2023一年級數(shù)學(xué)下冊二觀察物體第2課時(shí)看一看（二）說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級數(shù)學(xué)下冊二觀察物體第2課時(shí)看一看（二），主要涉及觀察物體從不同角度、不同位置看到的圖形，以及圖形的旋轉(zhuǎn)、平移等變換。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級上冊所學(xué)的平面圖形知識緊密相關(guān)，通過觀察物體，幫助學(xué)生鞏固平面圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力和幾何直觀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的觀察、比較和描述能力，提升空間想象力和幾何直觀能力。通過觀察物體，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度、不同位置觀察圖形，培養(yǎng)他們的幾何直觀和抽象思維能力。同時(shí)，通過圖形的旋轉(zhuǎn)、平移等變換，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入一年級下冊學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對基本的平面圖形有了初步的認(rèn)識，如正方形、長方形、三角形等。他們已經(jīng)能夠識別和描述這些圖形的基本特征，如邊、角和面積。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也抱有濃厚興趣。他們在觀察和操作活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)際操作來理解抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察物體時(shí)，可能會遇到空間想象力的不足，難以從不同角度描述同一個(gè)物體。此外，對于圖形的旋轉(zhuǎn)和平移，學(xué)生可能難以理解這些變換對圖形的影響。在操作過程中，學(xué)生也可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而無法準(zhǔn)確完成圖形的變換。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步建立空間觀念，并通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀演示法、小組合作探究法和游戲競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找一找”游戲，讓學(xué)生在實(shí)物中尋找不同角度的圖形，并通過小組討論，共同描述所看到的圖形；實(shí)施“圖形旋轉(zhuǎn)大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生通過操作教具，體驗(yàn)圖形旋轉(zhuǎn)的變化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示不同角度的物體圖片，以及圖形旋轉(zhuǎn)、平移的動(dòng)畫效果，幫助學(xué)生直觀理解空間變換。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)物教具，如積木、紙張等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中感受圖形的變化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀察物體興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有觀察過物體的不同面？你們能描述一下你看到的物體嗎？”

展示一些生活中常見的物體圖片，如書本、杯子、玩具等，讓學(xué)生初步感受觀察物體的樂趣。

簡短介紹觀察物體的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察物體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察物體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀察物體的定義，強(qiáng)調(diào)從不同角度觀察同一物體可以看到不同的圖形。

詳細(xì)介紹觀察物體的組成部分，如物體的形狀、大小、顏色等。

3.觀察物體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察物體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀察物體案例，如從不同角度觀察一個(gè)長方體、一個(gè)圓柱體等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的觀察過程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述所看到的圖形。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬觀察不同物體的過程，加深對觀察物體方法的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，并嘗試從不同角度描述該物體的形狀。

小組內(nèi)討論觀察結(jié)果，并嘗試用語言或繪畫的形式表達(dá)出來。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對觀察物體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括觀察到的物體、描述的圖形以及觀察過程中的發(fā)現(xiàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察物體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察物體的基本概念、觀察方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察物體在培養(yǎng)空間想象力、提高幾何直觀能力方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的物體，從不同角度進(jìn)行觀察，并嘗試用文字或圖畫的形式描述所看到的圖形。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對觀察物體的持續(xù)興趣，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周圍環(huán)境中的物體，記錄下觀察到的不同圖形。

布置一個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中尋找一個(gè)有趣的觀察對象，并嘗試用不同的方式記錄觀察結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察不同角度的物體，能夠更加敏銳地捕捉物體的特征，如形狀、大小、顏色等。這種觀察能力的提升將有助于他們在日常生活中更好地識別和描述周圍的環(huán)境。

2.空間想象力的增強(qiáng)：通過對物體從不同角度的觀察，學(xué)生能夠逐漸建立起空間想象力，理解物體在不同視角下的變化。這種空間想象力的增強(qiáng)對于后續(xù)的幾何學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

3.幾何直觀能力的提高：學(xué)生在觀察物體的過程中，學(xué)會了如何用幾何術(shù)語描述物體的特征，如面、角、邊等。這種幾何直觀能力的提高有助于他們更好地理解幾何圖形和空間關(guān)系。

4.合作與交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并在交流中不斷改進(jìn)自己的觀察和描述。

5.操作能力的提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，如使用教具進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)和平移，能夠提高自己的動(dòng)手操作能力。這種操作能力的提升有助于他們在幾何學(xué)習(xí)中更好地理解圖形的變換。

6.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度思考問題，并提出解決方案。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過游戲、角色扮演等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對觀察物體產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

8.課后作業(yè)的完成：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察家庭物品、描繪校園景觀等。這種實(shí)際應(yīng)用能力的提升有助于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-觀察物體

-不同角度