2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元改革開放與中華民族的偉大復(fù)興第17課改革開放的新時(shí)代（2）教學(xué)說課稿岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：改革開放的新時(shí)代（2）

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解改革開放的歷史進(jìn)程，提高歷史思維能力和分析問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自豪感，強(qiáng)化國家意識和社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解改革開放對中華民族復(fù)興的重要意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與改革開放相關(guān)的初步知識，如改革開放的背景、目的和初步成果等，但可能對改革開放的具體過程和深遠(yuǎn)影響理解不夠深入。

2.學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對改革開放這一歷史時(shí)期充滿好奇，愿意主動(dòng)探究；而部分學(xué)生可能由于歷史學(xué)科抽象性強(qiáng)，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史分析能力，能夠從多角度理解歷史事件；而部分學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史背景和概念理解困難。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對改革開放中的一些政策性文件和術(shù)語理解困難，對改革開放的歷史進(jìn)程缺乏整體把握，以及如何將歷史知識與現(xiàn)代生活相結(jié)合等問題。此外，部分學(xué)生可能由于對歷史事件缺乏親身經(jīng)歷，難以產(chǎn)生共鳴，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史圖片、視頻資料、教材。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：相關(guān)歷史事件的新聞報(bào)道、政府文件、歷史紀(jì)錄片等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：PPT演示、歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放改革開放初期的一段歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放的歷史背景。

2.提出問題：改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？這些成就對中華民族的偉大復(fù)興有何意義？

3.學(xué)生回答問題，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——改革開放的新時(shí)代。

（二）講授新課（25分鐘）

1.改革開放的歷史進(jìn)程（5分鐘）

-介紹改革開放的背景、目的和主要內(nèi)容。

-通過PPT展示改革開放的重要?dú)v史事件，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。

-分析改革開放對國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

2.改革開放取得的成就（10分鐘）

-展示改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面的重大成就。

-分析這些成就對中華民族的偉大復(fù)興的意義。

3.改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（10分鐘）

-討論改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，如改革阻力、國際環(huán)境變化等。

-分析面對挑戰(zhàn)，我國如何抓住機(jī)遇，推動(dòng)改革開放不斷深化。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論改革開放對個(gè)人、家庭、社會(huì)的影響，每組派代表發(fā)言。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：改革開放以來，我國取得了哪些重大成就？這些成就對中華民族的偉大復(fù)興有何意義？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：面對改革開放的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，推動(dòng)我國發(fā)展？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將改革開放的精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：25分鐘

-改革開放的歷史進(jìn)程：5分鐘

-改革開放取得的成就：10分鐘

-改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握改革開放的歷史背景、目的、主要內(nèi)容、取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)生對改革開放這一歷史時(shí)期的整體認(rèn)識得到提升，能夠準(zhǔn)確描述改革開放的主要過程和重要事件。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維能力和批判性思維能力。他們能夠從多角度、多層次理解歷史事件，分析歷史現(xiàn)象背后的原因和影響。

3.分析能力：學(xué)生通過對改革開放的深入分析，提高了分析歷史問題的能力。他們能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解改革開放對中華民族復(fù)興的重要意義，并能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4.國家意識：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史進(jìn)程，學(xué)生增強(qiáng)了國家意識和社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識到改革開放是強(qiáng)國之路，對中國特色社會(huì)主義道路充滿信心，更加熱愛自己的祖國。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接受了正確的價(jià)值觀教育。他們認(rèn)識到改革開放是中華民族的偉大復(fù)興的必由之路，增強(qiáng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

6.交流與合作能力：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生提高了交流與合作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，共同解決問題，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新意識：學(xué)生在探討改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們能夠從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為未來的發(fā)展提出自己的見解和建議。

8.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來的個(gè)人發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了改革開放的新時(shí)代，回顧了我國改革開放的歷史進(jìn)程和取得的偉大成就。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對改革開放的歷史背景、目的、過程和成果有了更深入的理解，他們的歷史思維能力和分析問題的能力得到了提升。特別是在討論改革開放對個(gè)人、家庭、社會(huì)的影響時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)感到很滿意。我通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂，發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，尊重不同的聲音。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解改革開放的背景和目的時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些政策性文件和術(shù)語的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗v史背景的了解不夠全面，或者是對歷史概念的理解不夠透徹。因此，我需要在這方面下更多的功夫，比如在課前準(zhǔn)備時(shí)，可以提供一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解。

另外，我在課堂上的時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。有時(shí)候，我在講解一個(gè)問題時(shí)可能會(huì)過于詳細(xì)，導(dǎo)致其他內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都能得到充分的展示。

在教學(xué)手段上，我也覺得可以更加多樣化。雖然今天使用了PPT、圖片、視頻