2023八年級語文下冊第四單元舉辦演講比賽說課稿新人教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《2023八年級語文下冊第四單元舉辦演講比賽》。本單元主要圍繞演講比賽這一主題，通過閱讀、寫作、口語表達等方面，培養(yǎng)學生的演講能力和綜合素質(zhì)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本單元與學生在小學階段所學的口語表達、寫作等知識相聯(lián)系，通過本單元的學習，學生可以鞏固和提升這些技能，同時，本單元還涉及到了演講稿的撰寫技巧，這對于學生提高寫作水平具有積極的促進作用。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等語文核心素養(yǎng)。通過參與演講比賽，學生能夠提升口語表達能力，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力，同時學會欣賞和評價他人的演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。三、重點難點及解決辦法

1.重點：演講稿的撰寫與表達。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，來源于教材中關(guān)于演講比賽的要求，要求學生能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的演講稿，并在比賽中流暢表達。

解決辦法：通過課堂講解和示范，引導學生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。同時，組織學生進行小組討論和寫作練習，鼓勵學生自評和互評，提升寫作和表達的能力。

2.難點：演講時的情感表達和現(xiàn)場應變能力。這是學生在演講比賽中面臨的挑戰(zhàn)，也是教材中希望學生能夠鍛煉的能力。

解決辦法：設(shè)計模擬演講環(huán)節(jié)，讓學生在真實情境中練習情感投入和應變。教師提供反饋，指導學生如何調(diào)整語氣、表情和肢體語言。此外，通過觀看優(yōu)秀演講視頻，學習專業(yè)演講者的表達技巧，幫助學生突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2023八年級語文下冊第四單元舉辦演講比賽》教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如演講比賽現(xiàn)場的視頻片段、優(yōu)秀演講稿示例等，以豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供小組合作的空間；同時，準備演講臺和麥克風，模擬真實演講場景。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對演講比賽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否參加過演講比賽？覺得演講比賽有什么意義？”

展示一些關(guān)于演講比賽的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受演講比賽的魅力或緊張氣氛。

簡短介紹演講比賽的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.演講稿撰寫與表達講解（10分鐘）

目標：讓學生了解演講稿的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解演講稿的定義，包括其主要組成元素如開場白、主體內(nèi)容、結(jié)尾等。

詳細介紹演講稿的寫作技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解結(jié)構(gòu)布局。

3.演講比賽案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解演講比賽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解演講比賽的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用演講比賽提升個人表達能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與演講比賽相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對演講比賽的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.演講比賽模擬練習（15分鐘）

目標：讓學生在實際操作中掌握演講技巧，提高表達能力。

過程：

教師組織學生進行模擬演講比賽，每組選出一名代表上臺演講。

其他學生和教師對演講進行點評，指出優(yōu)點和不足。

教師對學生的演講技巧進行指導，如語音語調(diào)、肢體語言等。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演講比賽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括演講稿的撰寫技巧、案例分析、模擬練習等。

強調(diào)演講比賽在提高個人表達能力、增強自信心等方面的價值，鼓勵學生積極參與演講比賽。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于演講比賽的心得體會，以鞏固學習效果。

8.課后延伸活動

目標：激發(fā)學生對演講比賽的持續(xù)興趣，提升綜合素質(zhì)。

過程：

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的演講比賽，將所學知識應用于實踐。

組織學生觀看優(yōu)秀演講視頻，學習專業(yè)演講者的表達技巧。

定期舉辦校內(nèi)演講比賽，為學生提供展示平臺，提高演講能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-演講比賽歷史資料：介紹演講比賽的歷史起源、發(fā)展過程以及在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-優(yōu)秀演講稿庫：收集整理不同主題的優(yōu)秀演講稿，包括歷史名人的演講、現(xiàn)代演講比賽的獲獎作品等。

-演講技巧書籍：推薦一些關(guān)于演講技巧的書籍，如《如何發(fā)表成功的演講》、《演講的藝術(shù)》等。

-演講比賽規(guī)則詳解：提供各類演講比賽的規(guī)則和評分標準，幫助學生了解比賽要求。

2.拓展建議：

-歷史名人演講學習：鼓勵學生閱讀并學習歷史名人的演講作品，如馬丁·路德·金的《我有一個夢想》、溫斯頓·丘吉爾的演講等，分析其演講技巧和情感表達。

-演講技巧實踐：組織學生進行模擬演講練習，包括即興演講、主題演講等，提高學生的現(xiàn)場應變能力和表達能力。

-演講比賽觀摩：鼓勵學生觀看各類演講比賽的視頻，如TED演講、國際大專辯論賽等，學習專業(yè)演講者的技巧和風格。

-演講主題拓展：引導學生選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的主題進行演講，如環(huán)保、科技創(chuàng)新、文化交流等，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。

-演講稿創(chuàng)作指導：提供演講稿創(chuàng)作的指導，包括如何選擇主題、如何組織材料、如何設(shè)計結(jié)構(gòu)等，幫助學生撰寫高質(zhì)量的演講稿。

-演講技巧分享會：組織學生分享自己在演講技巧方面的學習心得和實踐經(jīng)驗，促進交流與合作。

-演講比賽策劃與組織：指導學生策劃和組織小型演講比賽，從籌備到實施，鍛煉學生的組織能力和團隊合作精神。

-演講技巧訓練課程：推薦一些演講技巧訓練的課程或工作坊，如公開演講課程、辯論訓練等，為學生提供更專業(yè)的指導。

-演講資源庫建設(shè)：鼓勵學生收集和整理各類演講資源，如演講稿、演講技巧文章、演講比賽視頻等，建立自己的演講資源庫。七、板書設(shè)計

①演講稿撰寫要點

-開場白：簡潔有力，引起注意

-主體內(nèi)容：觀點明確，邏輯清晰

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，強化印象

②演講技巧

-語音語調(diào)：抑揚頓挫，富有感染力

-肢體語言：自然大方，輔助表達

-眼神交流：真誠自信，拉近與聽眾的距離

③演講比賽規(guī)則

-比賽主題：緊扣主題，體現(xiàn)個性

-演講時間：嚴格控制，避免超時

-評分標準：內(nèi)容豐富，技巧嫻熟

④案例分析關(guān)鍵詞

-背景介紹：歷史背景、文化背景

-特點分析：演講風格、情感表達

-意義解讀：對個人、對社會的影響

⑤學生討論主題

-演講比賽的意義

-演講技巧的提升

-演講比賽的改進方向八、教學反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先啊，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我采用了案例分析法，讓學生通過具體的演講比賽案例來學習演講技巧，這個方法挺有效的。孩子們看起來也挺感興趣的，能積極投入到討論中去。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是我在講解一些演講技巧的時候，可能說得有點快，一些學生跟得上，但也有一些反應不過來的。這說明我需要更加注意課堂節(jié)奏，給學生們留出更多的思考和消化時間。

管理方面，我覺得自己做得還不錯。整個課堂氣氛活躍，學生們都能遵守紀律。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候我會被某個學生的回答吸引，導致忽略了其他學生的反應。我得學會更好地管理自己的注意力，確保每個學生都能得到關(guān)注。

至于教學效果嘛，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在撰寫演講稿時能更好地組織語言，表達自己的觀點；在模擬演講時，也能嘗試運用一些演講技巧