精品文檔僅供參觀，請勿用于商業(yè)用途第一課時2．理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激3．今天我們將走進《北京的色彩》這篇課文，一起感受北京的精品文檔精品文檔），），），精品文檔精品文檔第二課時）：精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第一課時精品文檔精品文檔四、精讀課文，品味百草園的“樂”精品文檔精品文檔第二課時2．有感情地朗讀課文，找出印象深刻的句子，自主積累感情地朗讀課文，找出印象深刻的句子，自主積累精品文檔精品文檔讀課文找出描寫“捕鳥”這一情節(jié)的動詞，通過小組討論并體會用前面2、3、4段作者為我們描述了他心目中那么美那么有趣的號的魯迅對百草園的依戀，“再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子們今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自那么，請你也給我們介紹介紹你的樂園在哪里，它的樂趣在哪兒。提起你的筆，寫一寫。然后大家交流交流，讓我們一起分享，當(dāng)然，要精品文檔精品文檔第一課時精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔練習(xí)一精品文檔精品文檔“密密的塔松像撐天的巨傘，只漏下斑斑點點細碎的日影”精品文檔精品文檔描寫花海的排比句:“人浮在花海上”中的“浮”字等精品文檔精品文檔？（？（百多年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進土精品文檔精品文檔默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有精品文檔精品文檔？（“鳥的天堂”的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學(xué)生接：大榕樹），第二次看到的是（學(xué)生接：鳥）請同學(xué)們選擇你喜歡的部分，抓住重點詞句？（精品文檔精品文檔請你以導(dǎo)游或小鳥兒的身份，向游人介紹這請你以導(dǎo)游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里第一課時精品文檔精品文檔咱們仔細看看這首歌詞，它用第二人稱，寫來十分親切，大家體會體會。精品文檔精品文檔），——李白《望天門山練習(xí)一第二課時精品文檔精品文檔?。ㄗx，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時精品文檔精品文檔那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國號”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚眉吐課后練習(xí)一精品文檔精品文檔第一課時的總設(shè)計師，他將永遠活在我們的心中。今天，我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于二、初讀課文，感知課文大意，掃除文字障礙精品文檔精品文檔三、再讀課文，揣摩文章的表達順序看看課文是按照怎樣的順序?qū)懙摹W(xué)生討論后得出結(jié)論，體會精品文檔精品文檔第二課時3、抓“普普通通”與“不同尋?！比?、學(xué)習(xí)課文1至4自然段，體會榕樹的“普普通通”精品文檔精品文檔課后練習(xí)一精品文檔精品文檔第一課時精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔第二課時），精品文檔精品文檔（句子：突然，他那敏銳的目光緊緊盯在一個光點上：??！一顆從來發(fā)現(xiàn)過的新星在閃動！他驚喜萬分，簡直不敢相信自己的眼睛。）中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽。）（板書：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽。）精品文檔精品文檔“零”的突破精品文檔精品文檔2.許海峰開始在賽場上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛”“咬咬牙”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體3.當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀課文，畫出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時，周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”從中體會賽場的4.討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運冠軍有什么歷史意5.拓展：從1984年中國奪得奧運史上第一枚金牌到2008年承辦他仿佛看到了……他猛地清醒……”精品文檔精品文檔“此時，周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”），精品文檔精品文檔？（一團團地?fù)肀е恋??！雹埸c地梅的根為什么要扎得很深，枝蔓為什④激情導(dǎo)讀：是??！因為青藏高原常年天寒（2）“??！那棵植物居然活了，長出了一片片泛綠帶黃的葉子?！薄熬尤弧笔鞘裁匆馑迹繌摹熬尤弧边@個詞語可以體會到什么？咱們一起來讀出作者？）②在天寒缺氧、凍土封固的冰天雪野，點地梅獨特的美，不得不讓我們驚嘆！帶著這樣的精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔③“作為父親，一定希望第一個見到自己的孩子，也是因為精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔5）引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系偏旁、上下文、生活實際等方法理解“船舷”“蓊郁”精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔鵑”代表戰(zhàn)爭取得了勝利，大家都看過《閃閃的紅利了，紅軍在山間的小路上雄赳赳、氣昂昂地走著盛,所以也就成為人們自強不息,生命力頑的。遺憾的是，由于時間有限——第三節(jié)是精品文檔精品文檔“米老鼠”這個動畫形象的創(chuàng)作過程精品文檔精品文檔(2)根據(jù)學(xué)生的回答板書：貧困潦倒——相依為命——舉步維艱——靈光乍現(xiàn)精品文檔精品文檔“米老鼠”這個動畫形象的創(chuàng)作過程精品文檔精品文檔照。跳躍聲?！薄奥犞沃薄胺凑边@些詞語說明畫家最初是在無奈之下聽老鼠發(fā)出的聲音己相伴?！北舜讼嘁罏槊！?6)“那一刻，靈光乍現(xiàn)，他拉開燈，支起畫架，畫出了一只老鼠的輪廓?！本肺臋n精品文檔精品文檔精品文檔（3）看看誰的支持者比較多。學(xué)生推舉出的“董事長”進行總結(jié)，老師根據(jù)精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔數(shù)字圖書館精品文檔精品文檔的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖*第3段要認(rèn)真體會“人物”的感情變化，“等待著”“期盼著”“羨慕著”“嘆息*第4段用“我”——一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進一步說明傳統(tǒng)圖由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章*第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子*第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學(xué)生都能*最后以贊嘆結(jié)尾，簡潔。*本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置精品文檔精品文檔數(shù)字圖書館精品文檔精品文檔由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章*第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子*第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學(xué)生都能*最后以贊嘆結(jié)尾，簡潔。*本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置。精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔在這灼熱的沙漠之中，仙人掌卻傲然存活。它呢？課文接著從仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和生活方式儲存水分，在缺水的情況下，可以滿足整個植株仙人掌具有頑強的生命力。開啟下面的內(nèi)容：仙人掌的用途非常廣泛?！胺瞰I”精品文檔精品文檔還可以煉糖和釀酒。橢圓形：長圓形。煉糖：用*本課生字的讀音要注意“貯”的聲母是“”，而不是“”；“酵”的讀音是“”，而不是“”；“胭”的讀音是“”，而不是“”。字形要注意“橢”字的三個部分不要把部件*第2題是讓學(xué)生進一步感受過渡段在文*本課寫“熱”的詞語有：精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔儲存水分，在缺水的情況下，可以滿足整個植株仙人掌具有頑強的生命力。開啟下面的內(nèi)容：仙人掌的用途非常廣泛?！胺瞰I”還可以煉糖和釀酒。橢圓形：長圓形。煉糖：用*本課生字的讀音要注意“貯”的聲母是“”，而不是“”；“酵”的讀音是“”，而不是“”；“胭”的讀音是“”，而不是“”。字形要注意“橢”字的三個部分不要把部件*第2題是讓學(xué)生進一步感受過渡段在文*本課寫“熱”的詞語有：精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔三、再讀課文，了解“神奇”？（“在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結(jié)出的棉桃比以前多了一半……”“在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠……”精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔⑤現(xiàn)在“為什么說僅有母親的贊揚與肯定是不全面的”這個問題大家明白了精品文檔精品文檔“糟透了”，同樣的一首詩，為什么父母的評價會截然相反呢？“妙極了”與“糟透了”僅僅只是簡單的一句評價嗎？它們有什么深刻的內(nèi)涵呢？這樣的評價在我的教師的活動：教師在黑板一角寫下思考默讀提示：深刻的含義深遠的影精品文檔精品文檔“妙極了”與“糟透了”“妙極了”與“糟透了”精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔指導(dǎo)朗讀重點句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時的心情如何？說說在朗讀時應(yīng)該如何勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放在小組學(xué)習(xí)中，要盡可能地讓學(xué)生發(fā)表自己的精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔“友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣?！睆娬{(diào)友誼有“情”?！翱细N的才有收獲，能貢獻的才配接受”，對朋友要有付出，有奉獻?！笆鼓銐櫬?，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你“不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂“友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲”，朋友之間的真誠幫助，猶如雪精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔“友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣?！睆娬{(diào)友誼有“情”?！翱细N的才有收獲，能貢獻的才配接受”，對朋友要有付出，有奉獻?！笆鼓銐櫬?，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你“不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到“各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂“友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲”，朋友之間的真誠幫助，猶如雪精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔是怎樣體會出來的第一句，描繪了一幅動物變精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔五.教學(xué)難點.精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔③討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？（讀古詩的方法有幾種？（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦……）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？（？）精品文檔精品文檔一天，爹對海子說：“海子，你……以后不到過節(jié)或放長假，就不要回來了?！眮砹??！庇钟行┥鷼?。海子氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的?！焙髞?，娘思慮許久，終于對海子說：“海子，這樣還是不行啊。你看你的鞋，過海子看著，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！眲印肺臋n精品文檔到了一顆在冰天雪地里，跳動著的熱氣騰騰精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔B、“你又不是不曉得，海子是警察，工作忙哩?！薄昂Ｗ記]給您二老丟臉?！薄昂Ｗ幼叩臅r候是鮮花簇?fù)恚砩仙w著國旗……”在送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說在這句話中，還有沒有哪些詞語、哪些標(biāo)點一下子跳進了你的眼中呢“我想精品文檔精品文檔？（？）3、緊接著作者提出了什么問題？這里的“日子”代？（精品文檔精品文檔地溜走了。正如作者所說“八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水句話，請你們再來分析一下：出示“我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影6、為什么“我不禁頭涔涔，而淚潸潸”呢？（為時間的失去急得出汗，為“匆匆精品文檔精品文檔地溜走了。正如作者所說“八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水精品文檔精品文檔句話，請你們再來分析一下：出示“我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影精品文檔精品文檔六.教學(xué)難點.精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔七.教學(xué)難點.精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔適肯定種種構(gòu)思。并和課文比較，引起學(xué)生對課文的興趣^），精品文檔精品文檔“他們所發(fā)散出來的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起”）寫觀眾之“靜”（如“海在屏住呼吸”）課文以四個“有…··,也有……”的排比句簡介演員所表演的劇情內(nèi)容。精品文檔精品文檔著魔一樣，鴉雀無聲；不約而同立起來.-精品文檔精品文檔濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情精品文檔精品文檔文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若來?！绷攘葞拙?，一個樂觀爽朗、平易近人的上也正談得熱鬧。”可見魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑；在校對《海上述林》的間隙，魯迅來回報魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了，“許先生和魯迅先生都笑著，一帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”；這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來了魯迅的嚴(yán)正反對“不要那樣裝飾她……”看來自然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界?！澳悴淮┪也耪f的，你穿的時性。他雖然胃不好，但對著蕭紅親手做的點心，精品文檔精品文檔過我像我自己那么解剖”的。這個部分魯迅的詼諧風(fēng)趣，自然隨和，當(dāng)可為我們“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！薄暗€是展讀著誰說魯迅不可親近？他對于青年人的愛，讓我玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔?。┚肺臋n精品文檔精品文檔精品文檔誰來說說哪些句子打動了你生：她鄙視無所事事的貴族生活）是啊，精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔神，我們的生活才如此幸福，我們的世界才精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔？（精品文檔精品文檔(教師先列舉一句作示范，讓學(xué)生明白怎樣讀懂每一精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔引導(dǎo)。(重點是像“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的教師總結(jié)：是，阿!任性、冷酷的心喚來的是寒冬；善良、寬容的心帶來的精品文檔精品文檔精品文檔精品文