8安全地玩我們的安全提示牌說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“安全地玩，我們的安全提示牌”展開，包括了解安全標(biāo)志的意義、識(shí)別常見的安全標(biāo)志、學(xué)習(xí)安全知識(shí)、制定個(gè)人安全規(guī)則等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)安全規(guī)范。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)識(shí)別和運(yùn)用安全標(biāo)志。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共同制定和遵守安全規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解安全標(biāo)志的意義和作用。

2.識(shí)別和運(yùn)用常見的安全標(biāo)志。

難點(diǎn)：

1.將安全知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為規(guī)則。

2.在實(shí)際情境中正確運(yùn)用安全標(biāo)志。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示安全標(biāo)志，幫助學(xué)生理解其意義。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成個(gè)人安全規(guī)則。

4.安排小組討論，讓學(xué)生共同探討在不同情境下如何正確使用安全標(biāo)志，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備安全標(biāo)志圖片、安全知識(shí)圖表、相關(guān)安全教育視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備安全標(biāo)志卡片、標(biāo)識(shí)模型等教學(xué)工具，以輔助學(xué)生識(shí)別和記憶。

4.教室布置：設(shè)置安全知識(shí)展示區(qū)，布置分組討論區(qū)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）情境導(dǎo)入：播放一段學(xué)生日常生活安全事件的小視頻，提問：視頻中的學(xué)生有哪些地方做得好？哪些地方需要改進(jìn)？引起學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注。

（2）揭示課題：引出本節(jié)課的主題“安全地玩，我們的安全提示牌”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志：展示各種常見的安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，總結(jié)出安全標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。

（2）學(xué)習(xí)安全知識(shí)：講解交通安全、消防安全、飲食安全等基本安全知識(shí)，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生了解安全的重要性。

（3）制定安全規(guī)則：讓學(xué)生分組討論，針對(duì)校園、家庭等不同場景，共同制定安全規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）安全標(biāo)志連連看：分發(fā)安全標(biāo)志卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將相同的安全標(biāo)志配對(duì)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全標(biāo)志的識(shí)別能力。

（2）情景模擬：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際操作，鞏固所學(xué)安全知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中遵守安全規(guī)則的情況，提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）回家后，與家長共同查找家庭安全提示牌，了解其意義和作用。

（2）觀察社區(qū)環(huán)境，記錄發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

（3）下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，共同提高安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中注意安全，避免發(fā)生意外。

2.知識(shí)掌握程度：學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用常見的安全標(biāo)志，如禁止、警告、指令等，了解不同安全標(biāo)志的含義和作用。

3.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了遵守社會(huì)安全規(guī)范，將安全知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人行為規(guī)則，形成良好的安全習(xí)慣。

4.觀察能力提高：通過觀察圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生能夠提高觀察能力，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)安全隱患，提高自我保護(hù)能力。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同制定安全規(guī)則，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合生活實(shí)例，思考如何將安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

7.價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、關(guān)愛生命的重要性。

8.生活實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，觀察社區(qū)環(huán)境，記錄安全隱患，提出改進(jìn)建議，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

9.親子關(guān)系改善：通過家庭作業(yè)，學(xué)生與家長共同查找家庭安全提示牌，增進(jìn)親子溝通，提高家庭安全意識(shí)。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了交通安全、消防安全、飲食安全等多個(gè)方面，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全標(biāo)志的種類、形狀、顏色、符號(hào)含義

-重點(diǎn)詞句：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、圖形符號(hào)

②安全知識(shí)的了解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全知識(shí)、消防安全知識(shí)、飲食安全知識(shí)

-重點(diǎn)詞句：紅燈停、綠燈行、火警電話119、食品安全

③安全規(guī)則的制定

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人安全規(guī)則、集體安全規(guī)則、公共場所安全規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：遵守規(guī)則、相互提醒、共同維護(hù)

④安全意識(shí)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全意識(shí)的重要性、如何提高安全意識(shí)

-重點(diǎn)詞句：警鐘長鳴、防患于未然、安全第一

⑤安全行為的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在日常生活中實(shí)踐安全行為

-重點(diǎn)詞句：正確使用安全設(shè)施、遵守交通規(guī)則、注意飲食衛(wèi)生

⑥安全教育的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全教育的目的、意義和方法

-重點(diǎn)詞句：安全教育、生命至上、預(yù)防為主教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也意識(shí)到一些不足。首先，我覺得學(xué)生在安全意識(shí)方面有了明顯的提升。通過直觀的安全標(biāo)志展示和生動(dòng)的案例分析，他們能更好地理解安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在識(shí)別安全標(biāo)志時(shí)很認(rèn)真，對(duì)于如何正確使用安全設(shè)施也表現(xiàn)出很高的積極性。

不過，在講解安全知識(shí)時(shí)，我感覺到部分學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。有的孩子對(duì)一些基本的安全常識(shí)理解得不夠深刻，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出。比如，在講消防安全知識(shí)時(shí)，有的孩子對(duì)于火警電話的撥打方法記得不夠熟練。

接著，我覺得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，但有的小組討論不夠熱烈，孩子們在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的了解還不夠全面，或者是對(duì)這種課堂形式不太適應(yīng)。今后，我會(huì)嘗試更多樣的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，我還注意到，有些學(xué)生雖然能正確識(shí)別安全標(biāo)志，但在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)的能力還有待提高。比如，在模擬交通規(guī)則的情景中，有的學(xué)生雖然知道紅