6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。通過參與傳統(tǒng)游戲的體驗(yàn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高審美情趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和合作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.傳統(tǒng)游戲的正確玩法；2.游戲中的合作與交流。

難點(diǎn)：1.理解傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵；2.將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、視頻播放等方式，讓學(xué)生直觀了解游戲玩法，并通過小組討論，讓學(xué)生嘗試總結(jié)游戲規(guī)則。

2.教師講解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

3.設(shè)計(jì)游戲創(chuàng)新環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代元素，設(shè)計(jì)新玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性和時(shí)代感。

4.在游戲過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

3.信息化資源：傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文化介紹文檔。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如民間游戲道具）、PPT課件、小組合作學(xué)習(xí)工具（如便簽紙、記號(hào)筆）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，以及初步了解幾種傳統(tǒng)游戲的玩法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“傳統(tǒng)游戲”，設(shè)計(jì)問題如“你了解哪些傳統(tǒng)游戲？”“這些游戲背后有哪些有趣的故事？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解傳統(tǒng)游戲的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述傳統(tǒng)游戲的故事，如“丟沙包”的起源，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“丟沙包”的玩法、規(guī)則及其背后的文化意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生分組嘗試玩“丟沙包”，并討論游戲中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的游戲玩法和文化內(nèi)涵。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解游戲玩法和文化知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查并介紹一種自己喜歡的傳統(tǒng)游戲。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成對(duì)傳統(tǒng)游戲的調(diào)查和介紹。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化素養(yǎng)的提升

2.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上積極參與傳統(tǒng)游戲的體驗(yàn)活動(dòng)，通過親身實(shí)踐，掌握了游戲的基本規(guī)則和玩法，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)

本節(jié)課通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代元素，設(shè)計(jì)新玩法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在思考、討論、實(shí)踐的過程中，不斷提出新觀點(diǎn)、新想法，提高了創(chuàng)新意識(shí)。

4.健康生活方式的倡導(dǎo)

傳統(tǒng)游戲往往具有簡(jiǎn)單、易學(xué)、有趣的特點(diǎn)，本節(jié)課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。長(zhǎng)期參與傳統(tǒng)游戲，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，預(yù)防近視、肥胖等現(xiàn)代疾病。

5.價(jià)值觀的塑造

6.親子關(guān)系的加強(qiáng)

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與傳統(tǒng)游戲，增進(jìn)了親子之間的情感交流。在家庭中，家長(zhǎng)和學(xué)生一起回憶童年，傳承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了家庭和諧。

7.社會(huì)責(zé)任感的發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的過程中，了解到了傳統(tǒng)游戲?qū)鞒忻褡逦幕囊饬x，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為中華民族的一員，有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

8.國(guó)際視野的拓展

本節(jié)課讓學(xué)生了解到，傳統(tǒng)游戲不僅在中國(guó)有著悠久的歷史，在世界范圍內(nèi)也有著廣泛的影響。學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，拓寬了國(guó)際視野，提高了對(duì)世界文化的了解和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這次的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過講述傳統(tǒng)游戲的故事，讓學(xué)生們對(duì)游戲有了更深的了解，同時(shí)也激發(fā)了他們的好奇心。我看到，學(xué)生們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，眼睛都亮了起來，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，這可能是因?yàn)橐?guī)則比較復(fù)雜，對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，理解起來有一定的難度。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這個(gè)方法收到了很好的效果。我看到，孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭?，共同解決問題，這不僅讓他們學(xué)會(huì)了游戲，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，有些小組在游戲中出現(xiàn)了指揮不均、分工不明確的情況，這說明我在分組和指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)遇到一些突發(fā)情況。比如，有的學(xué)生可能會(huì)在游戲中過于興奮，影響其他同學(xué)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，除了常規(guī)的課堂紀(jì)