14普羅米修斯課時鞏固練小學(xué)語文統(tǒng)編版四級上冊

14普羅米修斯課時鞏固練

2024--2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版四級上冊

一、基礎(chǔ)知識綜合

火，即可以帶來光明，也可以用來驅(qū)趕猛，燒制食物。但很久以前，人類并沒有火，只能吃生的東西。因此，普羅米修斯不惜天命，為人類盜取了火種。隨后，宙斯用鐵將他鎖在高崖之上，讓禿鷹啄食其心臟……在得知普羅米修斯的遭遇后，一位大力士深感敬，于是解救了普羅米修斯。

1．根據(jù)拼音寫漢字，將情節(jié)內(nèi)容梳理完整。

2．小組成員對上述情節(jié)內(nèi)容進行了討論，你認為的說法有誤，正確的說法是_________________。

奇奇：我發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，“即"應(yīng)寫作“既”。

妙妙：“臟"在文中表示身體器官，應(yīng)讀“zāng”。

聰聰：“遭"應(yīng)讀“zāo”，不能錯讀為“cáo"。

二、選擇題

3．下面加點字讀音全部正確的一組是（）

A．慘痛（cǎn）惡心（è）憤怒（fèn）

B．寬?。╯hù）歸還（huán）骯臟（zāng）

C．堅持（jiān）押送（yā）還有（huán）

D．門鎖（shuǒ）心臟（zàng）兇惡（è）

三、四字詞語的積累與運用

4．先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。

驅(qū)寒()()氣()()壞

風(fēng)()雨()()()不平

旗桿常年經(jīng)受()，已經(jīng)銹跡斑斑。

他看到有人把垃圾扔進小河里，心里()。

一上午的心血全被妹妹破壞了，明明()地將妹妹訓(xùn)斥了一頓。

四、按要求寫句子。

5．（1）地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。（用“因為……所以……”改寫）

（2）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

（3）普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿取了一顆火星。（縮句）

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過了一個又一個的長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去“盜"取火種。

②有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

6．短文主要向我們介紹了_________________。

7．“人類沒有火的悲慘情景”指的是什么？

8．把第二自然段的省略號加以補充。

自從有了火，人類_________________。

9．普羅米修斯冒著生命危險盜取火種，可以看出他。

課外類文閱讀。

普羅米修斯奉宙斯之命創(chuàng)造了人以后，就在每個人的脖子上掛了兩個背包。這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。

人類不敢違抗造物主的意愿，可是這兩個背包該怎么處置呢？后來，人想出了一個好法子，可以巧妙地安排這兩個背包。他把那個裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那個背包掛在身后。

這樣，人從老遠就能看到裝有別人不足的背包，從而對別人的缺點了如指掌。這樣的安排真是獨具匠心?？墒敲乐胁蛔愕氖牵愎倘缓苋菀卓吹絼e人的缺點，而別人同樣也對你的缺點看得清清楚楚。另外，這樣安排留給自己的更大的悲劇是，你永遠對自己的短處置若罔聞。

10．根據(jù)意思寫成語。

（1）有獨特見解或創(chuàng)造性構(gòu)思，與眾不同。(___)

（2）大體雖然很好，但還有使人不滿意的地方。(___)

（3）放在一邊，好像沒有聽見一樣，不予理會。(___)

11．普羅米修斯給每個人掛了兩個背包，一個里面裝著_____________，另一個里面裝著_________________。人類把裝著的背包掛在胸前，把裝著的背包掛在身后。

12．畫線句子中“更大的悲劇"指什么？

13．非連續(xù)性文本閱讀。

材料一

神話故事傳說

故事簡介這是一本精選世界各地神話傳說的書，講述了西方神話中以宙斯為核心的諸位神及人類之間的傳說，打開此書，我們可以感受到歷史與想象的交織，神秘與浪漫的互融。目錄（部分）盜火者普羅米修斯伊阿宋和珀利阿斯大力士赫拉克勒斯俄耳甫斯尋妻一只眼睛的奧丁火神洛基……

材料二

古希臘神話的特點

希臘神話具有人神同姓同形的特點。人和神同樣具有喜怒哀樂。希臘神話中的神實際上是人化的神，希臘神話中的人實際上是神化的人，顯示了希臘神話的進步性、現(xiàn)實性。

希臘神話還以藝術(shù)和哲理的方式反映希臘氏族社會最本質(zhì)的面貌。希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。在藝術(shù)手法上既有浪漫主義的夸張和幻想，又有現(xiàn)實主義的真實描寫。其哲理性顯示了古代希臘人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一種高層次、高水平的神話思維。

(1)閱讀材料一，這本書的書名是《》，講述了___的傳說。

(2)閱讀材料一目錄部分，回憶自己的閱讀經(jīng)歷，把和人物相對應(yīng)的特點或事跡填入橫線中。

洛基：___俄耳甫斯：___赫拉克勒斯：

A力大無窮B用音樂征服草木萬物C愛惡作劇

(3)閱讀材料二，下列對希臘神話的特點說法不正確的一項是（）

A．希臘神話中的神實際上是人化的神，希臘神話中的人實際上是神化的人。

B．希臘神話具有人神同姓同形的特點。

C．希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。

D．希臘神話的哲理性顯示了古代希臘人浪漫主義的夸張和幻想。

參考答案：

___

2．妙妙“臟”在文中表示身體器官，應(yīng)讀“zàng"

3．B

A．惡心（è）——ě；有想嘔吐的感覺。

B．正確。

C．還有（huán）——hái：若有；如有。

D．門鎖（shuǒ）——suǒ：加在門、箱子、抽屜等物體上的封緘器，要用專用的鑰匙才能打開。

4．取暖急敗吹淋憤憤風(fēng)吹雨淋憤憤不平氣急敗壞

5．因為地面上沒有火，所以人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。為人類造福，沒有錯。普羅米修斯拿取了火星。

（1）“地面上沒有火”和“人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜"之間是因果關(guān)系，所以要用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”連接。即：因為地面上沒有火，所以人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。

（2）反問句改陳述句：1.將居中的肯定改成否定或?qū)⒎穸ǜ某煽隙ā?.去掉反問詞。3.句末的問號改為句號。本題把“有什么錯"改成“沒有錯”，問號改成句號。修改為：為人類造福，沒有錯。

（3）縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。本題去掉修飾語，去掉“在……上"之內(nèi)的部分，去掉數(shù)量詞“一顆”，注意“了"不能去掉。即：普羅米修斯拿取了火星。

6．普羅米修斯不忍看到人類沒火的悲慘生活，盜取火種來到人間。7．地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過。8．從黑暗走向光明；自從有了火，人類從寒冷走向溫暖；自從有了火，人類從危險走向安全。9．是一個無私奉獻的人。

6．本題考查對選文內(nèi)容的掌握和概括能力。

從第①自然段“有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去盜取火種。”可知，短文主要寫普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，來到人間盜取火種。

7．本題主要考查內(nèi)容的理解。

從第①自然段“地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。"可知，人類沒有火的悲慘情景指的是人類沒有火時，只有黑暗，生活十分悲慘。

8．本題主要考查補充句子。

“自從有了火，人類”在本句中是列舉的省略，省略了火為人類帶來的好處還有很多，補充句子：自從有了火，人類就脫離了生食，開始用火燒熟食物，改善生活；自從有了火，人類就驅(qū)散了黑暗，開始用火在黑夜里燃燒照明，點亮一個又一個長夜；自從有了火，人類就不再受氣候和地域的限制，并能夠在寒冷的地區(qū)生活。

9．本題主要考查形象分析。

普羅米修斯這位人類偉大的朋友為了幫助人類過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類的故事?？梢钥闯銎樟_米修斯是一個勇敢、堅強、博愛、無私，為了人類的幸福勇于犧牲自己的人。

10．獨具匠心美中不足置若罔聞11．別人的缺點自己的不足別人的缺點自己的不足12．指永遠對自己的短處置若罔聞。

10．本題考查成語解釋。

獨具匠心：在技巧和藝術(shù)構(gòu)思上有創(chuàng)造性。

美中不足：事情雖然很好，但還有不夠完善、不夠理想的地方。

置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的。指不去過問或不予關(guān)心。

11．本題考查對關(guān)鍵信息的提取。

結(jié)合文中“這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。"可知這兩個包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。

結(jié)合“他把那個裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那個背包掛在身后?！笨芍祟愌b著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，把裝有自己不足的背包掛在身后。

12．本題考查對關(guān)鍵信息的提取。

結(jié)合“這樣安排留給自己的更大的悲劇是，你永遠對自己的短處置若罔聞。"可知畫線句子中“更大的悲劇”指：永遠對自己的短處置若罔聞。

13．(1)世界神話傳說西方神話中以宙斯為核心的諸位神及人類之間

(2)CBA

(3)D

（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解。

從材料一的圖片中可知這本書的書名是《世界神話傳說》，這本書講述了西方神話中以宙斯為核心的諸位神及人類之間的傳說。

（2）本題考查人物特點和事跡。

在回答這類問題時，需要對這些神話人物的經(jīng)典故事和特點有一定的了解和記憶。通過閱讀相關(guān)的神話故事，熟悉他們的主要行為和特征，從而能夠準確地將特點或事跡與人物相對應(yīng)。

洛基