部編八下歷史第三單元10《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編八下歷史第三單元10《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要思想進(jìn)行深入理解。在講授過(guò)程中，張教師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的解釋，并通過(guò)提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使學(xué)生在直觀的視覺(jué)感受中加深對(duì)知識(shí)的理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)相關(guān)歷史事件和重要思想有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。張教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。通過(guò)案例分析、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

綜合來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張偉教師的歷史教學(xué)整體印象良好。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。他的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于他能夠?qū)⒖菰锏臍v史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，提高課堂的思維深度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀(jì)錄片、音頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感受。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì)等方式，了解張教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)變化，并提供必要的指導(dǎo)和支