臨沂市羅莊區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試題2025.01。一、積累與運用（26分）學(xué)校開展“傳承與創(chuàng)新”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。【活動一城市文化宣傳】臨沂，天藍(lán)地綠、山川臨沂，天藍(lán)地綠、山川俊秀、沃野千里。從巍峨yì立的蒙山、波光粼粼的沂河、嫵媚蕩漾的云蒙湖，到江南水韻的龍園、石上清泉的竹泉村……一步一景，步步皆景。商周時期，中原文化和東夷文化在沂蒙大地交匯，在歷史傳承中豐富了沂蒙地區(qū)人民的性格，既有魯文化的dūn厚重禮，又有齊文化的開放進(jìn)取，還有兵家文化的果斷雄武……再加上特殊地理環(huán)境限制、艱苦奮斗精神熏陶，形成了獨特的精神特質(zhì)。在這片熱血的土地上，除了賞不完的美景，還有嘗不盡的美食和道不完的歷史。歡迎您來臨沂，欣賞沂蒙山水的壯麗，體驗沂蒙小吃的美味，。1.文中加點字的讀音和帶拼音的字形，完全正確的一項是（）（2分）A.崎淳wǔtāo B.崎敦fǔtáoC.屹敦wǔtáo D.屹淳fǔtāo2.請你聯(lián)系上下文，在橫線處補寫一句話。（3分）以下是小元游覽臨沂的手記，其中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.臨沂沂河兩岸風(fēng)光秀美，高高低低的建筑物上，燈光璀璨，美輪美奐！B.清晨的早高峰，我穿梭在沂蒙北路的車水馬龍之間，感受到了超前且舒適的城市規(guī)劃。C.偶然發(fā)現(xiàn)路邊的景觀白果樹，散落了一地果實，被碾壓爛了，確實是大煞風(fēng)景。D.【活動二文學(xué)文化交流】以下文學(xué)常識的交流，有誤的一項是（）（2分）A.《戰(zhàn)國策》是漢代劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自《戰(zhàn)國策》。B.辛棄疾是南宋詞人，詞風(fēng)以豪邁奔放而又沉郁頓挫為主，但亦不拘一格。著有詞集《稼軒長短句》。C.“世界短篇小說之王”契訶夫是俄國作家、戲劇家，代表作有小說《第六病室》、劇本《萬尼亞舅舅》等。D.古代二十五家為一閭，閭就是居民聚居處的意思。富有者居住在閭左，貧困者居住在閭右。5.班級舉行《儒林外史》閱讀分享活動，同學(xué)們對這本書做了讀后感悟分享并進(jìn)行了熱烈的討論，請你參與并完成下面小題。（7分）小元：我覺得范進(jìn)是“心艷功名富貴而媚人下人者”。書中的范進(jìn)一直沒有考取功名，家中已無米下鍋卻堅持應(yīng)考，他對來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜極而瘋。小賈：我認(rèn)為杜少卿是“辭卻功名富貴，品地最上一層”，堪為儒林中流砥柱的人。杜少卿懷疑、反對科舉，攜妻游園，反對納妾。小田：由于作者具有深刻的文學(xué)修養(yǎng)和豐富的社會閱歷，將這本書的人物形象刻畫的入木三分。作者善于運用對比和夸張的諷刺手法來塑造人物，這一點也非常值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。小語：這本書中有很多讀書人，但是讀書對他們來說，只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦到達(dá)目的，這個工具也就毫無價值了。這些人，即使讀一輩子書，也不會有半點知識吸收轉(zhuǎn)化成自身力量。（1）以上文字中的劃線句子有兩處語病，請你提出修改意見。（4分）（2）小元和小賈分別選擇了書中的人物進(jìn)行評價分享，請你也選擇書中的一個人物進(jìn)行評價并說明理由。（3分）6.小田認(rèn)為作者善于運用對比和夸張的諷刺手法來塑造人物，請你結(jié)合知識卡片和相關(guān)人物情節(jié)，選擇其中一種手法談?wù)勂溥\用及產(chǎn)生的效果。（4分）知識卡片作家常用的諷刺手法有以下幾種：夸張法：把人或事的假、丑、惡加以擴大或縮小，使之變相、變形。對比法：借助對象在對待同一人或事的前后不同的言行以顯示其愚蠢可笑。【活動三詩詞文化傳承】7.班級舉辦古詩文挑戰(zhàn)賽，請你將以下古詩文補充完整。（6分）中華文明史冊上的優(yōu)秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術(shù)享受。唐代詩人岑參以“①______，雪上空留馬行處”來表達(dá)離愁和鄉(xiāng)思；宋代詩人陳與義以“②______，吹笛到天明”來表達(dá)對往昔繁華的懷戀；元代散曲家張養(yǎng)浩以“③______，④______”來表達(dá)繁華過后盡是廢墟的悲涼；現(xiàn)代詩人⑤______（人名）以“我是你額上熏黑的礦燈，⑥______”塑造了祖國在逆境中堅毅頑強的形象……二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀下面的詩歌，完成8～9題。（6分）臨江仙?送錢穆父①蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人?！咀ⅰ竣馘X穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。8.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.詞的上闋寫與友人久別重逢，分別雖久，可情誼彌堅，且友人與自己都能以道自守，保持耿介風(fēng)節(jié)。B.“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。C.“樽前不用翠眉顰”一句，是說離宴中的歌妓用不著為離愁別恨而哀怨，可是自己與友人卻因即將離別而愁緒萬千。D.全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。9.“人生如逆旅，我亦是行人”一句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？請簡要分析。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（14分）【甲】鄧禹，字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長安。時光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見光武知非常人，遂相親附。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡，謂曰：“我得專封拜，生遠(yuǎn)來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也?！惫馕湓唬骸凹慈缡?，何欲為？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之計，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命。”光武大悅，常與定計議。禹每有所舉者，皆當(dāng)其才，光武以為知人。建武元年，禹自箕關(guān)將入河?xùn)|河?xùn)|都尉守關(guān)不開禹攻十日破之。王匡等合軍十余萬，復(fù)共擊禹，禹軍不利。會日暮，戰(zhàn)罷，諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明旦，匡悉軍出攻禹。禹令軍中無得妄動，既至營下，因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)，大破之。（節(jié)選自《后漢書·鄧寇列傳》）【乙】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）10.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）（2分）A．甲文中“而見光武知非常人”與乙文中“登軾而望之”的“而”用法不同。B．“禹得效其尺寸”與“恐托付不效”（《出師表》）兩句中的“效”含義不同。C．D．甲文中“因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)”與乙文中“一鼓作氣”的“鼓”用法相同。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）（2分）A.鄧禹和曹劌都是忠君愛國之輩，都愿意主動追隨君主，且具有卓越的軍事智謀與指揮才能。B.甲文中鄧禹深得光武帝信任，君臣同心建立偉業(yè)；乙文以曹劌的鎮(zhèn)定自若反襯魯莊公的急躁冒進(jìn)。C.甲、乙兩文都通過對戰(zhàn)爭場景和人物對話的詳細(xì)描寫，烘托出戰(zhàn)事的緊迫，表現(xiàn)兩位將領(lǐng)的果敢。D.甲文先寫鄧禹結(jié)交光武帝，向他獻(xiàn)策舉賢，再寫征戰(zhàn)有功；乙文所選片段先寫交戰(zhàn)，后寫論戰(zhàn)。12.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請你用“/”標(biāo)注出來。（3分）禹自箕關(guān)將入河?xùn)|河?xùn)|都尉守關(guān)不開禹攻十日破之13.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）禹每有所舉者，皆當(dāng)其才，光武以為知人?！豆艥h語詞典》中“當(dāng)”的常見釋義有：①面對；②承擔(dān)，承受；③應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該；④稱得上，相稱。結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些？（3分）（三）閱讀以下材料，完成15～18題。（11分）材料一人類真的能實現(xiàn)隱身嗎？所謂的隱身真的存在嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設(shè)計的結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)出天然材料所不具備的超常物理性質(zhì)的復(fù)合型功能材料。其帶來的神奇的“四項全能”超級隱身能力，會讓人質(zhì)疑“我到底存在還是不存在”。當(dāng)一束光通過不同介質(zhì)界面時就會發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術(shù)，讓光發(fā)生不同方向的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利·波特的隱身斗篷，其實就是操縱光線，讓光線“繞行”，這樣就看不見站在斗篷中的人了?？茖W(xué)家為了制造這個隱身斗篷，像拼積木似的，將經(jīng)過特殊設(shè)計的不同的人工結(jié)構(gòu)搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超材料，被稱為光學(xué)超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時候都玩過這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，它的承重能力就變強了。科學(xué)家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結(jié)構(gòu)和不同外形的微小物體塊搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學(xué)超材料。力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能。比如，我們拔河時感覺繩子就要被拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的，我們越用力拉，繩子可能反而越粗。力學(xué)超材料的這種超常力學(xué)性能，能夠?qū)⒛繕?biāo)物體“隱藏”起來，讓我們的觸摸無法感知到它的存在。如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個噴嚏，或是大喘氣一下，肯定又會被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？科學(xué)家試著研究操縱聲波的超材料——聲學(xué)超材料。如果用這種聲學(xué)超材料制成傳感器，聲波會在傳感器處消失。戴上用這種聲學(xué)超材料做的口罩，你的呼吸或噴嚏沒人聽得見。有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接近完美隱身了，可我們的身體還在向空氣輻射熱量，如果用檢測溫度的紅外儀器一照，還是會原形畢露。于是科學(xué)家開始研究熱學(xué)隱身，讓人體的溫度也不存在。我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就會傳導(dǎo)給冰，于是冰就融化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有人說戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套擋住了熱量向外擴散。如果有這樣一種熱學(xué)超材料，讓熱流反轉(zhuǎn)，使其從低溫流向高溫。也就是說，如果戴上這種熱學(xué)超材料編織的手套握著冰，手也會變成冰，而冰并不會融化。如此一來，穿上這種熱學(xué)超材料的衣服，紅外儀器也是無法檢測到我們存在的。從神話科幻到現(xiàn)代科技，人類對隱身技術(shù)的探索從未停止。（摘編自《青年文摘》）材料二從古至今，隱身一直是人類追求的夢想之一。《西游記》中，孫悟空使用隱身術(shù)混進(jìn)瑤池宮闕大鬧蟠桃宴；而在動畫片《葫蘆兄弟》里，六娃的絕活就是隱身。試圖讓自身變得不可見的幻想背后，是人類對未知的渴望，這種渴望的靈感來自大自然。借鑒章魚、變色龍等自然界中動物的特殊生理結(jié)構(gòu)，科學(xué)界找到了實現(xiàn)隱身技術(shù)的最初思路，即盡可能降低自身對比度，與環(huán)境融為一體，使人眼無法甄別。不過，從嚴(yán)格意義上講，這是一種偽裝術(shù)，并不是真正的隱身。而要真正讓物體“憑空消失”，在科學(xué)上還需向前邁出一大步。物體散射或反射的光線進(jìn)入眼睛使人能夠看見物體，因此要實現(xiàn)物體的隱形就需要這個物體既不反射和散射光線，也不吸收光線。在一些實驗中，人們通過設(shè)計垂直排列的透鏡陣列，有選擇地反射光線，從而達(dá)到隱身效果，但一旦觀察角度有所偏移，物體又會暴露在人們的視線中。迄今為止，要像《哈利·波特》中的隱身斗篷那樣，能隨心所欲地控制光線偏折，穿上就能實現(xiàn)全空間完美隱身效果，這對科學(xué)家而言仍是巨大挑戰(zhàn)。為了追求完美隱身，多年來，科學(xué)家對物質(zhì)在不同物理環(huán)境下的隱身進(jìn)行了廣泛而深入的探索，由此構(gòu)造了不同類型的隱身衣。隨著技術(shù)迭代，隱身技術(shù)將廣泛應(yīng)用于建筑、通信等領(lǐng)域。（摘編自《科技日報》）材料三章魚是如何實現(xiàn)適應(yīng)性“隱身術(shù)”的呢？原來章魚表皮有成千上萬的小色素塊，其軟體組織可以瞬間張開或者縮小這些小色素塊，呈現(xiàn)出不同顏色和形態(tài)，使人無法分辨章魚及其生存環(huán)境。在實際作戰(zhàn)中，軍人也會通過與環(huán)境散射相同光的迷彩服來躲避敵人的偵察。這種“隱身術(shù)”一旦換了環(huán)境便會失效，但變色龍、章魚等生物卻例外，這是因為它們具有“七十二變”的本領(lǐng)。它們可以根據(jù)背景環(huán)境調(diào)節(jié)自身對光的散射，從而實現(xiàn)多方位的隱身。局限于當(dāng)前的技術(shù)手段，這種動態(tài)適應(yīng)的“隱身術(shù)”尚未實現(xiàn)。（摘編自陳鯤《隱身術(shù)的真面目》）15.下列對材料的理解和分析不正確的一項是（

）（2分）A．以拔河的繩子為例，是為了形象直觀地說明力學(xué)超材料具有超強力學(xué)性能的特點。B．科學(xué)家從大自然中的某些動物的特殊生理結(jié)構(gòu)中找到實現(xiàn)隱身技術(shù)的最初思路。C．不同類型的隱身衣適用于不同的物理環(huán)境，奇妙的隱身技術(shù)將運用到更多領(lǐng)域。D．章魚表皮可以瞬間呈現(xiàn)出和周圍環(huán)境非常相近的顏色和形態(tài)，從而實現(xiàn)隱身目的。16.根據(jù)材料，下列關(guān)于“完美隱身”說法不正確的一項是（

）（2分）A．寫《哈利·波特》中的隱身斗篷，是為了形象說明完美隱身的特點及實現(xiàn)難度。B．若將透鏡陣列設(shè)計成垂直排列，有選擇性地反射光線，可實現(xiàn)完美的隱身效果。C．物體若要實現(xiàn)完美隱形，就需做到這個物體既不反射和散射光線，也不吸收光線。D．17.結(jié)合材料一說說，“四項全能”超級隱身能力是指什么？（3分）材料二選自《科技日報》，報社辦報宗旨為：致力于傳播科學(xué)思想，普及科技知識，傳遞科技信息，推動社會進(jìn)步。請你談?wù)劜牧隙苓x入本報的理由。（4分）（四）閱讀下面的文字，完成19～22題。（13分）棋逢對手鄭華紅①榕樹街是條老街，有幾十棵大榕樹，榕樹枝干粗壯，綠樹成蔭，清靜幽雅，風(fēng)城的棋友都喜歡聚集在這里。②老張和老劉就是在榕樹街的樹下認(rèn)識的。③那天，老劉在樹底下擺棋陣，他號稱這是天下第一棋局，無人能破。老張路過，看到棋勢并不兇險，立即應(yīng)戰(zhàn)。④棋場如戰(zhàn)場，雙方你追我趕，拼殺了一個多小時，難分勝負(fù)。⑤⑥兵來將擋，水來土掩，棋勢突然發(fā)生變化。黑方的“將”被圍困，只要紅方出動“車”就能定輸贏。下棋不能悔棋，老張不小心走錯一步，只能眼睜睜迎接敗局。圍觀的棋友連呼可惜。⑦果然，老劉毫不猶豫地拿起紅車，不料棋子從手指間滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老張哈哈大笑，立即摔炮打車，扳回敗局。⑧紅棋失去主將，難以進(jìn)攻。黑棋只剩一炮，難以應(yīng)戰(zhàn)。雙方以和棋方式結(jié)束，棋友紛紛把頭搖得像撥浪鼓。⑨明眼人都知道是老劉故意松開棋子，保住了老張面子。老張品出老劉棋藝高棋品好，嘴上沒說什么，心里佩服得五體投地。⑩兩人約定三天后再戰(zhàn)。?榕樹街的人都認(rèn)識老張，他在鳳城象棋界獲獎無數(shù)，如今差點兒在榕樹街折翼，可是特大新聞。老張和老劉約戰(zhàn)的消息傳出去，驚動了風(fēng)城各路棋友。?三天后，棋友們齊聚榕樹街。老劉和老張在棋盤前調(diào)兵遣將，小小的棋盤硝煙彌漫，殺氣騰騰。半天下來，棋局三勝三負(fù)，老張贏得渾身舒爽，老劉輸?shù)眯姆诜?。英雄惺惺相惜，二人移步茶館小坐，繼續(xù)探討棋技，大有相識恨晚之意。?一晃，老張和老劉相識半年，棋也下了半年，雙方約定中秋節(jié)舉辦一場象棋比賽，宣揚鳳城象棋文化。?中秋節(jié)那天，榕樹街熱鬧非凡，卻遲遲未見老劉出現(xiàn)，打聽后得知，老劉于昨天突發(fā)疾病離世。聽說老劉走了，老張心里空落落的，棋下一半起身離開了榕樹街。過了幾天，老張拿著老劉生前送給他的象棋，在榕樹街?jǐn)[下棋陣。?周末的傍晚，老張棋攤上迎來一個二十歲出頭的小伙子。小伙子不看棋，只圍著老張左看右看，然后拿起棋子與老張對弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋卻滿含殺機。?小伙子不像老劉會手下留情，幾個回合就逼得老張節(jié)節(jié)敗退。象棋界出了新人、老張雖敗猶榮，約小伙子再戰(zhàn)。小伙子搖搖頭說，只能周日來榕樹街，來了只下一盤棋。后來，小伙子再來下棋，雖然殺得難分難解，但再沒贏過老張。?老張去榕樹街的次數(shù)越來越少，他記得老劉曾說過，老劉的妻子癱瘓在床，棋友一場，他決定去探望。?老張一路打聽，找到了城郊的老劉家。老劉家三間瓦房，獨門獨院，門楣上掛一塊“象棋世家”的牌匾，院子里有一張石砌的棋盤。?老張敲了敲門，門打開了，站在他面前的是那個小伙子。小伙子說，我是小劉，等您很久了。老張嘴巴動了動欲言又止。小劉知道老張想說什么，從兜里掏出張皺巴巴的紙條遞過去，說：“張叔，這是我父親留下的?！?老張打開紙條，只見紙條上寫著：榕樹街老張人品好棋藝高，你每周與他下一盤棋。記住，他性急，心臟不好，你只能輸不能贏。?老張握著紙條，淚水從眼里滑出。?后來，老張每天都會抽時間來小劉