人教版數(shù)學(xué)八年級下冊19.1《函數(shù)的圖象》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.1《函數(shù)的圖象》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示了函數(shù)的圖象，引發(fā)學(xué)生對函數(shù)圖象的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、互動討論和實驗等多種教學(xué)方法。他耐心地講解函數(shù)圖象的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和推理來理解函數(shù)圖象的特點。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對函數(shù)圖象的理解。

結(jié)束階段，張老師對整個節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了函數(shù)圖象的重要性。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問并及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生們也積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對函數(shù)圖象的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與小組討論，表現(xiàn)出對函數(shù)圖象的興趣。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用PPT展示了函數(shù)圖象，使學(xué)生更直觀地理解了函數(shù)圖象的特點。多媒體技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解函數(shù)圖象的基本性質(zhì)，并能運用函數(shù)圖象解決相關(guān)問題。通過觀察和分析，學(xué)生能夠達(dá)到這個目標(biāo)。他們對函數(shù)圖象的概念有了清晰的認(rèn)識，并能解釋函數(shù)圖象的特點。同時，學(xué)生也能夠在實際問題中運用函數(shù)圖象來解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對函數(shù)圖象的知識點有了較好的理解和記憶。他們對函數(shù)圖象的斜率、截距等概念有了清晰的認(rèn)識，并能運用這些概念來分析函數(shù)圖象。同時，學(xué)生也掌握了如何繪制函數(shù)圖象的基本技能，并能運用這些技能來解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對函數(shù)圖象的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察和分析函數(shù)圖象，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)美的感知和欣賞能力。同時，學(xué)生在解決實際問題的過程中，也能夠培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握函數(shù)圖象的知識。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使得課堂更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，并與老師進(jìn)行良好的互動。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)函數(shù)圖象的性質(zhì)，從而提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，增加學(xué)生之間的交流和合作，提高課堂的活躍度。最后，在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生更加直觀地感受函數(shù)圖象的變化，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)授課進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，我們可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教