第六單元寫作《“勸學(xué)”新說(shuō)》——議論的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《“勸學(xué)”新說(shuō)》——議論的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元，重點(diǎn)學(xué)習(xí)議論文的寫作。內(nèi)容主要包括：1.議論文的寫作特點(diǎn)；2.如何運(yùn)用論證方法，提高議論文的針對(duì)性；3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，分析“勸學(xué)”主題的現(xiàn)實(shí)意義。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思維和良好的寫作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.思辨能力，通過分析“勸學(xué)”主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)；2.表達(dá)能力，通過寫作實(shí)踐，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力；3.文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；4.價(jià)值觀引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“勸學(xué)”主題的內(nèi)涵，把握文章的核心觀點(diǎn)，分析其在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。

②掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論，學(xué)會(huì)運(yùn)用論據(jù)和論證方法進(jìn)行有效的說(shuō)理。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將古代的“勸學(xué)”思想與現(xiàn)代生活實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀相融合的能力。

②在寫作過程中，如何有效地運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證等論證方法，使論點(diǎn)更加鮮明有力，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本分析，挖掘文章中的深層含義，提高學(xué)生的文本解讀能力和批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講授引導(dǎo)學(xué)生理解“勸學(xué)”的傳統(tǒng)文化背景和核心思想，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將古代勸學(xué)智慧應(yīng)用于現(xiàn)代生活。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬古代學(xué)者與現(xiàn)代青年之間的對(duì)話，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“勸學(xué)”主題的現(xiàn)實(shí)感知。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，如現(xiàn)代成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，并通過投影儀展示寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論文寫作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“勸學(xué)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是否遇到過困難？如何克服這些困難？”

展示一些學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困境時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹“勸學(xué)”的概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的理念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“勸學(xué)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“勸學(xué)”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“勸學(xué)”的定義，闡述其作為儒家思想核心之一的地位。

詳細(xì)介紹“勸學(xué)”的組成部分，包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度等。

3.“勸學(xué)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“勸學(xué)”的特性和重要性。

過程：

選擇古代名人的學(xué)習(xí)案例，如諸葛亮、李白等，分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^“勸學(xué)”實(shí)現(xiàn)自我提升。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“勸學(xué)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的啟示，以及如何將“勸學(xué)”理念應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“勸學(xué)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)”、“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“勸學(xué)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“勸學(xué)”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“勸學(xué)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“勸學(xué)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“勸學(xué)”理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“勸學(xué)”的短文或報(bào)告，結(jié)合自身實(shí)際，探討如何將“勸學(xué)”理念融入日常生活和學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握“勸學(xué)”這一主題的核心概念和古代儒家的教育思想，了解其在現(xiàn)代教育背景下的價(jià)值和意義。

學(xué)生能夠識(shí)別和分析文章中的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證等，并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這些方法。

學(xué)生能夠理解并應(yīng)用議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論，提高寫作邏輯性和條理性。

2.思維能力提升

學(xué)生通過討論和案例分析，能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度審視問題，形成自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.寫作技能增強(qiáng)

學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫出結(jié)構(gòu)完整、論據(jù)充分、邏輯清晰的議論文，提升寫作水平和表達(dá)能力。

學(xué)生在寫作過程中，能夠自覺地運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯，使文章更具文采和說(shuō)服力。

4.文化素養(yǎng)提升

學(xué)生通過對(duì)“勸學(xué)”主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，提高了文化素養(yǎng)和審美能力。

學(xué)生能夠?qū)⒐糯慕逃腔叟c現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，形成對(duì)終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

5.實(shí)踐能力鍛煉

學(xué)生通過參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

學(xué)生在課后作業(yè)的寫作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上、勇于進(jìn)取的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“勸學(xué)”主題，形成了勤奮好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、自強(qiáng)不息的良好品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“勸學(xué)”這一主題展開，讓學(xué)生們?cè)谔接懝糯鷦駥W(xué)智慧的同時(shí)，也能夠結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，思考學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果，談一談自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和案例研究相結(jié)合的方式。這種多元化的教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們各抒己見，展現(xiàn)了很好的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的欠缺，對(duì)某些概念理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深化。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為這節(jié)課的策略是有效的。通過展示古代名人的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生們感受到了“勸學(xué)”的實(shí)踐意義。同時(shí)，小組討論的形式，也讓學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，而不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我嘗試讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)上臺(tái)分享，這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能提高他們的自信心。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，還需要更加細(xì)致，比如如何更好地組織小組討論，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與等。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是不錯(cuò)的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)“勸學(xué)”這一主題有了更深入的理解，能夠結(jié)合自身實(shí)際，探討學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。在寫作方面，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出結(jié)構(gòu)完整、論據(jù)充分的議論文。當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，課堂討論中個(gè)別學(xué)生參與度不高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的參與度。

3.通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

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