2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)人工智能》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)人工智能》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人工智能在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)案例分析理解人工智能的基本原理。

3.提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能領(lǐng)域的研究興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：人工智能的概念、發(fā)展歷程以及基本應(yīng)用領(lǐng)域。

-具體細(xì)節(jié)：介紹人工智能的定義，闡述人工智能與傳統(tǒng)計(jì)算的差異，講解機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等基本概念，以及人工智能在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)實(shí)際案例，如語(yǔ)音助手、自動(dòng)駕駛等，讓學(xué)生直觀理解人工智能的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心難點(diǎn)：理解人工智能的技術(shù)原理，包括機(jī)器學(xué)習(xí)算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。

-具體細(xì)節(jié)：解釋機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理，如監(jiān)督學(xué)習(xí)、無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)，以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制。

-舉例解釋?zhuān)阂陨窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)為例，通過(guò)簡(jiǎn)單的神經(jīng)元模型展示信息傳遞和權(quán)重更新的過(guò)程，幫助學(xué)生理解人工智能算法的基本運(yùn)作方式。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步突破理解上的障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工智能相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人工智能發(fā)展歷史、機(jī)器學(xué)習(xí)算法演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示多媒體資源和進(jìn)行討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些人工智能的應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例。

-展示一些人工智能應(yīng)用的圖片或視頻，如智能語(yǔ)音助手、自動(dòng)駕駛汽車(chē)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起認(rèn)識(shí)人工智能，了解它的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-人工智能的概念：介紹人工智能的定義，闡述人工智能與傳統(tǒng)計(jì)算的差異，如自主性、智能性等。

-人工智能的發(fā)展歷程：簡(jiǎn)述人工智能的發(fā)展階段，從早期的專(zhuān)家系統(tǒng)到如今的深度學(xué)習(xí)。

-人工智能的基本應(yīng)用領(lǐng)域：講解人工智能在圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-機(jī)器學(xué)習(xí)算法：介紹監(jiān)督學(xué)習(xí)、無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)等基本概念，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解算法原理。

-神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)：講解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制，通過(guò)簡(jiǎn)單的神經(jīng)元模型展示信息傳遞和權(quán)重更新的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論人工智能在生活中的具體應(yīng)用，并分享給全班。

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)與人工智能相關(guān)的問(wèn)題，如“人工智能的優(yōu)勢(shì)和局限性是什么？”等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-案例分析：展示一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其中的人工智能技術(shù)應(yīng)用，并討論如何改進(jìn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的概念、發(fā)展歷程、基本應(yīng)用領(lǐng)域和機(jī)器學(xué)習(xí)算法。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解人工智能的更多應(yīng)用。

-完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-收集生活中的人工智能應(yīng)用案例，下節(jié)課分享給全班。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人工智能的概念，區(qū)分人工智能與傳統(tǒng)計(jì)算的不同。

-學(xué)生了解人工智能的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到人工智能在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念和算法，如監(jiān)督學(xué)習(xí)、無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能，培養(yǎng)了自己的計(jì)算思維，能夠運(yùn)用算法解決問(wèn)題。

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從技術(shù)原理和應(yīng)用角度進(jìn)行思考。

-學(xué)生在討論人工智能應(yīng)用時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，了解了人工智能在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了實(shí)踐意識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在完成課后練習(xí)和作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)人工智能的過(guò)程中，對(duì)新技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在思考人工智能的局限性時(shí)，能夠提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在課后收集案例時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)新點(diǎn)，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

5.信息素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能，提高了對(duì)信息技術(shù)的敏感度和識(shí)別能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度、多層次分析問(wèn)題，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)中，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.綜合素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)人工智能的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂討論和案例分析中，鍛煉了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了人際交往能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①人工智能概述

-人工智能定義

-人工智能與傳統(tǒng)計(jì)算的差異

-人工智能的發(fā)展階段

②人工智能的基本原理

-機(jī)器學(xué)習(xí)

-監(jiān)督學(xué)習(xí)

-無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)

-神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

-神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工作原理

③人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

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