試卷第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．航天員費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸要在完全失重的太空軌道艙生活6個(gè)月，體能鍛煉不能少，下述活動(dòng)中可采用的是（）A．用彈簧拉力器健身 B．跳繩C．舉啞鈴 D．引體向上2．如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)的情景，從圖中可知（）A．使人彈起的力是人對(duì)跳板的壓力B．人對(duì)跳板施加的力等于跳板對(duì)人施加的力C．跳板變彎說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．人在空中時(shí)不受任何力的作用3．大郡坐在行駛的小汽車(chē)副駕駛上，下列說(shuō)法正確的是（）A．緊急剎車(chē)時(shí)，安全帶會(huì)起保護(hù)作用B．突然啟動(dòng)時(shí)，大郡會(huì)向前傾倒C．感覺(jué)座椅在推大郡時(shí)，車(chē)輛正減速前進(jìn)D．車(chē)輛向左急轉(zhuǎn)彎，大郡會(huì)向車(chē)的左側(cè)傾倒4．在日常生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，如圖所示現(xiàn)象中為了減小壓強(qiáng)的是（）A．冰刀鋒利 B．車(chē)輪很多C．碾子質(zhì)量大 D．箭頭很尖5．連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示的事例中沒(méi)有利用連通器原理的是（）A．

洗手間下水管 B．

茶壺C．

自動(dòng)供水盆景 D．

船閘6．國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)（圖甲）已經(jīng)頻繁亮相國(guó)內(nèi)各機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)是利用機(jī)翼上、下表面流速的差異形成壓強(qiáng)差產(chǎn)生向上的升力而升空（如圖乙），以下現(xiàn)象沒(méi)有利用這一原理的是（）A．吹氣后紙張靠攏 B．吹氣時(shí)乒乓球不掉落C．灌水后底部凸出更多 D．人要站在安全線外7．大郡體重為，穿“42碼”的鞋子。“42碼”換算成長(zhǎng)度就是，據(jù)此估計(jì)大郡站立在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近（）A． B．C． D．8．辦公室有一個(gè)簡(jiǎn)單的抽水機(jī)，當(dāng)用手連續(xù)按壓上部塑料筒時(shí)，水就會(huì)流出來(lái)；再按一下水管上方的黃色按鈕，會(huì)聽(tīng)到“哧”的一聲，筒內(nèi)的水立刻退回到水桶內(nèi)。如果塑料筒穿孔或者連接部分密封不好，設(shè)備無(wú)法正常抽水。關(guān)于這個(gè)設(shè)備，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．向下按壓塑料筒時(shí)，塑料筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)會(huì)變小B．水由于塑料筒的吸引力而升上來(lái)C．按下黃色按鈕，水桶內(nèi)的氣壓會(huì)變大D．該設(shè)備能抽水是因?yàn)榘磯涸龃罅送皟?nèi)氣壓，利用內(nèi)外壓強(qiáng)差將水壓出桶外9．學(xué)校體育考試設(shè)有米跑、擲實(shí)心球、排球、跳遠(yuǎn)四個(gè)項(xiàng)目，下列說(shuō)法中正確的是（）A．跑步到達(dá)終點(diǎn)后，人不能立刻停止運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用B．向前上方擲出的實(shí)心球離開(kāi)手后，如果不受任何力的作用將保持靜止?fàn)顟B(tài)C．沾了水的排球用力砸在地上，地上有一個(gè)圓形水印，說(shuō)明球受地面作用時(shí)發(fā)生了形變D．跳遠(yuǎn)時(shí)助跑能增大人的慣性10．如圖所示為大郡測(cè)量體重時(shí)的情景，大郡和體重計(jì)受到的重力分別為G1和G2，靜止時(shí)體重計(jì)對(duì)大郡的支持力為F1，地面對(duì)體重計(jì)的支持力為F2，大郡對(duì)體重計(jì)的壓力為F3，體重計(jì)對(duì)地面的壓力為F4，則（）A．與是一對(duì)平衡力B．與是一對(duì)平衡力C．與是一對(duì)相互作用力D．與是一對(duì)相互作用力二、多選題11．如圖所示，用10N的水平拉力F拉動(dòng)物體A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B靜止不動(dòng)，地面對(duì)A的摩擦力大小為6N，下列說(shuō)法正確的是（）

A．B對(duì)A的摩擦力大小為4N，方向水平向左B．A對(duì)B的摩擦力大小為4N，方向水平向左C．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力為6N，方向水平向左D．當(dāng)拉力F再增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變12．如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的薄壁容器，兩個(gè)容器開(kāi)口大小相同、底面積相同，分別裝有質(zhì)量相同的、兩種液體，兩個(gè)容器中的液面高度不同。下列說(shuō)法正確的是（）A．兩種液體密度的大小關(guān)系是B．兩個(gè)容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小關(guān)系是C．兩種液體對(duì)容器底壓力的大小關(guān)系是D．從甲、乙兩個(gè)容器中倒出相同質(zhì)量的、兩種液體可使液體對(duì)底部的壓強(qiáng)三、填空題13．如圖是我國(guó)冰壺隊(duì)參加冬奧會(huì)時(shí)的比賽情景。在一運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出之后，冰壺由于具有繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，在冰壺前進(jìn)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行刷冰是為了。14．在玻璃瓶?jī)?nèi)倒入大半瓶染紅的水，用開(kāi)孔的橡膠塞封緊瓶口，并插入一根玻璃管，玻璃管與孔緊密結(jié)合，然后向瓶?jī)?nèi)吹一口氣，液柱上升，就做成了如圖的自制氣壓計(jì)。用手?jǐn)D壓氣壓計(jì)，液柱會(huì)上升，這說(shuō)明了力可以，手持這個(gè)自制氣壓計(jì)在電梯中從1升至31樓，液柱會(huì)。15．如圖為一同學(xué)在電梯中進(jìn)行測(cè)量體重的實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)電梯在樓靜止時(shí)，體重計(jì)顯示示數(shù)為；在電梯從1樓直接運(yùn)行至樓的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)2樓時(shí)，體重計(jì)示數(shù)為；經(jīng)過(guò)5樓，體重計(jì)示數(shù)為；經(jīng)過(guò)9樓，體重計(jì)示數(shù)為。則他的真實(shí)體重應(yīng)當(dāng)是，經(jīng)過(guò)樓時(shí)，人受到的支持力重力（選填“大于”、“等于”或“小于”），經(jīng)過(guò)9樓時(shí)，該同學(xué)受力（選填“平衡”或“不平衡”）。16．有、兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體，的高為、底面積為，的高為、底面積為。若將它們按圖甲、乙的方式放在水平桌面上，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為；若按圖丙的方式放置時(shí)，對(duì)的壓強(qiáng)為，對(duì)桌面的壓強(qiáng)變?yōu)椤t受到的重力大小為，的質(zhì)量為，︰=。（）四、作圖題17．鉛球投出后在空中軌跡如圖虛線所示，請(qǐng)畫(huà)出其在空中的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。18．將一木塊放在斜面上，木塊靜止，請(qǐng)你畫(huà)出斜面受到的壓力示意圖。五、填空題19．彈簧測(cè)量計(jì)不僅可以豎直使用，也可以水平使用，一個(gè)豎直用過(guò)的彈簧測(cè)力計(jì)要用于圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，首先需要將其水平方向放置后進(jìn)行；如圖乙彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為。六、實(shí)驗(yàn)題20．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力；（2）比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到結(jié)論：在壓力一定時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得到一個(gè)新結(jié)論，拔河比賽中應(yīng)用這個(gè)結(jié)論的做法是。A．選體重大的隊(duì)員B．穿嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋C．選腳更大的隊(duì)員D．清除比賽場(chǎng)地的沙子21．為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車(chē)分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車(chē)在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)具有相同的；（2）從圖中可知小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越大，速度減小得越。22．某同學(xué)用小桌、海綿、砝碼器材進(jìn)行了“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)。（1）在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察來(lái)比較壓力的作用效果；（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明，壓力的作用效果越明顯；（3）該同學(xué)將小桌和砝碼按如圖丁所示放在木板桌面上，發(fā)現(xiàn)木板沒(méi)有發(fā)生明顯形變，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為（選填“”、“”或“”）。23．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中形管中裝有染色的清水。（1）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)形管左、右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲所示，可以采用的方法（填選項(xiàng)），使形管左、右兩側(cè)的水面相平；A．將右側(cè)支管中高出的水倒出B．取下軟管重新安裝（2）比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而；（3）實(shí)驗(yàn)中一同學(xué)看到軟管一端連接著探頭，另一端連接著形管，認(rèn)為海水對(duì)探頭的壓強(qiáng)應(yīng)當(dāng)?shù)扔谛喂芤好娌町a(chǎn)生的壓強(qiáng)，只要量出探頭深度及形管高度差，即可利用清水密度得到海水的密度。老師卻反對(duì)這種方法，并提醒他注意觀察探頭。如果你知道老師反對(duì)的理由請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上回答理由，如果不知道，請(qǐng)利用現(xiàn)有設(shè)備和刻度尺，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)論證該同學(xué)的想法并簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：。七、計(jì)算題24．校園維修時(shí)，用到了一塊正方形地磚，它的厚度為，質(zhì)量為，密度為，g取。求：（1）該磚所受重力；（2）該磚與地面接觸的面積；（3）重的同學(xué)站水平放置的地磚上，磚對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？25．如圖所示，工件甲由兩個(gè)高度相同但底面積不同的實(shí)心圓柱形金屬焊接而成，容器乙是一個(gè)底面積為200cm2的薄壁圓柱形容器，放置在水平地面上，內(nèi)有深度為0.3m、密度為1.0×103kg/m3的清洗液體，現(xiàn)將甲緩慢放入乙容器中（液體不溢出）直到最后沉底，將甲下表面到液面的距離Δh和容器乙底部受到的液體的壓強(qiáng)大小p記錄下來(lái)并繪制成如圖的p-Δh圖像。（g取10N/kg）（1）求放入甲之前乙容器中液體對(duì)底部的壓強(qiáng)；（2）求Δh為0.3m時(shí)，液體對(duì)容器底部的壓力；（3）操作要求工件碰底后，液體剛好浸沒(méi)工件。試分析為達(dá)到要求，需要抽出還是倒入液體，抽出或倒入液體的體積是多少？答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages99頁(yè)答案第=page99頁(yè)，共=sectionpages99頁(yè)《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題》參考答案題號(hào)12345678910答案ABABCCCDCD題號(hào)1112答案ADAC1．A【詳解】A．用彈簧拉力器健身利用的是彈力，可以進(jìn)行體能鍛煉，故A符合題意；BCD．跳繩、舉啞鈴、引體向上都是與重力相關(guān)的體能鍛煉，因?yàn)橛詈絾T在太空中處于失重狀態(tài)，起不到鍛煉身體的作用，故BCD不符合題意。故選A。2．B【詳解】A．使人彈起的力是跳板對(duì)人的支持力，故A不符合題意；B．人對(duì)跳板施加的力與跳板對(duì)人施加的力是相互作用的力，大小相等，故B符合題意；C．跳板變彎說(shuō)明力能改變物體的形狀，故C不符合題意；D．人在空中時(shí)會(huì)受到重力作用，故D不符合題意。故選B。3．A【詳解】A．緊急剎車(chē)時(shí)，大郡下半身隨汽車(chē)一起停止運(yùn)動(dòng)，而其上半身由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí)安全帶會(huì)起保護(hù)作用，故A正確；B．汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，大郡下半身隨汽車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，而其上半身由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以大郡會(huì)向后傾倒，故B錯(cuò)誤；C．汽車(chē)突然啟動(dòng)或加速時(shí)，大郡下半身隨汽車(chē)一起運(yùn)動(dòng)，而其上半身由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以大郡會(huì)向后傾倒，給座椅一個(gè)向后的力，而力的作用是相互的，所以會(huì)感覺(jué)座椅在推自己，故C錯(cuò)誤；D．車(chē)輛向左急轉(zhuǎn)彎時(shí)，大郡由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)向車(chē)的右側(cè)傾倒，故D錯(cuò)誤。故選A。4．B【詳解】A．冰刀鋒利，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A不符合題意；B．車(chē)輪很多，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故B符合題意；C．碾子質(zhì)量大，是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)，故C不符合題意；D．箭頭很尖，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故D不符合題意。故選B。5．C【詳解】A．洗手間下水管符合上端開(kāi)口、下部連通的特點(diǎn)，是連通器，故A不符合題意；B．茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成了連通器，符合上端開(kāi)口、下部連通的特點(diǎn)，故B不符合題意；C．因?yàn)榕杈捌客獯髿鈮旱扔谄績(jī)?nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)與瓶?jī)?nèi)水上方氣壓之和，所以盆景自動(dòng)供水裝置是利用了大氣壓的作用，故C符合題意；D．船閘的上游與閘室下面通過(guò)閥門(mén)相通，當(dāng)下游閥門(mén)關(guān)閉，上游閥門(mén)打開(kāi)，上游與閘室內(nèi)的水位逐漸相平，打開(kāi)上游閘門(mén)，船就可以進(jìn)入閘室；同理，船再進(jìn)入下游，就通過(guò)了船閘，船閘使用了連通器原理，故D不符合題意。故選C。6．C【詳解】A．對(duì)著兩張平行的紙吹氣，兩紙中間的空氣流速大壓強(qiáng)小，而兩紙的外部空氣流速小壓強(qiáng)大，兩紙受到兩邊向內(nèi)的壓力差，所以兩張紙被壓到一起，利用的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故A不符合題意；B．向漏斗口吹氣時(shí)，乒乓球上面的空氣流速大，壓強(qiáng)小；下方大氣壓不變，乒乓球在上下壓強(qiáng)差的作用下不會(huì)掉下來(lái)，利用的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故B不符合題意；C．灌水后底部凸出更多，是因?yàn)橐后w內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，沒(méi)有利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故C符合題意；D．人在列車(chē)站臺(tái)上候車(chē)要站在安全線外，是因?yàn)榱熊?chē)一側(cè)空氣流速大、壓強(qiáng)小，人身后的空氣流速小、壓強(qiáng)大，會(huì)產(chǎn)生向列車(chē)一側(cè)的壓強(qiáng)差，使人發(fā)生危險(xiǎn)，利用的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故D不符合題意。故選C。7．C【詳解】鞋子的寬度約，則“碼”鞋子的面積大郡的重力站在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力，對(duì)地面的壓強(qiáng)故選C。8．D【詳解】A．向下連續(xù)按壓上部塑料筒時(shí)，塑料筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)會(huì)變大，塑料桶內(nèi)的空氣進(jìn)入水桶，水桶內(nèi)氣體質(zhì)量變大，壓強(qiáng)會(huì)變大，故A錯(cuò)誤；B．水桶內(nèi)部氣壓變大，大于外界的氣壓，在內(nèi)部氣壓的作用下，水被壓上來(lái)，故B錯(cuò)誤；C．按下黃色按鈕，水桶內(nèi)的氣壓會(huì)變小，水退回桶內(nèi)，故C錯(cuò)誤；D．該設(shè)備能抽水是因?yàn)榘磯涸龃罅送皟?nèi)氣壓，使得筒內(nèi)氣壓大于外界氣壓，利用內(nèi)外壓強(qiáng)差將水壓出桶外，故D正確。故選D。9．C【詳解】A．跑步到達(dá)終點(diǎn)后，人不能立刻停止運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槿司哂袘T性，慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性力的作用，故A錯(cuò)誤；B．向前上方擲出的實(shí)心球離開(kāi)手后，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，根據(jù)牛頓第一定律可知，如果不受任何力的作用將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C．力能使物體發(fā)生形變，沾了水的排球用力砸在地上，地上有一個(gè)圓形水印，說(shuō)明球受地面作用時(shí)發(fā)生了形變，故C正確；D．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性就不會(huì)變，跳遠(yuǎn)時(shí)助跑人的質(zhì)量不變，慣性不變，故D錯(cuò)誤。故選C。10．D【詳解】A．的大小等于和之和，即與大小不同，不是一對(duì)平衡力，故A不符合題意；B．與作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故B不符合題意；C．與作用在同一的物體上，不是一對(duì)相互作用力，故C不符合題意；D．與大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故D符合題意。故選D。11．AD【詳解】A．物體A向右勻速運(yùn)動(dòng)，在水平方向受到拉力、地面向左的摩擦力及B的摩擦力，因?yàn)樗嚼大于地面對(duì)A的摩擦力，所以B對(duì)A的摩擦力方向水平向左，且f地+fB對(duì)A=F所以fB對(duì)A=F-f地=10N-6N=4N故A正確；B．因?yàn)橄嗷プ饔昧Υ笮∠嗟?、方向相反，所以A對(duì)B的摩擦力大小為4N，方向水平向右，故B錯(cuò)誤；C．物體B靜止不動(dòng)，水平方向受到的彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和A的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等、方向相反，所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力為4N，方向水平向左，故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)拉力F再增大時(shí)，A、B間的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，故D正確。故選AD。12．AC【詳解】A．由圖可知，、兩種液體的體積，而、兩種液體的質(zhì)量是相等的，根據(jù)可知，，故A正確；B．容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小由于容器、液體的質(zhì)量都相等，容器底面積也相同，所以，兩個(gè)容器對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小關(guān)系是，故B錯(cuò)誤；C．液體的質(zhì)量相等，由可知液體的重力相等，即，兩種液體對(duì)容器底壓力是以底面為柱體上方的液體壓力，可知，所以，兩種液體對(duì)容器底壓力的大小關(guān)系是，故C正確；D．液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小因?yàn)?，，從甲、乙兩個(gè)容器中倒出相同質(zhì)量后，液體質(zhì)量仍然相等，大小關(guān)系不變，所以，，故D錯(cuò)誤。故選AC。13．慣性減小了冰壺與冰面之間的摩擦力【詳解】[1]運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出之后，冰壺由于慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)。[2]運(yùn)動(dòng)員在冰壺前進(jìn)途中，不斷地刷冰，為了使冰面形成一層水面，水的出現(xiàn)使冰壺與冰面分開(kāi)，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦力。14．改變物體的形狀升高/上升【詳解】[1]力可以使物體發(fā)生形變，用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管的液面上升，說(shuō)明力可以改變物體的形狀。[2]拿著自制氣壓計(jì)在電梯中從樓升至樓，高度在升高，大氣壓會(huì)隨高度的增加而減小，外界大氣壓變小，瓶?jī)?nèi)氣壓大于外界大氣壓，會(huì)進(jìn)一步向外壓水柱，所以水柱將會(huì)升高。15．52等于不平衡【詳解】[1][2]當(dāng)人體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體受力平衡，在樓靜止和樓勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，體重計(jì)對(duì)人體的支持力等于人的重力，所以該同學(xué)的真實(shí)體重質(zhì)量為52kg。人體的重力[3]經(jīng)過(guò)樓，體重計(jì)示數(shù)為50kg，體重計(jì)對(duì)人的支持力因?yàn)?，根?jù)二力平衡條件可知，經(jīng)過(guò)樓時(shí)，該同學(xué)受力不平衡。16．235︰12【詳解】[1]將A按圖甲的方式放在水平桌面上，根據(jù)可知A對(duì)桌面的壓力為A受力平衡，壓力大小等于重力，即A受到的重力為[2]若按圖丙的方式放置時(shí)，根據(jù)可知B對(duì)A的壓力為B受力平衡，重力大小等于壓力，即B受到的重力為B的質(zhì)量[3]將B按圖乙的方式放在水平桌面上，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為若按圖丙的方式放置時(shí)，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)則17．【詳解】空中運(yùn)行的鉛球在不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力的作用，作用點(diǎn)為重心，在球的幾何中心處，方向豎直向下，如圖所示：18．【詳解】壓力的作用點(diǎn)在斜面上，從作用點(diǎn)起，垂直斜面畫(huà)線段，在線段的末端畫(huà)上箭頭表示力的方向，如圖所示：19．調(diào)零3.2【詳解】[1]因?yàn)橐獪y(cè)量水平方向的力，所以要在水平方向上進(jìn)行調(diào)零。[2]由圖乙可知彈簧測(cè)力計(jì)的量程是，分度值是，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。20．二力平衡接觸面越粗糙A【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件，此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力。（2）[2]比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，壓力相同，丙中接觸面粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)較大，故可得到結(jié)論：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）[3]比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測(cè)力計(jì)示數(shù)也較大，故能得到結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。A．選體重大的隊(duì)員，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，通過(guò)增大壓力增大摩擦力，故A符合題意；B．穿嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋，新的運(yùn)動(dòng)鞋和用久的舊的運(yùn)動(dòng)鞋相比，接觸面更粗糙，故B不符合題意；C．選腳更大的隊(duì)員，受力面積大，與摩擦力無(wú)關(guān)，故C不符合題意；D．同樣的條件下，變滑動(dòng)為滾動(dòng)可減小摩擦，清除比賽場(chǎng)地的沙子，在同樣的條件下可增大摩擦，故D不符合題意。故選A。21．速度快【詳解】（1）[1]根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)具有相同的速度。（2）[2]小車(chē)在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)具有相同的速度，而最終的速度為，從圖中可知小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越大，速度減小得越快。22．海綿的凹陷程度在受力面積一定時(shí)，壓力越大【詳解】（1）[1]在甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。（2）[2]比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以看出，受力面積相同，壓力不同，作用效果不同，乙的壓力大，海綿凹陷程度大，故可得出：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[3]圖丙和圖丁相比，壓力大小相同，受力面積相同，只是受壓面的材料不同，根據(jù)可知，圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為。23．B增大見(jiàn)解析【詳解】（1）[1]若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)形管內(nèi)水面已有高度差，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的都等于大氣壓，當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí)，形管中的液面就是相平的，故A錯(cuò)誤，B正確。故選B。（2）[2]由乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，液體的密度相同時(shí)，液體越深，形管液面高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大，所以同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（3）[3]由于探頭的橡皮膜有彈性，會(huì)對(duì)水產(chǎn)生一個(gè)反向的壓強(qiáng)，利用現(xiàn)有設(shè)備將探頭置于水中某一深度處，用刻度尺分別測(cè)出