2024-2025學年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)一第二次世界大戰(zhàn)前夜（2）教學說課稿人民版選修3一、教材分析

本節(jié)課選自人民版選修3《專題三第二次世界大戰(zhàn)》中的“第二次世界大戰(zhàn)前夜（2）”，主要涉及20世紀30年代的國際形勢，包括法西斯國家對外侵略的史實，以及國際反法西斯聯(lián)盟的形成。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，有助于學生了解歷史背景，理解二戰(zhàn)爆發(fā)的深層次原因。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，引導學生分析20世紀30年代國際關(guān)系中的矛盾與沖突，提升歷史解釋能力。通過學習法西斯國家的侵略行為，培養(yǎng)學生的批判性思維和道德判斷力。同時，強化學生的全球意識和國家觀念，認識到國際反法西斯聯(lián)盟形成的歷史意義。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：法西斯國家的侵略行為及其影響。通過分析德國、意大利、日本等法西斯國家的侵略政策和行動，使學生理解其對外擴張的動機和目的，以及這些行為對國際局勢的嚴重影響。

-重點二：國際反法西斯聯(lián)盟的形成過程。強調(diào)從孤立無援到聯(lián)合抗敵的轉(zhuǎn)變，以及這一聯(lián)盟在阻止法西斯侵略、維護世界和平方面的積極作用。

2.教學難點

-難點一：法西斯國家侵略行為的動機分析。學生需要理解法西斯主義意識形態(tài)如何推動國家走向侵略，以及經(jīng)濟危機和軍國主義在其中的作用。

-難點二：國際反法西斯聯(lián)盟形成的復雜性。學生需把握不同國家間利益沖突與合作的復雜性，以及聯(lián)盟形成的曲折過程。

-難點三：歷史事件之間的因果關(guān)系。學生需要理解法西斯國家的侵略行為與反法西斯聯(lián)盟形成之間的因果關(guān)系，以及這些事件對二戰(zhàn)爆發(fā)的影響。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解法西斯國家的侵略行為和國際反法西斯聯(lián)盟的形成。

2.討論法：組織學生圍繞關(guān)鍵歷史事件展開討論，如討論法西斯國家侵略的合理性、反法西斯聯(lián)盟的形成條件等。

3.案例分析法：通過具體案例，如德國入侵波蘭，讓學生分析法西斯國家侵略的步驟和策略。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景和人物形象，增強教學效果。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，如在線問答、模擬歷史事件等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)歷史資料，拓展學習視野，培養(yǎng)自主學習能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示二戰(zhàn)爆發(fā)前世界地圖，引導學生觀察地圖上的國家和地區(qū)，提問：“同學們，你們能看出當時的世界局勢嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“20世紀30年代，世界局勢動蕩不安，法西斯國家的侵略行為日益加劇，國際關(guān)系緊張。今天，我們就來學習這一時期的歷史，了解第二次世界大戰(zhàn)前夜的緊張局勢?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-法西斯國家的侵略行為

-教師展示德國、意大利、日本等國家侵略前后的地圖，講解這些國家侵略的背景和過程。

-引導學生分析法西斯國家侵略的動機和目的，如德國的擴張主義、日本的軍國主義等。

-國際反法西斯聯(lián)盟的形成

-教師介紹國際反法西斯聯(lián)盟的形成過程，包括蘇聯(lián)、英國、美國等國家的外交努力。

-討論聯(lián)盟形成的歷史意義，如阻止法西斯國家的侵略、維護世界和平等。

-歷史事件之間的因果關(guān)系

-教師引導學生分析法西斯國家侵略行為與反法西斯聯(lián)盟形成之間的因果關(guān)系。

-通過案例，如德國入侵波蘭，讓學生理解歷史事件之間的相互影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，如：“德國侵略波蘭的原因是什么？”、“國際反法西斯聯(lián)盟的形成對世界局勢有何影響？”

-學生分組討論，每組選取一位代表回答問題。

-教師點評學生的回答，并總結(jié)正確答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法西斯國家的侵略行為和國際反法西斯聯(lián)盟的形成。

-提問：“同學們，通過今天的學習，你們對第二次世界大戰(zhàn)前夜的國際局勢有了哪些認識？”

-學生分享學習心得，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們課后查閱資料，了解二戰(zhàn)爆發(fā)后，國際反法西斯聯(lián)盟如何發(fā)揮作用，對抗法西斯國家?！?/p>

-提醒學生注意作業(yè)的完成時間和格式要求。

-結(jié)束本節(jié)課。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確描述法西斯國家的侵略行為，包括德國、意大利、日本等國家的主要侵略政策和行動。

-學生了解國際反法西斯聯(lián)盟的形成過程，認識到聯(lián)盟在阻止法西斯侵略、維護世界和平方面的積極作用。

-學生能夠分析歷史事件之間的因果關(guān)系，理解法西斯國家的侵略行為與反法西斯聯(lián)盟形成之間的聯(lián)系。

2.能力提升

-學生通過討論和分析，提高了歷史解釋能力，能夠?qū)碗s的歷史現(xiàn)象進行合理的解釋。

-學生在案例分析中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度看待歷史事件，形成自己的觀點。

-學生通過自主學習，提高了信息檢索和整理能力，能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。

3.思想認識

-學生認識到法西斯主義意識形態(tài)的極端危害性，以及對世界和平的破壞作用。

-學生理解國際反法西斯聯(lián)盟形成的歷史必然性，認識到集體主義和國際合作的重要性。

-學生在了解歷史事件的過程中，形成了對國家、民族和世界的責任感，增強了國家意識和民族自豪感。

4.情感態(tài)度

-學生通過學習，對歷史人物和事件產(chǎn)生深厚的情感，對英勇的抗爭者表示敬意。

-學生對和平的渴望更加迫切，認識到戰(zhàn)爭的殘酷性，珍視和平生活。

-學生在歷史學習中培養(yǎng)了愛國主義精神，對祖國的歷史和文化有了更深的認同。

5.綜合素質(zhì)

-學生在參與課堂討論和小組合作中，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學生通過歷史學習，培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。

-學生在歷史學習中培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，為未來的學習和生活奠定了基礎(chǔ)。七、教學反思與改進

教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。以下是我對本次“第二次世界大戰(zhàn)前夜（2）”教學活動的反思和改進措施。

1.教學反思

-在導入新課時，我發(fā)現(xiàn)學生對法西斯國家的侵略行為和二戰(zhàn)前的國際局勢了解不多，課堂參與度不高。這可能是因為學生對歷史事件的興趣不夠，或者是對歷史知識的掌握不夠扎實。

-在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對法西斯國家侵略行為的動機分析存在困難，尤其是對于德國軍國主義和意大利法西斯主義的理解不夠深入。這可能是因為學生對相關(guān)歷史背景和意識形態(tài)的了解有限。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論不夠熱烈，有些學生參與度不高。這可能是因為學生對討論主題的興趣不足，或者是對討論方法不熟悉。

-在課堂小結(jié)時，學生的反饋表明他們對國際反法西斯聯(lián)盟的形成過程理解較為清晰，但對聯(lián)盟形成的歷史意義把握不夠準確。

2.改進措施

-為了提高學生對歷史事件的興趣，我計劃在導入新課時增加互動環(huán)節(jié)，如播放歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受歷史場景，激發(fā)他們的學習興趣。

-針對學生對法西斯國家侵略行為動機分析的困難，我計劃在教學中增加相關(guān)歷史背景的介紹，如德國在一戰(zhàn)后面臨的困境、意大利法西斯主義的興起等，幫助學生更好地理解侵略行為的背景。

-為了提高學生的討論積極性，我計劃在鞏固練習環(huán)節(jié)設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學生提出不同觀點，并引導他們進行深入的討論。

-在課堂小結(jié)時，我將更加注重對國際反法西斯聯(lián)盟形成歷史意義的闡述，通過實例分析，幫助學生理解聯(lián)盟在阻止法西斯侵略、維護世界和平方面的作用。