【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：三年級下冊語文第7課《鹿角和鹿腿》一、單選題1．下列加點字讀音全都有誤的是（）A．撒腿（s?。┎唤╦īn）皺眉（zhòu）B．掙脫（zhēng）珊瑚（sān）勻稱（chēng）C．配得上（pèi）倒映（yìn）稱呼（chēnɡ）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．等侍擦洗和睦相處 B．機靈鹿角翻來復(fù)去C．倒影別致沒精打采 D．清閑嬌傲相提并論3．下列詞語搭配有誤的一項是（）A．美麗的珊瑚拼命地奔跑泛起波紋 B．兇猛的獅子和藹地相處支起耳朵C．輕蔑的神氣高興地叫喊皺起眉頭 D．沉重的貨船蜿蜒地流淌噘起嘴巴4．課文是按（）的順序記敘的。A．時間 B．方位 C．事情發(fā)展5．與“這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”意思相同的是（）A．這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 B．這四條腿太細了，配得上這兩只美麗的角。6．下列對鹿的心理的判斷，不正確的一項是（）A．兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！（抱怨）B．唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ú粷M）C．咦，這是我嗎？（驚訝、懷疑）D．??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄗ晕倚蕾p）7．下列說法有誤的一項是（）A．鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認(rèn)為腿太難看，配不上美麗的角。B．后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。C．美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。D．鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。二、閱讀鑒賞課內(nèi)閱讀。鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水（欣賞觀賞）自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿（突然忽然）看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”8．在選文中的括號里選擇正確的詞語。9．畫橫線的句子運用了的修辭手法，把比作，形象生動地寫出了。對句中的兩個“多么”理解正確的一項是。A．寫出了鹿自豪、驕傲的心理 B．寫出了鹿謙虛、低調(diào)的心理10．對選文理解不正確的一項是（）A．選文主要寫了鹿非常喜歡自己的角，而抱怨自己的四條腿長得難看。B．這兩個自然段從鹿的動作、語言和神態(tài)三個方面描寫了鹿的陶醉和不滿。C．在朗讀鹿說的話時，描寫鹿角的要用自豪、贊美的語氣朗讀，描寫鹿腿的要用嘆息、抱怨的語氣朗讀。11．閱讀理解獅后的喪禮獅后死了，動物們都馬上前往吊唁。這使獅王更感到悲傷。獅王詔告全國，葬禮將會如期舉行。司儀官員將主持儀式，做好席位安排，檢查出席情況的工作。獅王放聲痛哭，洞穴中回蕩起那令人恐懼的哭吼聲。由于葬禮就設(shè)在洞穴之中，動物們都依照獅王的樣子用著不同的語言跟著哭嚎。這是一群效仿君王的變色龍。在這里，有一個思想在指揮著千百個軀體，可以說這些動物只不過都是一些思維簡單的應(yīng)聲蟲。獅王痛哭時，群臣也都嚎啕大哭。只有一只鹿無動于衷。它為什么沒哭呢？因為獅后的死實在讓它太解氣了。獅后曾掐死了它的妻子和兒女，這殺妻滅子之仇讓它哭不出來。這時，有個拍馬屁的小動物跑到獅子打小報告，還說看見鹿在笑。獅王一聽勃然大怒！獅王狠狠地說道：“你這森林中的無名小輩！在這個時候竟敢笑！你真是膽大包天！我今兒沒工夫用神圣的爪子來撕開你褻瀆神靈的身體。群狼！你們?nèi)樗廊サ莫{后報仇吧！把這個叛徒殺死，用它去祭奠亡靈吧!”鹿聽到這話，趕緊對獅王說：“陛下，悲傷的時候已經(jīng)過去，痛苦也變得多余。你親密的伴侶靜臥在花叢里，已向我顯靈了?！笥?，’她說，‘當(dāng)我升天成仙的時候，請留意，葬禮中不需要你痛哭，在愛麗舍樂園之中我享受到了無比的樂趣。因為我現(xiàn)在正和圣人生活在一起。讓獅王悲痛去吧！看到他如此懷念我，我心中十分快慰?！币幌捳f得百獸歡呼雀躍起來：“太好了！獅后成了仙了！”因此，鹿不但沒有受到懲罰，反而得到了賞賜。（1）這些動物們?yōu)槭裁匆?dāng)“應(yīng)聲蟲”？（）A．它們比較膽小 B．想在關(guān)鍵時刻討好獅王 C．它們沒有主見（2）第四段中的多個“！”說明了什么？（）A．說明獅王非常傷心 B．獅王很兇惡 C．獅王因鹿笑而萬分惱怒（3）鹿為什么無動于衷，笑不出來呢？（）A．因為鹿不知道怎么哭 B．因為鹿天生不愛哭C．因為鹿覺得獅后不是它的家人 D．因為鹿的家人因獅后而死，它感到很解氣。（4）從這個故事中，你體會到什么道理呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆12．小練筆。一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這兩句話描寫出了鹿周圍的環(huán)境和他的神態(tài)，讀一讀，仿照這樣的寫法把句子補充完整。：“真是太懸了！”

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.讀音全都正確。

B.讀音全都有誤，“掙脫”的“掙"應(yīng)讀“zhèng”，讀"zhēng"時指掙扎，盡力支撐或堅持?！吧汉?的“珊"應(yīng)讀"shān"。“勻稱"的“稱"應(yīng)讀“chèn”，讀"chēng"時指贊揚。

C.讀音不全都有誤，“倒映"的“映"應(yīng)讀"yìng"。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，等待：不行動，直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。故“等侍"的"侍"錯誤。

B.有誤，翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體。故“翻來復(fù)去"的“復(fù)"錯誤。

C.正確。

D.有誤，驕傲：認(rèn)為自己了不起，輕視他人。故“嬌傲"的"嬌"錯誤。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，“和藹"的意思是態(tài)度溫和，容易接近，和“相處"搭配不當(dāng)?？筛臑椤昂湍赖叵嗵?。故答案為：B【點評】本題考查了詞語搭配。完成本題要注意根據(jù)平時積累及語感認(rèn)真分析是否搭配合理。4．【答案】C【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》這篇文章按事情的發(fā)展順序，寫了一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。故答案為：C【點評】本題是基礎(chǔ)題難度不大，需要同學(xué)們學(xué)習(xí)課文時要把握文章的記敘順序。5．【答案】A【解析】【分析】反問句改陳述句方法：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有不去不，沒不加不。)②將反問句中的反問語氣詞(怎，怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。④最好加上一些表示強調(diào)的詞語。這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!這是一個反問句，可以改寫為∶這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。故答案為：A【點評】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧、反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。6．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容可以知道鹿的心情變化。

A有誤，“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”中“四條難看的腿卻讓我獅口逃生"此句鹿的心情是恍然大悟或“醒悟”的心理。

B“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!"此句嫌棄“腿太細，配不上美麗的角"應(yīng)讀出不滿語氣。

C“咦，這是我嗎?"此句明顯是一種懷疑和疑問的語氣。

D“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”此句對自己的角贊美有加，明顯是一種自我欣賞的語氣。

故答案為：A【點評】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．【答案】C【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》這篇課文講述叢林中，一只鹿遇到兇猛的獅子靠難看的腿奮力脫險的故事，告訴我們尺有所短，寸有所長的道理，我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。文中寫了鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認(rèn)為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。學(xué)習(xí)課文后我們知道，鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。選項A、B、D說法正確，選項C說法錯誤。

故答案為：C

【點評】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敬鸢浮?．欣賞；忽然9．比喻；鹿角；珊瑚；鹿角的精美別致；A10．B【解析】【點評】（1）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語

（2）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。8．考查了選擇正確的詞語，注意理解詞義，“欣賞"享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣，“觀賞"觀看欣賞，結(jié)合語境選"欣賞”；“突然"在短促的時間里發(fā)生，出乎意外，“忽然"表示事件或動作來得迅速而又出乎意料，結(jié)合語境選"忽然"。

故答案為：欣賞；忽然9．考查了修辭，比喻句要有把什么比作什么，結(jié)合句子“我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”，把“鹿角"比作"珊瑚”，是比喻句，生動形象地寫出了鹿角的精美別致。兩個“多么”寫出了鹿自豪、驕傲的心理。

故答案為：比喻、鹿角、珊瑚、鹿角的精美別致、A10．考查了課文的理解，結(jié)合課文內(nèi)容可知，B不正確，“我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!"是語言描寫，“不禁起了嘴，皺起了眉頭"是神態(tài)描寫，這兩個自然段主要從鹿的語言和神態(tài)這兩個方面描寫了鹿對自己角的贊美，對四條腿的抱怨。

故答案為：B11．【答案】（1）B（2）C（3）D（4）我懂得了遇到危險的時候一定要隨機應(yīng)變，才能轉(zhuǎn)危為安?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文段的理解，要在文章中找到相關(guān)內(nèi)容，相關(guān)句子“在這里，有一個思想在指揮著千百個軀體，可以說這些動物只不過都是一些思維簡單的應(yīng)聲蟲”，這里的“一個思想”指的是獅王，動物們之所以這樣，是因為他們想討好獅王。

（2）本題考查標(biāo)點符合的含義，相關(guān)句子“你這森林中的無名小輩！在這個時候竟敢笑！你真是膽大包天！我今兒沒工夫用神圣的爪子來撕開你褻瀆神靈的身體。群狼！你們?nèi)樗廊サ莫{后報仇吧！把這個叛徒殺死，用它去祭奠亡靈吧!”，這是獅王發(fā)現(xiàn)鹿笑后的語言，感嘆號，用來表達強烈的情感，這里表現(xiàn)了獅王的憤怒。

（3）本題考查文章的理解，鹿無動于衷的原因“獅后曾掐死了它的妻子和兒女，這殺妻滅子之仇讓它哭不出來”，即因為鹿的家人因獅后而死，它感到很解氣。

（4）本題考查文章的理解，本文的亮點就是鹿處理危機的方法，他的機智使得他不僅躲過了一劫，還受到了賞賜，示例我懂得了遇到危險的時候一定要隨機應(yīng)變，才能轉(zhuǎn)危為安。故答案為：（1）B（2）C（3）D（4）我懂得了遇到危險的時候一定要隨機應(yīng)變，才能轉(zhuǎn)危為安。???????【點評】（1）要讀懂文章的意思，體會獅王的地位。（2）標(biāo)點符合是為了句子內(nèi)容服務(wù)的，理解句子的意思，體會標(biāo)點的含義。（3）要在文章中找到相關(guān)內(nèi)容，理解鹿笑的原因。（4）找到文章的精彩之處，寫出自己的體會即可。12．【答案】示例