2023三年級英語上冊Unit8HappyNewyear第3課時說課稿牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023三年級英語上冊Unit8HappyNewyear第3課時，本課時圍繞“慶祝新年”這一主題，通過歌曲、游戲和對話等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，激發(fā)學(xué)生對新年的興趣。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話和游戲活動，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點單詞：學(xué)習(xí)并掌握新年相關(guān)詞匯，如“fireworks”、“banner”等。

2.重點句型：能夠運用“Ilike...”等句型表達(dá)個人喜好。

難點：

1.難點詞匯：正確發(fā)音和拼寫新年主題的生詞。

2.難點句型：靈活運用句型進(jìn)行實際對話。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，提高記憶效果。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音，強化語音訓(xùn)練。

3.通過角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行對話，提高語言運用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)新年慶祝的情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計小組合作活動，如“新年禮物交換”游戲，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示新年習(xí)俗圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.實施任務(wù)型教學(xué)法，布置“制作新年賀卡”的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看新年慶祝的視頻，了解相關(guān)習(xí)俗。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新年慶?；顒印保O(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的傳統(tǒng)新年習(xí)俗是什么？”和“新年有哪些常見的慶祝方式？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新年慶祝的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示新年慶祝的照片或視頻，引出“HappyNewYear”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解新年相關(guān)的詞匯和句型，如“Howareyou?HappyNewYear!”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“新年愿望卡片”制作活動，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與制作愿望卡片的活動，體驗語言在實際情境中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“新年習(xí)俗調(diào)查報告”的作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，并撰寫報告。

-提供拓展資源：提供與新年相關(guān)的閱讀材料和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成新年習(xí)俗調(diào)查報告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多關(guān)于新年的文化知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高英語口語表達(dá)的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新年文化背景資料：介紹中國和世界各地的新年習(xí)俗，如春節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等，包括傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日活動、美食等。

-新年相關(guān)詞匯和短語：收集與新年相關(guān)的英語詞匯和短語，如“fireworks”、“banner”、“greetingcard”、“familygathering”等。

-新年歌曲和視頻：收集一些與新年主題相關(guān)的英語歌曲和視頻，如“HappyNewYear”、“AuldLangSyne”等，用于課堂活動和課后欣賞。

-新年故事和傳說：介紹一些與新年相關(guān)的故事和傳說，如中國的年獸傳說、西方的圣誕老人故事等，豐富學(xué)生的文化知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于新年文化的書籍，如《中國新年故事》、《世界新年習(xí)俗》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化的新年慶祝方式。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看與新年相關(guān)的英語視頻，如英語教學(xué)視頻、新年慶祝活動的紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的英語聽力和文化理解能力。

-詞匯學(xué)習(xí)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺或詞匯卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和記憶與新年相關(guān)的英語詞匯和短語。

-親子活動：鼓勵家長參與，共同完成一些新年主題的手工制作或烹飪活動，如制作新年賀卡、制作年糕等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論新年的不同慶祝方式，分享自己的經(jīng)驗和看法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

-角色扮演：設(shè)計一些新年主題的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的對話，如新年晚會、家庭聚會等，提高學(xué)生的實際語言運用能力。

-課后作業(yè)：布置一些與新年相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于新年的英語短文、制作新年主題的手抄報等，鞏固課堂所學(xué)知識。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的新年慶?；顒樱缧履陱R會、慈善義賣等，讓學(xué)生在實踐中體驗新年的文化氛圍。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新年慶祝活動

-傳統(tǒng)習(xí)俗

-英語新年詞匯和短語

②重點詞匯：

-fireworks

-banner

-greetingcard

-familygathering

-holiday

③重點句型：

-HappyNewYear!

-Howareyou?

-IwishyouahappyNewYear!

-Ihopeyouhaveagreatholiday!八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于新年的主題，我感到收獲頗豐。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。我注意到，當(dāng)課堂氣氛活躍時，學(xué)生們參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示新年慶祝的視頻和圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對新年的主題有了直觀的認(rèn)識。這種直觀的教學(xué)方式，我認(rèn)為對于三年級的學(xué)生來說是非常有效的。

其次，我在教學(xué)過程中，特別注重了詞匯和句型的教學(xué)。我通過圖片、卡片等多種形式，讓學(xué)生反復(fù)接觸和練習(xí)新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上能夠較為熟練地使用這些新詞匯和句型進(jìn)行對話，這讓我很高興。但同時，我也意識到，對于一些較難記憶的詞匯，我可能需要采取更多樣的教學(xué)策略，比如通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。

再次，我在課堂上設(shè)計了一些小組活動，如“新年愿望卡片”制作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種活動不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論。

此外，我在課后布置了一些拓展作業(yè)，如“新年習(xí)俗調(diào)查報告”，希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。通過反