《高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文及答辯》教學(xué)大綱課程編號(hào)：11180070英文名稱：GraduationDesign(Thesis)andOralDefense學(xué)分：14學(xué)時(shí)：實(shí)踐14周先修課程：培養(yǎng)方案要求的全部專業(yè)課程課程類別：專業(yè)主干課程授課對(duì)象：高分子材料與工程專業(yè)本科學(xué)生教學(xué)單位：化學(xué)化工學(xué)院修讀學(xué)期：第8學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高分子材料與工程專業(yè)必修課程，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。其任務(wù)和作用是：通過調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和檢索資料，完成開題報(bào)告、文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述；通過方案論證、理論分析、綜合歸納比較，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體實(shí)施方案；通過實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)安裝、調(diào)整、實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)驗(yàn)任務(wù)；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理、計(jì)算與繪圖（包括計(jì)算機(jī)繪圖）等，完成撰寫論文或設(shè)計(jì)說明書。課程目標(biāo)1.理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法律法規(guī)；課程目標(biāo)2.能就同行和社會(huì)質(zhì)疑的專業(yè)問題，通過口頭、文字、圖標(biāo)等方式做出回應(yīng)；課程目標(biāo)3.具備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能就專業(yè)問題，在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流。課程目標(biāo)4.具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對(duì)技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重7-1.理解環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法律法規(guī)；課程目標(biāo)1H10-1.能就同行和社會(huì)質(zhì)疑的專業(yè)問題，通過口頭、文字、圖表等方式做出回應(yīng)；課程目標(biāo)2H10-3.備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能就專業(yè)問題，在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流。課程目標(biāo)3H12-2.具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對(duì)技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。課程目標(biāo)4H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的下達(dá)課題須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研任務(wù)；課題類型可以多種多樣，應(yīng)有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性；運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能，有利于獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)；課題應(yīng)在保證教學(xué)基本要求的提前下，使其工作量和難易程度適當(dāng)。德育元素：注重環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念，注重科技報(bào)國的精神。1導(dǎo)師指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3、42調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和檢索資料完成開題報(bào)告、文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述；翻譯完整的外文文獻(xiàn)1～2篇（中文字?jǐn)?shù)不低于3000字），要求翻譯的內(nèi)容與課題相關(guān)；撰寫與課題內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)綜述2000字以上。德育元素：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義國家和集體紀(jì)律的意義，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和品質(zhì)的教育。1導(dǎo)師指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3、43實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和操作對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的方案開展實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)采集、對(duì)理論預(yù)期和任務(wù)實(shí)施（實(shí)驗(yàn)）的結(jié)果做比較分析，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施方案及具體的實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集與分析等。德育元素：養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、尊重?cái)?shù)據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)理性的科學(xué)精神和工匠品質(zhì)。9導(dǎo)師指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3、44畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫通過運(yùn)用現(xiàn)代工程工具對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理，并完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫，論文內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確，層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練，分析透徹，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。要求字?jǐn)?shù)在5000-10000字，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書字?jǐn)?shù)不低于8000字。德育元素：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和人文精神。2導(dǎo)師指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3、45畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程管理（一）嚴(yán)格要求學(xué)生，定期檢查學(xué)生正在執(zhí)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度計(jì)劃表，每周至少二次指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文，并進(jìn)行交流、討論、答疑，并有文字記錄。（二）在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的初期、中期和末期對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展情況、學(xué)生的工作態(tài)度進(jìn)行階段性考核，并填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段考核表。（三）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)入最后答辯前，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審查學(xué)生提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），對(duì)學(xué)生是否參加畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行預(yù)審，并客觀公正如實(shí)填寫評(píng)閱意見。（四）根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文質(zhì)量以及存在問題等科學(xué)客觀地寫出書面評(píng)語。/導(dǎo)師指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、3、46畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯（一）答辯委員會(huì)答辯工作由各系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)開展，答辯委員會(huì)主任可由分管教學(xué)的院長(zhǎng)、系主任、教研室主任或?qū)W術(shù)水平較高的教師擔(dān)任。答辯委員會(huì)由院系領(lǐng)導(dǎo)及專家4～7人組成，根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)可分為若干答辯小組，每個(gè)答辯小組應(yīng)不少于4名教師或外聘專家，成員名單在答辯前二周報(bào)院答辯工作委員會(huì)審核。（二）答辯資格審查答辯資格的審查工作由指導(dǎo)教師和答辯委員會(huì)共同承擔(dān)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的紀(jì)律、相關(guān)資料是否齊全進(jìn)行全面審查。畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文質(zhì)量不符合要求或論文綜述、開題報(bào)告、外文文獻(xiàn)翻譯以及圖紙等相關(guān)資料不齊全或畢業(yè)設(shè)計(jì)期間缺勤1/3以上者不能獲得答辯資格。（三）畢業(yè)答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)完成并取得答辯資格后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由答辯委員會(huì)組織答辯。每位學(xué)生的答辯應(yīng)有一位教師負(fù)責(zé)，主審全部設(shè)計(jì)資料，并擔(dān)承主答辯。答辯小組其他成員可作補(bǔ)充提問。學(xué)生根據(jù)教師審查和答辯中提出的建議和意見對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、外文文獻(xiàn)翻譯以及圖紙附件等相關(guān)資料做相應(yīng)的修改與完善。德育元素：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義國家和集體紀(jì)律的意義，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和品質(zhì)的教育。1專業(yè)教師集體評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、47畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的考核與評(píng)分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，其中指導(dǎo)教師占50%、評(píng)閱人占20%、答辯委員會(huì)占30%。/專業(yè)教師集體評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、4合計(jì)14四、教學(xué)方法導(dǎo)師指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核方式及具體要求考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則（文檔原始分值×百分率占比）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)A(分值100)K1=50%1.文獻(xiàn)綜述（5%）2.外文翻譯（5%）3.試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能（20%）4.論文質(zhì)量(1)論文（設(shè)計(jì)說明書）寫作規(guī)范性（5%）(2)論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)正確，結(jié)論合理（15%）5.分析與解決問題的能力（20%）6.創(chuàng)新性（10%）7.獨(dú)立完成工作的能力及進(jìn)度情況(10%)8.工作態(tài)度(10%)課程目標(biāo)1、2、3、4評(píng)閱人（主答辯教師）評(píng)定成績(jī)B(分值100)K2=20%1.文獻(xiàn)翻譯綜述材料(1)文獻(xiàn)閱讀能力與數(shù)量（10%）(2)外文翻譯（10%）2.論文質(zhì)量(1)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理性（20%）(2)論文（設(shè)計(jì)說明書）寫作規(guī)范性（10%）(3)論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)正確，結(jié)論合理（20%）3.工作量和難度（10%）4.論文創(chuàng)新性（10%）課程目標(biāo)1、2、3、4畢業(yè)答辯成績(jī)C(分值100)K3=30%1.報(bào)告內(nèi)容和工作量（20%）2.答辯(1)回答問題正確合理，邏輯性強(qiáng)（50%）(2)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的回答問題、有理論依據(jù)、有深度（10%）3.創(chuàng)新性（10%）4.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答提問（10%）課程目標(biāo)1、2、3、4總成績(jī)MM＝A×K1＋B×K2＋C×K3（二）主要環(huán)節(jié)的原始分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.文獻(xiàn)綜述的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分文獻(xiàn)綜述主題完全與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。篇幅符合要求。語句流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。70%以上的內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)；對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題。篇幅基本符合要求。語句基本流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。60%以上的內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)；對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)本專業(yè)域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。篇幅基本符合要求。語句存在一定的毛病，標(biāo)點(diǎn)有符號(hào)問題。內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的相關(guān)度小。對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。篇幅太短。語句存在比較多的毛病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問題。2.外文翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值90-100分70-89分60-69分0-59分外文翻譯主題完全與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。翻譯準(zhǔn)確率達(dá)85%以上。篇幅符合要求。語句流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。圖表質(zhì)量的問題小。書寫格式符合學(xué)校的要求。主題與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。翻譯準(zhǔn)確率達(dá)70%以上。篇幅符合要求。語句基本流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確；圖表質(zhì)量有問題。書寫格式基本符合學(xué)校的要求。主題與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)度小，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、基本掌握到位。翻譯準(zhǔn)確率達(dá)55%以上。篇幅符合要求。語句存在一定的毛病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問題；圖表制作質(zhì)量有問題。主題與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)度小，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、基本掌握到位。翻譯準(zhǔn)確率在55%以下。篇幅勉強(qiáng)符合要求。語句存在比較多的毛病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問題；圖表制作質(zhì)量有問題。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有創(chuàng)新性；工作量飽滿；數(shù)據(jù)質(zhì)量高，數(shù)據(jù)基本沒有瑕疵；格式規(guī)范，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合科技文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)；查重檢測(cè)表明無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。語句流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確；圖表制作質(zhì)量的問題很少。有一定的創(chuàng)新性；工作量基本飽滿；格式符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作要求；數(shù)據(jù)有瑕疵；主題明確，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)；正文主題運(yùn)用自己的語言組織素材，查重檢測(cè)表明無摘錄摘抄痕跡，論點(diǎn)正確。語句基本流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確；圖表制作質(zhì)量有問題。創(chuàng)新性弱；勉強(qiáng)符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)內(nèi)容；工作量比較少；論點(diǎn)分析有一定的邏輯性；數(shù)據(jù)欠缺；格式符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作要求；參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)；查重檢測(cè)表明存在很少比例的摘錄摘抄問題。語句存在一定的毛病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有問題；圖表制作質(zhì)量有問題。缺乏創(chuàng)新性；工作量少；數(shù)據(jù)明顯欠缺，主要是常規(guī)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)；能反映出一部分的專業(yè)內(nèi)容；論文格式不符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)