guó)家發(fā)展和安全需求?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)防建設(shè)的成就與影響

-國(guó)防建設(shè)與國(guó)家發(fā)展

-國(guó)防建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步

②關(guān)鍵詞：

-國(guó)防科技成果

-軍民經(jīng)濟(jì)

-國(guó)防教育

-國(guó)防意識(shí)

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)防建設(shè)的成就，為國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定提供了有力保障。”

-“國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)，形成了軍民融合的良好局面。”

-“國(guó)防教育是提高全民國(guó)防意識(shí)的重要途徑?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.案例教學(xué)：我引入了一些國(guó)防建設(shè)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的歷史概念，這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是由于對(duì)國(guó)防建設(shè)的歷史背景和意義理解不夠深入，或者是對(duì)討論的形式不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)深度：在講解國(guó)防建設(shè)的歷史事件時(shí)，我感覺(jué)教學(xué)深度不夠，可能是因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詳細(xì)剖析每一個(gè)事件的影響和意義。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與國(guó)防建設(shè)相關(guān)的視頻或故事，讓學(xué)生在課前觀看，并在課堂上進(jìn)行討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生