Unit3Myschoolcalendar（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Myschoolcalendar（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊英語Unit3Myschoolcalendar，幫助學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)校日歷的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)用英語詢問和描述學(xué)?；顒?dòng)。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)鞏固語法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)校日歷，了解西方文化背景下的學(xué)校生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，豐富自己的英語知識(shí)儲(chǔ)備。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握描述學(xué)校日歷的常用詞匯和句型，如“onMonday/Thursday,wehave...”，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和安排。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用英語描述學(xué)校活動(dòng)時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

解決辦法：通過課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，并在課堂上進(jìn)行拓展和練習(xí)。

2.學(xué)生在描述學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，難以將時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等要素有機(jī)地結(jié)合在一起。

解決辦法：設(shè)計(jì)情境圖或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生建立直觀的圖像記憶，并通過角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效表達(dá)。

突破策略：通過游戲化教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供豐富的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（日歷、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)下冊電子教材

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**活動(dòng)：圖片展示**

-展示不同學(xué)校的圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

-問題：Whatdoyousee?Whatschoolactivitiesdoyouthinkarehappeninghere?

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)?；顒?dòng)的興趣，為接下來的主題引入做鋪墊。

2.**活動(dòng)：歌曲導(dǎo)入**

-播放一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《HappySchoolDays》。

-活動(dòng)后提問：Doyoulikeschool?Whyorwhynot?

-目的：通過音樂激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為課堂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

**二、講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.**活動(dòng)：詞匯教學(xué)**

-教師展示與學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如Monday,Thursday,class,sports,library等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-目的：幫助學(xué)生熟悉新詞匯。

2.**活動(dòng)：句型教學(xué)**

-教師展示例句，如"OnMonday,wehaveEnglishclass."，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-學(xué)生分組練習(xí)，互相用新學(xué)的句型描述學(xué)校的日常活動(dòng)。

-目的：幫助學(xué)生掌握新句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.**活動(dòng)：情境教學(xué)**

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)校日歷的情境，展示學(xué)校一周的活動(dòng)安排。

-學(xué)生根據(jù)情境，用所學(xué)詞匯和句型描述每天的活動(dòng)。

-目的：通過實(shí)際情境，幫助學(xué)生將新知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**活動(dòng)：小組活動(dòng)**

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張學(xué)校日歷，包括每天的活動(dòng)和對應(yīng)的詞匯。

-小組之間互相展示并解釋自己的設(shè)計(jì)。

-目的：通過小組活動(dòng)，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的記憶。

2.**活動(dòng)：游戲——日歷填空**

-教師展示一張空白的學(xué)校日歷，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型填空。

-目的：通過游戲，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

**四、課堂提問（用時(shí)10分鐘）**

1.**活動(dòng)：提問環(huán)節(jié)**

-教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如"WhatactivitiesdoyouhaveonMonday?"，學(xué)生回答。

-目的：檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.**活動(dòng)：開放性問題**

-提問：“Ifyouweretheschoolprincipal,whatactivitieswouldyouliketoaddtotheschoolcalendar?”

-目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

**五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**活動(dòng)：回顧**

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-目的：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.**活動(dòng)：作業(yè)布置**

-布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己理想的學(xué)校日歷。

-目的：將課堂學(xué)習(xí)延伸至課后，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如Monday,Thursday,class,sports,library等，能夠正確描述學(xué)校的一周活動(dòng)安排。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流，如詢問他人的日程安排或描述自己的學(xué)校生活。

2.**語法運(yùn)用能力**

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和安排，如"WehaveEnglishclassonMonday."。

-學(xué)生在書面表達(dá)中能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫出簡單的句子描述學(xué)?；顒?dòng)。

3.**口語表達(dá)能力**

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，用英語描述學(xué)?；顒?dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，提高口語交際能力。

4.**聽力理解能力**

-學(xué)生能夠聽懂教師用英語描述的學(xué)校日歷內(nèi)容，并能根據(jù)聽力材料進(jìn)行回答問題。

-學(xué)生在聽英語故事或歌曲時(shí)，能夠理解并復(fù)述故事大意或歌詞內(nèi)容。

5.**閱讀理解能力**

-學(xué)生能夠閱讀并理解與學(xué)校日歷相關(guān)的文章，如學(xué)校通知、活動(dòng)安排等。

-學(xué)生能夠從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

6.**跨文化意識(shí)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方學(xué)校日歷，了解西方文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的學(xué)校教育模式。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**

-學(xué)生能夠自主查閱資料，如英語詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富自己的英語知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)，如設(shè)計(jì)學(xué)校日歷，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.**合作學(xué)習(xí)能力**

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，如設(shè)計(jì)學(xué)校日歷。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校日歷相關(guān)詞匯：Monday,Thursday,class,sports,library,music,art,science,etc.

-學(xué)校活動(dòng)描述句型：Wehave...on...Wehave...in...Wehave...for...

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

②詞匯：

-Monday,Thursday,class,sports,library,music,art,science,etc.

③