雞毛信紅色經(jīng)典影片觀后感TOC\o"1-2"\h\u22338第一章走進(jìn)《雞毛信》：紅色經(jīng)典的誕生背景 110802第二章《雞毛信》故事梗概：小英雄的傳奇冒險(xiǎn) 120025第三章影片特色：獨(dú)特的敘事與表現(xiàn)手法 216145第四章海娃的人物形象：勇敢與智慧的化身 231600第五章我的感受：深深的觸動(dòng)與敬佩 226768第六章以海娃為榜樣：引用經(jīng)典情節(jié)的感悟 33502第七章紅色經(jīng)典的價(jià)值：《雞毛信》的深遠(yuǎn)意義 38005第八章傳承紅色精神：從《雞毛信》中汲取力量 3第一章走進(jìn)《雞毛信》：紅色經(jīng)典的誕生背景《雞毛信》這部影片誕生于特定的歷史時(shí)期。當(dāng)時(shí)新中國(guó)剛剛成立，人們迫切需要弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色文化。這部影片就是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。它以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為故事背景，那時(shí)中國(guó)人民正遭受著日本侵略者的殘酷迫害。例如在華北地區(qū)，日本侵略者燒殺搶掠，無(wú)數(shù)百姓流離失所。許多抗日英雄涌現(xiàn)出來(lái)，而《雞毛信》就是將這些英雄事跡中的一部分以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。它反映了當(dāng)時(shí)抗日軍民同仇敵愾，堅(jiān)決抵抗外敵入侵的決心。而且在當(dāng)時(shí)電影藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，這種反映兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)的作品是非常獨(dú)特的，為紅色經(jīng)典影片的創(chuàng)作開(kāi)辟了新的方向。它也成為了教育廣大民眾尤其是青少年愛(ài)國(guó)主義的重要素材。第二章《雞毛信》故事梗概：小英雄的傳奇冒險(xiǎn)《雞毛信》講述了一個(gè)充滿驚險(xiǎn)與智慧的故事。故事的主角是海娃，他是一個(gè)放羊娃，也是一名兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有一天，海娃接到了一個(gè)重要任務(wù)，要把一封雞毛信送到八路軍的手中。這封信關(guān)系到八路軍的作戰(zhàn)計(jì)劃，十分關(guān)鍵。海娃趕著羊群出發(fā)了，路上卻遭遇了日本鬼子的巡邏隊(duì)。他靈機(jī)一動(dòng)，把雞毛信藏在了領(lǐng)頭羊的大尾巴下面。鬼子們把海娃和羊群趕到了一個(gè)村子里，海娃時(shí)刻想著如何逃脫去送信。在夜里，海娃趁著鬼子們熟睡，帶著羊群偷偷跑了出來(lái)?？墒呛竺婀碜佑肿妨松蟻?lái)，在逃跑的過(guò)程中，海娃不小心把信弄掉了，他又急忙回去找。海娃歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把信送到了八路軍手里，成功幫助八路軍打了勝仗。像海娃被鬼子抓住后，面對(duì)鬼子的威逼利誘，他毫不畏懼，始終堅(jiān)守著自己的使命，這種情節(jié)充滿了緊張感和戲劇性。第三章影片特色：獨(dú)特的敘事與表現(xiàn)手法《雞毛信》在敘事和表現(xiàn)手法上有很多獨(dú)特之處。在敘事上，它采用了線性敘事的方式，簡(jiǎn)單直接地將海娃送信的過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)。從海娃接受任務(wù)開(kāi)始，到一路上遇到的重重困難，再到最后成功送信，情節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。例如，影片中每一個(gè)情節(jié)的過(guò)渡都非常自然，沒(méi)有突兀之感。在表現(xiàn)手法方面，影片對(duì)人物的刻畫(huà)很細(xì)膩。像對(duì)海娃的刻畫(huà)，通過(guò)他的表情、動(dòng)作等展現(xiàn)他的心理活動(dòng)。當(dāng)海娃看到鬼子的時(shí)候，他的眼神中既有害怕又有堅(jiān)定，害怕是孩子的本能，堅(jiān)定則是他的信念。而且影片的畫(huà)面也很有特點(diǎn)，它生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村風(fēng)貌和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。比如對(duì)華北農(nóng)村的描繪，那破舊的房屋、崎嶇的山路，都給觀眾一種很強(qiáng)的代入感，仿佛置身于那個(gè)年代。第四章海娃的人物形象：勇敢與智慧的化身海娃在影片中是一個(gè)非常鮮明的人物形象。他首先是勇敢的，當(dāng)他面對(duì)日本鬼子的時(shí)候，他沒(méi)有絲毫的退縮。就像在被鬼子抓住后，鬼子用刺刀對(duì)著他，他也沒(méi)有屈服，沒(méi)有說(shuō)出雞毛信的秘密。這種勇敢在一個(gè)孩子身上顯得更加難能可貴。同時(shí)海娃也是充滿智慧的。他知道如何巧妙地隱藏雞毛信，利用羊群來(lái)掩護(hù)自己。在鬼子的眼皮子底下，他還能想出辦法逃脫，比如他趁著鬼子不注意，帶著羊群悄悄溜走。海娃的智慧不僅僅體現(xiàn)在這些小細(xì)節(jié)上，在整個(gè)送信的過(guò)程中，他不斷地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，做出正確的判斷。他的勇敢和智慧是相輔相成的，正是因?yàn)樗挠赂?，他才敢于運(yùn)用自己的智慧去和鬼子周旋；而他的智慧也讓他的勇敢更加有價(jià)值，使他最終能夠完成送信的任務(wù)。第五章我的感受：深深的觸動(dòng)與敬佩看完《雞毛信》，我內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。海娃的形象一直在我腦海里揮之不去。他只是一個(gè)孩子，卻承擔(dān)著如此重要的任務(wù)。對(duì)比現(xiàn)在的我們，生活在和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而海娃在那么危險(xiǎn)的環(huán)境下，始終堅(jiān)守自己的使命。他的勇敢讓我敬佩，他的智慧也讓我驚嘆。當(dāng)看到海娃被鬼子折磨的時(shí)候，我心里特別難受，感覺(jué)就像是自己的朋友在受苦一樣。同時(shí)也讓我更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平生活。這部影片讓我意識(shí)到，無(wú)論年齡大小，在面對(duì)正義和責(zé)任的時(shí)候，都應(yīng)該挺身而出，就像海娃一樣。第六章以海娃為榜樣：引用經(jīng)典情節(jié)的感悟海娃的很多情節(jié)都值得我們作為榜樣去學(xué)習(xí)。就拿他把雞毛信藏在領(lǐng)頭羊尾巴下這個(gè)情節(jié)來(lái)說(shuō)吧。在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，他能夠迅速地想到這個(gè)辦法，這是一種急中生智的表現(xiàn)。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的困難，有時(shí)候可能會(huì)手忙腳亂。但是如果我們能像海娃一樣，冷靜思考，就有可能找到解決問(wèn)題的辦法。還有海娃在夜里從鬼子那里逃跑的情節(jié)，他的勇氣可嘉。他知道逃跑可能會(huì)面臨被抓回來(lái)甚至被殺的危險(xiǎn)，但他還是毅然決然地去做了。這就告訴我們，在追求目標(biāo)的道路上，不能因?yàn)楹ε嘛L(fēng)險(xiǎn)就停滯不前，要有勇氣去嘗試，哪怕困難重重。海娃為了送信，不顧自己的安危，這種為了集體利益犧牲個(gè)人利益的精神也是我們要學(xué)習(xí)的。第七章紅色經(jīng)典的價(jià)值：《雞毛信》的深遠(yuǎn)意義《雞毛信》這部影片有著深遠(yuǎn)的價(jià)值。從歷史意義上講，它真實(shí)地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一些情況。讓我們后人能夠通過(guò)影片了解到當(dāng)時(shí)抗日軍民的艱苦斗爭(zhēng)。比如影片中展現(xiàn)的日本鬼子的殘暴，以及中國(guó)百姓的頑強(qiáng)抵抗。從教育意義上來(lái)說(shuō)，它是一部非常好的愛(ài)國(guó)主義教材。它可以教育青少年要熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。像海娃這樣的小英雄形象，可以激勵(lì)青少年在面對(duì)困難的時(shí)候要勇敢、要智慧。從藝術(shù)價(jià)值來(lái)看，它是紅色經(jīng)典影片中的優(yōu)秀之作。它的敘事、人物塑造、畫(huà)面表現(xiàn)等方面都為后來(lái)的電影創(chuàng)作提供了借鑒。它的存在豐富了中國(guó)電影的寶庫(kù)，也是中國(guó)電影史上不可或缺的一部分。第八章傳承紅色精神：從《雞毛信》中汲取力量我們要從《雞毛信》中汲取力量，傳承紅色精神。在日常生活中，我們可以從一些小事做起。比如在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，要像海娃一樣不輕易放棄，用智慧去克服。在社會(huì)中，看到不公正的事情，要勇敢地站出來(lái)維護(hù)正義。紅色精神不應(yīng)該只