家長會英語老師發(fā)言稿（30篇）

家長會英語老師發(fā)言稿（精選30篇）

家長會英語老師發(fā)言稿篇1

各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面

對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們

英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認

為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為

自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花

的時間就少了。其實要學好英語，課上占4096,其余的60%還需要學

生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,

當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共

的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生,

不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接

受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,

但這肯定是很少的c大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真

正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉

下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好

英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位

家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛

發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學

生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就

白學了。

每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生

真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己

的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從

而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會

用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也

確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。

所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的

英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)

揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你

自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了

他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可

以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，

因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有

很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那

么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的

習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促

他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上

起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。背單詞

是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的

背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要

邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句

型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上

領(lǐng)會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才

能鞏固所學的句型，所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,

還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成

良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的

學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，

還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高

孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基

礎(chǔ)的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大

的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵,

告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪

怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩

子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了

解得更多，也許會更多地關(guān)注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的評

價。（對于班級內(nèi)英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意

見，亦或者可以邀請家長會后交流）

2.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益。

學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長

也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)

的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及

時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求

你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作

用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結(jié)果對于某些知

識點始終一知半解C

但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果

書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為

到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根

本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些

孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致

英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且

時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，

合理安排）再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內(nèi)容，不妨拜孩

子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩

子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

家長會英語老師發(fā)言稿篇2

晚上好！我是孩子們的英語老師周老師，很榮幸能通過本次家

長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部

分家長，我們還是第一次正式碰面，但是對于家長們的簽名，我是

再熟悉不過的了，我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過每個家

長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這

一門學科的支持與配合，借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方

面的內(nèi)容。

一、班級整體情況

在優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀（進步較大），上個學期

期末我們英語學科是蘭溪市統(tǒng)一測試的，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，

六⑴均分91,六⑵均分91,六⑶均分93.1,六⑷均分93.2.六

⑸均分93.4,六（6）均分93.3。但也有小部分學生明顯落后與別人,

主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動作偏慢，家庭

作業(yè)沒有按時上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就

落后了，不管是考試成績，口語交流，還是書寫。就不如其他學生。

二、英語學科的特點

本學期我們用的是PEP英語教材的升級版，它比原來的舊教版

有了更高的要求，在學生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強調(diào)語言的運

用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立運用所學語

言去做事的能力。但教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，

選擇話題充分考慮到小學生的需求，涉及學校、家庭、飲食、玩具、

動物、顏色、數(shù)字等。本學期還增加了機器人(Robin)角色，更富有

童趣。因此，英語學科的學習本身趣味性比較強，成績好的同學會

越學越有趣，小部分同學基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學習

的過程是從易到難的。低段簡單的沒學會，到高段難的知識點學起

來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比較清晰的，每單元有

AB兩部分重點內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學，對話教學和閱

讀教學；還有C部分，也就是故事教學是選學內(nèi)容，我們一般不作課

堂授課，作為有興趣的同學自己自學內(nèi)容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學習

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有三節(jié)英語課，這三天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對

家庭作業(yè)有具體的要求：若當天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定

是默寫單詞；若是對話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點句，對預習

作業(yè)的要求是：聽錄音，若預習單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,

我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學生主動學習的習慣，而不是每

天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話課或閱讀課，要求翻譯漢語

的意思，寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長檢查，發(fā)現(xiàn)很多

孩子是來學校補的，可見聽力作業(yè)也不會完成。所以，從今天以后,

家長可以根據(jù)這幾個要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當然這之

前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學習還天天在家校聯(lián)系本

上簽名。雖然我沒有強制性要求學生每天讓家長簽名，目的是杜絕

孩子造假，高段了有的孩子很聰明，自己簽個名，每天簽名的家長

我是記憶很深刻的，你的孩子也很優(yōu)秀，我也很感謝您對英語學科

的支持和關(guān)注。

2.關(guān)注單元測試測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個

外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，

看孩子的試卷，不光看分數(shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是

因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的

收獲，更是一種學習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子，讓孩子

有學習的成就感，每次測試后我都以不同的方式給予學生獎勵，有,

優(yōu)秀獎，進步獎，鼓勵獎。考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況,

每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長。

四、幾點希望

L家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學，英語放在同等位置。經(jīng)

?？梢月牭郊议L的議論，小學英語沒關(guān)系，初中會重學的，其實這

是一種錯誤的觀念c初中七年級是有三個模塊式復習內(nèi)容的，但后

面的內(nèi)容跨度還是很大的，明年的中考英語難度系數(shù)又增加了，取

消了選擇題的題型，9月2日高考制度出臺，高三考試分為英語、

語文、數(shù)學，各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學習習慣要從小

學開始，孩子的學習必須家校合作，因為時代在進步，再也不要和

你那時自己的學習比較。希望家長再家多費點心，多關(guān)注自己孩子

的英語學習情況。

2.多關(guān)注孩子的學習動態(tài)，別過早的放棄孩子對英語的學習，

要意識到小學的知識相對來說是比較簡單的，更多的是要讓孩子有

學英語的動力，多鼓勵，不要一味的責罵，多和孩子交流，溝通。

3.讓我們常聯(lián)系，我一個人任教六個班的英語課，平時你的孩

子出現(xiàn)什么問題我一般和班主任交流比較多，真的感到抱歉，所以

家長朋友們您們?nèi)粲惺裁磫栴}，你可以寫在家校聯(lián)系本上，或打電

話(537934),我會盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同

努力，讓孩子在英語學科上取得好成績，養(yǎng)成好習慣，為今后的學

習打下扎實的基礎(chǔ)c我就聊這么多，有不當之處，望家長朋友們批

評指正。我辦公室就在隔壁，若有事我們也可以單獨交流。

謝謝！

家長會英語老師發(fā)言稿篇3

各位家長：

下午好！

我是孩子們的英語老師陳老師，很榮幸能通過本次家長會與您

一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，

我們還是第一次碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的

了，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個家長的簽名，在

此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支

持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學習

英語的一種督促。

可能有的家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己

不懂英語，《作業(yè)記載本》上即便是簽字了，更多的時候也只是一

種形式而已。當然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也

存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠勝于我的。那

么，在這里我就結(jié)合《作業(yè)記載本》上的作業(yè)，跟大家分享一些處

理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以

根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長

會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。

我們每天《作業(yè)記載本》上的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。

對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對

于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主

張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是

學習基礎(chǔ)的確與班里大部分同學有明顯差距的話，還是希望家長能

多留意些。

對于六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的，包括單詞的

正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，

容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯

誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出

孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望

家長朋友重視了。

說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習

品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)

在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細

心正是一種很重要的'良好的學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)

度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導致的失分，我個人認為

那遠比不會做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。

對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如

果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英

文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫,

這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的

說明傳達到你們那，一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一

次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出

自己所存在的問題，進行針對性的記憶。

說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，

應該說，情況是不容樂務的態(tài)度對待學習也是有害無益的，而因為

粗心導致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。

對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如

果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英

文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫,

這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的

說明傳達到你們那,一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一

次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出

自己所存在的問題，進行針對性的記憶。說到這個聽寫，我想提下

我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應該說，情況是不容樂觀的，

我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學不能過關(guān)，少的時候也

基本上有十零個，我的要求是90分以上過關(guān)。而這個聽寫我都會在

前一天讓孩子們?nèi)蕚洌鳂I(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，

完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽

寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。近兩次孩子們的聽寫特別好，

兩次聽寫未能過關(guān)的同學大概是4個左右。其中有一次我也以短信

的方式，傳達給了家長，并且免了孩子金當天的英語作業(yè)作為獎勵。

最近兩次的聽寫，一次是早自修進行的，洽了他們十分鐘時間的準

備，一次也是給了學生幾分鐘時間準備后，再進行的。這說明一個

什么問題呢？并不是我們的學生記憶能力有問題，而是有個別學生

根本就沒有花時間，用心去背單詞，在短短的十分鐘，甚至是幾分

鐘就可以完成任務，這些學生我認為是絕對聰明的。所以在此希望

家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學習至關(guān)

重要，我們寫句子，包括—都離不開單詞這個基本元素。準備越充

分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，

越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。否則，一

次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學習信

心上的打擊。

3、完成相應的練習或練習卷。

作業(yè)當天，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，

我也都會批改，也請家長定期親自翻看我枇改后的練習，這樣也更

方便您知道孩子平時的作業(yè)情況。4、測試卷簽名。

其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓

家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數(shù)的

高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就

不會。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上

的收獲。

考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我

都會以短信的方式，通知給家長，近幾次考試，我在孩子試卷的左

上方，編了孩子在班級中的排名，供您參考，了解孩子這樣的成績,

大概在班級中是怎樣一個位置。5、口頭作業(yè)。

這應該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)中用的比較多，

但我覺得，對于部分學生來說，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，比

如我前段時間布置了讀《句型》的口頭作業(yè)，但在后期的課堂抽查

中，情況不見好。希望家長能幫助落實這方面的作業(yè)，不管您聽不

聽得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是

會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。

《作業(yè)記載本》我每天都會讓學生帶回，并要求家長簽字，希

望家長留意了，“今天，您簽名了嗎？”

接下來我想跟大家來分享一個我們現(xiàn)在復習階段的一個教學片

斷?，F(xiàn)在我們的復習課，基本上是以練習卷的講解為主，結(jié)合練習

中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復習滾動。一次

我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學

生2-3分鐘時間去整理回憶，然后再抽學生自己去講解，結(jié)果剛剛

講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪里都找不

到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。

我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不

盡人意，希望家長能夠引起重視。可能有的家長認為，孩子會比較

聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個

別學生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟于事，于是我

就這么說：“作業(yè)沒有交的學生，名字我都記下了，反正馬上就要

家長會了，到時候，哪幾個學生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一

說一下?！边@段時間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個別學生

還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。

那么既然學生那出口了，稍后我將以短信的方式，或個別交流的方

式，與個別家長進行交流。

很抱歉，以上交流的基本上都是我們學生所存在的不足，言語

上有不妥之處懇請各位家長批評指正，也希望家長們能給我提一些

寶貴的意見或建議，

最后，我想說，小學英語到了六年級畢業(yè)考前夕，處在了一個

很尷尬的位置。六年級英語每年都要進行全市統(tǒng)考，但是這個成績

不計入學生最后畢業(yè)考的總分，對于這點，消息靈通的學生也是清

楚的。那么在畢業(yè)考前夕，家長您對于英語這門學科是抱以怎樣的

態(tài)度呢？很多時候家長您對這門學科的態(tài)度在很大程度上可以決定

或影響著您的孩子對于這門學科的態(tài)度。謝謝！

家長會英語老師發(fā)言稿篇4

各位家長：

大家，晚上好！進步的地方：單詞有明顯的進步。期中單詞測

試，我們對本冊書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進行

了測試，總體情況良好，尤其比過去有很大的進步。六2班，42個

同學達到90分以上，期中22個100分。這些成績的取得當然離不

開班主任老師的負責和各位家長的付出，乂及對孩子英語學習的關(guān)

注。

單詞是學習英語的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學好英語。當然

并不是說只要把單詞背出了，就能學好了英語了，那沒有那么簡單

了。隨著年級的升高，要求與難度自然是越來越高了。所以今天，

我們主要是針對在我們六年級英語學習中遇到的問題和難題進行一

下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進行解決以及家長需要做那些

配合工作來促進孩子的學習。

1、單詞能默寫

但放到聽力題目中就無法做對。為什么？平時的聽力時間不夠,

對英語不夠敏感。還有一個就是聽力技巧問題了，無法抓住關(guān)鍵詞。

當然這個技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了?，F(xiàn)在學生還欠

缺的是平時的聽錄音不夠，或者說專心聽英語的時間還不夠。您可

能習慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，

可以培養(yǎng)孩子的語感。此外，您還應該每天固定一個時間讓孩子聽

錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高

聽讀的準確性。對孩子的聽力有著更大提高作用。

2、專心度不夠：

這里舉幾個例子，一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個

單詞，要求學生抄四遍中文一遍，有15個學生都有錯誤。平時的抄

寫作業(yè)都會有學生抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課

堂中我透露了兩道題目，到考試時這兩道題目只有20個左右的學生

答對。這些都說明學生在平時的課堂和回家作業(yè)時不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3、對英語的運用能力和理解能力還需提高。

上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學生的運用和理解

能力。

英語不是速成的，關(guān)鍵是靠平時的累積。認真聽好課并積極回

答老師提出的問題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤，每天聽英

語錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓勵課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外

書或者參加英語的學習。還有就是家長多關(guān)注孩子的學習，檢查每

天的作業(yè)是否完成，每次的測驗情況如何。我想，如果我們能做至U,

那么情況會越來越好，問題會越來越少的。那作為家長，應該如何

正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習

習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以

下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不

能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才,

都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不

要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，

爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，（舉例）家長

需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥?/p>

優(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點

相當重要。

2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

每天的.作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請家長在作業(yè)本上簽字。簽

字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業(yè)的質(zhì)量。家長一

旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學

校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；

背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時改正了嗎？每天

的作業(yè)都需要家長簽名。

3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對著書檢查一

遍，把錯的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當天教的單

詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上

默寫的時候，學生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂，可以

增強孩子的學習英語的信心。

4、經(jīng)常檢查孩子的書

一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及

時復習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷

不是光看看分數(shù)就完了，或不能一問了。家長要把測驗試卷打

開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記?。皇巧险n沒注意

聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽

老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要

多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點和自己的

錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的

字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家

長的重視和督促同樣是不可忽略。

6、配合孩子學習的方法

向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真

學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高

興。（舉例）實踐證明：輕松愉快的學習，能充分調(diào)動和發(fā)揮學生

的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語

的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降

低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外

為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以

說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是

現(xiàn)代教育所一再強調(diào)的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。如在家

居物品貼上英文標簽，全家人一道學；去公園、商店時，復習有關(guān)

詞、句；主動同外賓交談等（舉例）。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適

當?shù)呢摀?，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定

的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。（舉例）

最后，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，并真

誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、

家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康

成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。

家長會英語老師發(fā)言稿篇5

各位家長朋友們，

我是六年級一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時間，

就要畢業(yè)考試了，在此，我就如何有效復習，迅速提高英語成績。

給大家做一下介紹說明，希望各位家長根據(jù)自己孩子的情況，認真

聽，認真記下來。

首先，我介紹一下英語試卷的內(nèi)容及形式，英語試卷題量大，

八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會

書寫的題只占3O9C4O%,其余60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所

以其大家注意小學階段認讀很重要。鑒于六年級學生已經(jīng)出現(xiàn)兩極

分化現(xiàn)象，所以，下面我根據(jù)學生成績分兩個層次一一說明。

第一層次學生，也就是成績在70&95分之間的。這部分學生基

礎(chǔ)好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦精神?？荚嚂r選擇

題對于他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學生，一旦他

們努力學習，成績就會顯著提高。請家長抓緊最后的這點時間。

復習方法：

1、準備好五年級（上下）冊英語書每天認讀理解30分鐘。

2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫，內(nèi)容以書中重點句為主，書后一詞

為輔。要求，家長念中文，學生寫中文。一定別忘檢查，改錯。

第二層次學生，就是成績在70分以下的。這部分學生基礎(chǔ)差，

在校不愛學英語，在家更不主動。有頭腦不用。他們需要我們老師

家長付出更多心血c復習方法：

1、備好五年級（上下）冊英語書每天認讀理解30分鐘。認讀理

解，對于這層次學生很有困難，請家長協(xié)助，逐字逐句問問孩子，

怎么讀，是什么意思呀？

2、經(jīng)常問孩子在校情況，包括作業(yè)、紀律、測驗成績等。

最后，祝各位的孩子都能以優(yōu)異的成績邁入中學大門！

家長會英語老師發(fā)言稿篇6

各位家長：

下午好！

很榮幸能擔任我們一年班孩子們的英語老師，我姓趙，希望在

我們的共同努力下，孩子們能夠喜歡英語，并學好這門課。

學校有一個非常優(yōu)秀的英語組，連續(xù)兩年被評為長沙市優(yōu)秀英

語組。學校從一年級開始開設(shè)英語課程，并在原有基礎(chǔ)上每星期加

了一個課時，體現(xiàn)學校對于英語這門學科的重視，并，將英語納入

科大附小的特色教學。作為英語教師，我將盡職盡責，通過豐富多

彩，形式多樣的教學活動等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，并幫助其養(yǎng)成

良好的學習習慣。

首先，我來介紹下我們所學習的教材特點，方便您更好的對孩

子進行課外輔導。

英語教材并不是像語文，數(shù)學那樣，有統(tǒng)一的版本，目前就長

沙市而言，不同學校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民教育

出版社出版，新起點英語。其中，第一冊，也就是本學期學習內(nèi)容

包括六個話題：第一單元的話題是“學?！?，第二單元是“身體部

分”，第三單元是“動物”，依次類推，共六個話題。每個話題都

包含三項學習內(nèi)容：一項是語音；一項是詞匯；一項內(nèi)容是交際用語。

比如，“學?！边@個單元，就會有，與“學校”相關(guān)的詞匯，與

“學?！毕嚓P(guān)的一些句子。學生在學完第一單元后，能聽，說，讀,

背“學?！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音準確，語調(diào)自然，表達流暢。

相比較母語而言，英語的學習，沒有語言環(huán)境，我覺得英語這

門學科需要家長更多的關(guān)注和投入。

一、什么是“聽說讀寫”

在英語學習中，我們經(jīng)常講到“聽說讀寫”，這也是學生需要

達到的基本要求。那么，究竟什么是聽，什么是說，什么是讀，該

怎樣聽，怎樣說，怎樣讀？接下來，我用“一個蘋果”來舉例，介紹

家長在家應該怎樣對孩子進行督促和輔導，

1、聽、說

Firstly,listen

PPT1：apple聽兩遍

Let?ssay：apple

這個過程，我們稱之為“聽，說”。

PPT2：apple看單詞Let'ssay：apple

在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來。這

個過程，稱之為“認讀”。學生應該具備這種認讀能力。

以上就是一個完整的“聽說讀”的過程，那就是，先認真聽，

然后說，最后對詞句能正確認讀。

2、寫（由于，低年級，以“聽說讀”為主，暫時不做講述）

一年級主要以“聽說讀”作業(yè)為主，每次作業(yè)的具體要求，請

家長要看清楚，督促孩子逐項完成作業(yè)。按照這樣的方法，一天一

天的堅持下來，會逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽讀習慣。

二、希望家長配合的一些方面

1、準備一個復讀機，點讀機，或者錄音機。每次作業(yè)聽說讀

15分鐘左右。在聽說讀時，孩子一定要“指讀”，孩子要把手拿出

來指著所聽讀內(nèi)容c同時，眼睛要看著，心里一邊記憶，做到“手

到，心到，口到",這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn)，做作業(yè)的時

候，孩子東張西望，注意力不集中的情況。

2、認真檢查孩子的作業(yè)，逐項的檢查完成情況，然后簽字。簽

字前，可以問問孩子，這個單詞怎么讀？這個句子你能說一說嗎？

英語對孩子來說是一門全新的語言，因為缺少語言的環(huán)境，學

起來有難度，請家長多多鼓勵孩子，有輔導能力的家長課后有必要

對孩子進行輔導，沒有輔導能力的家長請監(jiān)督孩子的學習，你可以

要孩子當你的小老師，或者問一問他在學校學到了什么？另外，建議

使用點讀機，效果比磁帶好。（購買點讀機時，請帶好教材）

說了很多，家長們可能覺得英語學習是一件繁瑣的事情，那是

因為英語畢竟不是我們的母語，這門學科沒有語言環(huán)境，課堂上的

40分鐘的學習是有限的，所以需要依靠課后來鞏固知識。這樣才能

把英語學好。

三、可能出現(xiàn)的一些問題

1、有的孩子相對性格比較內(nèi)向，不太愛表達，在說讀英語時，

聲音很小。作為家長一定要鼓勵他大聲，吐字清晰。

2、有的孩子，從前沒有接觸過英語，在前一2周仍比較懵懂，

請家長不要著急，多和我溝通，按我的要求督促他的學習，一定沒

有問題的。有的孩子，在幼兒園學過英語，可能覺得一開始某些知

識都學過了，作為家長，你可以在家對其進行拔高要求。但是，一

定是在完成課內(nèi)知識的基礎(chǔ)之上，學習一些課外知識。

3、英語的學習是靠一天一天的堅持，一點一滴的’累積。需要

考驗的不僅是孩子的毅力和耐心，同時考驗的也是家長。所以，在

此我呼吁，請你做一個有恒心，有耐心，有毅力的家長。你的付出

一定有回報，你的嚴格要求一定收獲的是喜悅。

特別是到了高年級，由于沒有良好的學習習慣，沒有堅持每天

聽讀，沒有定期復習，做作業(yè)時偷工減料，家長忙，也沒有關(guān)注他

的作業(yè)。很多孩子英語的能力就這樣逐漸下滑，從一年級的100分,

到了畢業(yè)班的不及格，等發(fā)現(xiàn)成績不理想，家長又開始著急，因為

想進名校，要考英語，然后花費大量的時間，精力，經(jīng)費來補習，

花幾個月的時間補習六年的缺失的知識，且不說效果，學生通常感

覺是疲憊不堪!所以，在此我想再次強調(diào)，家長的嚴格要求，督促，

重視，是對于我們老師最給力的配合！

也希望通過我們雙方的一起努力，讓孩子能養(yǎng)成良好習慣，培

養(yǎng)興趣，從而把這門課學好。

有任何疑問，可以和我聯(lián)系。

謝謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：

大家下午好！

你們的孩子來到這里已經(jīng)半學期了。今天，我們在這里相聚，

目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更

大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。

我的發(fā)言分四個部分：匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨

提示。

一、首先，跟大家匯報一下班級學生現(xiàn)狀

1.班級學生現(xiàn)狀

我們班總共名學生，上周我校進行了半期考試。我把半期英語

考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分分，優(yōu)生人，優(yōu)生

率%o排名前十名的有；與九月份第一次月考相比，進步較大的學

生有。通過初中半期的學習，大多數(shù)學生都具有良好的英語學習

習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師布貉的作業(yè)，深知英語

學科在整個初中課程的重要性。

2.存在問題：

1、早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上

精神狀態(tài)不好。

2、部分學生的學習方式仍然停留在小學階段，從不自覺主動地

去學習（從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來）

3、部分學生抄襲作業(yè)，少數(shù)學生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

3.分析期中考試成績。

4.正確看待、冷靜分析這次考試成績。

二、其次，想跟大家交流四個問題

L首先和大家交流一個問題：孩子上了初中以后，總有一部分

家長很納悶：我家的孩子在小學能考到八九十分，為什么到了初中,

成績不令人滿意，喜至有些失望呢？

這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關(guān)：小學階段以

賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，試卷內(nèi)容大多

與課本有關(guān)，因此考試分數(shù)自然會很高。初中則是以普及教育為主,

考試會照顧到大部分學生，因此分數(shù)也較高。但是，初中教育，特

別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以,

考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的

考試分數(shù)自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子們

初中的學習，是不科學的。

其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關(guān)：初中階段學習

科目多而且難，要求學生必須學會自主學習（自覺主動地去學習），

即變“要我學”為“我要學”，再也不能像初中甚至小學那樣靠老

師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。

2.第二個問題，為什么同一個班級的孩子三年后成績差別那么

大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什么

會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎(chǔ)有關(guān)，最主要的是與

孩子的心態(tài)、學習方式及學習習慣密切相關(guān)。學生的學習方式及習

慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到初三時才感

慨，現(xiàn)在我們不是不想學，而是在初一、初二時沒有養(yǎng)成良好的學

習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應初中的學習，現(xiàn)在只能是

心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學習。

在此，我希望家長們要時時關(guān)注孩子的學習習慣和個性，也就

是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決于情商，其

次才是智商，兩者的比例大概是7：3o既然知道英語學科舉足輕重,

就必須愛英語，以十足的干勁學好英語。

3.第二個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當

孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然后一

起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。”望子成龍，

望女成鳳”是我們共同的心愿，但在初一更應注重孩子學習習慣的

培養(yǎng)、學習方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教

學規(guī)律。

4.有些孩子還沒有適應初中的學習，還不知道初中階段怎么學,

希望家長們高度關(guān)注。初中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生

自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像

初中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養(yǎng)。

訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發(fā)現(xiàn)的問題，當堂訂

正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識點的

連接，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂

學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！

三、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。

1、幫助孩子確定適當目標

和孩子一起確定一個他能夠達到的目標一一家長適度的期望值。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期

望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的.大小。期望值一定要有,

而且要恰到好處。

期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，也許父母感

到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達

不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄；

期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有,

孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當拔高，不操之過急，不高不

攀，否則可能大家都失望。

（2）幫助孩子增強自信心。

（3）關(guān)注孩子成績的變化（即名次的升降）而不是絕對名次。

（4）溝通一一多傾聽孩子的訴說。

（5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時了解情況，積極配合班主

任和老師做好孩子的思想工作。

只有有效的家校聯(lián)動（溝通與合作），才能教育好學生。

（6）注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學

習習慣。

2、給家長的幾點建議：

每天付出多一些……

多一些問候（在孩子累了的時候）

多一些幫助（在孩子需要的時候）

多一些關(guān)心（在孩子軟弱的時候）

多一些鼓勵（在孩子泄氣的時候）

多一些寬容（在孩子犯錯的時候）

——家是孩子心中最溫暖的地方。

我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這里成人成才。

我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所

做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我

們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生

終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學

六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞,

即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應

該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。俗話說，好的開端

是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校

及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，

家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢?/p>

的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

一、考試情況：

本次參加考試28人，及格22人，總分2201,平均78.6分，

及格率78.696,最高分100,最低分23,分差77,優(yōu)秀率39.3%,

100分3人，90-99分，8人；良好32.1%,80-89分，9人；合格

7.2%,60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分；不合格

21.4%o

二、存在的問題：

1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈

文旭、賈曉倩、張文博100,最低分安秀昌23,。

2、不合格學生占據(jù)了近五分之一，從平時表現(xiàn)上來看，這些學

生大多數(shù)比較懶惰，家長對學習從來不關(guān)心，也不過問，學好學壞

一個樣，家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。

3、從期中考試以及平時表現(xiàn)來看，有大部分學生學習浮躁，浮

夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況，如王彥

明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優(yōu)化。

4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，

蓋亞蓉等。

5、有個別學生不誠實、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，

如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀

昌。

8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武,

還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅

霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

三、出現(xiàn)上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們

家庭教育出現(xiàn)了缺失.

（一）我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：

一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，

樂于做筆記，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確

率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)

能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小

毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習

習慣差，作業(yè)不能主動完成，抄作業(yè)，書寫潦潦草草，家庭作業(yè)不

能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的

筆記。

（二）我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分

為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都

過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上

的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)

情況。如作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？這類家長也只是停留在問的層

面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是完成

了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣,

學好學壞一個樣。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學習。

平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗

打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非

常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一

味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做

作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。

在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好

的品質(zhì)就容易養(yǎng)成C并且還能有效地杜絕抄襲。

四、我對學生學習英語的要求有：

1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

2、堅持背誦每個單元的重點課文。

3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，書讀百遍

其義自現(xiàn)。

4、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯

誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝

對我工作的支持。

5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，

課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯司樣的錯誤，試卷需要家

長簽字。

6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可

以寫幾句日記，借比提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內(nèi)

容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。

8、用成語說就是勤能補拙，用諺語說就是笨鳥先飛，英語中也

有類似的表達早起的鳥兒有蟲吃，那這些都說明了一個道理，我們

智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字

勤。

讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成

績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始

背單詞了，原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和

進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數(shù)

的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）

這次考到了多少分?而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進步?我

相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里,

能有一個讓人驚喜的進步。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，

供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感

謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我

希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿篇9

各位家長：

下午好！

作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，共同探討孩子

成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足，英語都起

著很大的作用。兩個月來，部分同學，進步的跨度相當大；也有很

多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上占40%,

其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師

更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。

但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不

可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且

每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有

很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是

初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，

不然肯定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有三節(jié)課，120分鐘，剛好2

個小時，期間讓孩子說的時間又有多少？接觸語數(shù)的時間一個星期

又有多少？所以孩子英語學的怎么樣，首先看他時間有沒有充分利

用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短

則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督，要教

導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關(guān)，

學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子

的努力也需要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子

的期末考試，還影響著孩子將來的.英語學習！

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英

語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本

就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己學習

英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點的瞰帶，學生的聽力根本就

不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，學了英語就是要說，那不是白

學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真

地做到了呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識

已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，

要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都

提高一個層次。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要

和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會

勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英

語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好?？墒前嗉壚锶硕?，對每

個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在

學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真

實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語

也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感

覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，

都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定

要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣

To每天一定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何原因間斷。無論

什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,

請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成

自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天

必做的一件事。

謝謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿篇10

尊敬的各位家長：

大家好！我是六年級的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對

面的交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的

一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)

系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整

工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教

育管理中來，使孩子們?yōu)檫M入初中學習打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、

孩子、以及學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨?/p>

了孩子“。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用

多說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將

成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

現(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考

英語。對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語

不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運

用；其次，現(xiàn)在從小學到大學，英語的學習已經(jīng)形成一個體系，是

環(huán)環(huán)相扣的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學

的英語基礎(chǔ)打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對

孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基

礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。但也

有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數(shù)學即

可，英語到初中才納入主課計分數(shù)。但是您知道現(xiàn)在小學英語八冊

書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎？如

果您一直關(guān)心和重視孩子的英語，您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學英語詞匯量

非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵

蓋了，現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平,

而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對

孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大

的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上

重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬丈

高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是

非常重要的。

接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。

英語這門學科知語文數(shù)學不一樣的地方在于它的靈活多變性，

它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上

的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌

握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英

語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他

背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知

識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們

的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英

語。

課堂是教學最重要的.環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小

時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出

的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種

假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問

題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課

后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%,其余

的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多

的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但

是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可

能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每

個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很

深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初

步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不

然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英

語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本

就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習

英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有

什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不

說，那不是白學了么？家長每天可以叫學生回家讀二十分鐘的英語,

以提高自己的聽力而口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里

的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。

我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。

在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大

多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的

機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學

生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓

學生有發(fā)揮的余地C在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許

你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,

你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你

們也可以讓學生來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上

了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語

也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感

覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，

都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定

要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣

To無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的

學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，

就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英

語當作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經(jīng)之路。

單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這

是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手

都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,

不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的

孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會

有意想不到的效果c還有句型，學生應該在課上領(lǐng)會句型的意思和

運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。

所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視

句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多

事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大

家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：

1、勤于思考的習慣。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習慣

另外，關(guān)于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。我們每位家長，

要關(guān)心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分析，是什么原因使得

學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的

孩子定過高的目標，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出

來的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好

的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習

積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不

如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助

孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，謝謝！

家長會英語老師發(fā)言稿篇11

家長朋友們，你們好！光陰似箭，可愛的孩子們已經(jīng)邁進小學過

半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子里，我們的孩子

不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩(wěn)定持久,

這個階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘&a20分鐘左右（男孩

子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰

明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡

職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活

動，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫

助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

我每周只要是沒有其他的活動沖掉了深，我都會檢查簽字的情

況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每周都能按

照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子

的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，二匕如說孩子很認真，相應

的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺

的地方，雖然我沒有給予回復，但是在課堂上我就會注意，在復習

的時候抽查一下這個孩子是否已經(jīng)掌握。比如，家長普遍反應

pointto說的很不好，我就會在新一周加強發(fā)音的糾正。而我在課

堂上發(fā)現(xiàn)的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。

正是這種緊密的家?；?，才使得孩子們的學習更加出色。非常感

謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家

長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家復習，但是因為

您的忘記他可能回學校要被我批評，長此乂往就會打擊孩子的積極

性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發(fā)短信通知，長期

沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這

里也想說聲抱歉。我一再強調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學習才

會有信心。特別是那些英語基礎(chǔ)稍微差點孩子們，家長及時通過短

信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這里也特別表

揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的

老師，我確實感到他們一天一天在進步！

小學階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發(fā)現(xiàn)

并不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出

一定的意志努力才能完成。小學自制力差，在學校里，他們會受到

老師的悉心指導和幫助。回到家里，他們司樣需要家長的密切關(guān)注

和適當?shù)闹笇А，F(xiàn)在都有5+2=0—說，就是說，學校5天的勤奮學

習，回家后家長不予理會，不監(jiān)督完成作業(yè)，結(jié)果每周回學校都是

重新來過的，變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7

甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發(fā)現(xiàn)，有些家

長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希

望強調(diào)的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成績

不會落下，那么，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促,

就買個點讀機也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時間，或者

帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業(yè)。我在

與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五

天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業(yè)，他們要是想玩

就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，

可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課

業(yè)絕對談不上繁重c五天學習沒作業(yè)，如果周末回家連半個小時的

口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等于沒學。您

現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎(chǔ)和良好的學習習慣，到高年級，您會更累,

到時候后悔都來不及?，F(xiàn)在，我?guī)У?個班里有不少家長周末完全

沒時間休息，孩子在學校不聽，周末兩天要守在家給孩子補上5天

的學習內(nèi)容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現(xiàn)在開始，一定要

培養(yǎng)孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說,

孩子每周末一大早7點多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開

電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養(yǎng)了學習

習慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學習現(xiàn)狀

從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面

表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡

表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，讓我真正

找到了作為英語教師的幸福感。

三、建議與要求

英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是啞巴英語。

1.復讀機或點讀機、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的,

給孩子創(chuàng)造更好的學習語言環(huán)境。我知道很多家長事情繁忙，有時

周末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不

在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注

意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。

2.周末回家后聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也

可以是舊知識的復習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一

定要堅持每天讀書15-20分鐘。有些家長認為只是讀課文，