大班彩虹色的花教案【篇一：彩虹色的花教案設(shè)計】大班（下）早期閱讀語言教育活動：彩虹色的花一、設(shè)計意圖1、對于現(xiàn)代獨(dú)生子女來說，大都以自我為中心，只知道一味的索取，不知道付出，不喜歡幫助別人，沒有體會過幫助別人的快樂。針對這一現(xiàn)象，我選擇了《彩虹色的花》這一語言教育活動，希望通過此次活動讓小朋友體會到幫助別人的快樂，萌發(fā)助人為樂的意識。2、《彩虹色的花》這本書的色彩鮮艷，畫面生動活潑，情節(jié)生動有趣，而且具有啟發(fā)性，宣揚(yáng)助人為樂的精神，這樣才能保證小朋友們的閱讀的質(zhì)量，從而讓他們喜歡讀書看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詞匯：呼哧呼哧、飛來飛去、白茫茫2、仔細(xì)觀察圖片，大膽的向同伴、老師講述圖片內(nèi)容。感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的快樂情感。3、學(xué)習(xí)裝訂圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。三、重難點(diǎn)活動的重點(diǎn)定為：感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的快樂情感。難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)裝訂圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。四、活動準(zhǔn)備多媒體課件、圖片（每人一份）、動物和花的頭飾、裝訂機(jī)五、說活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題在這一環(huán)節(jié)，老師將以“彩虹色的花”的口吻說：“早安，我是彩虹色的花，冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于出來了，我多高興呀！我想跟每個人分享我的快樂?！比缓笠詥l(fā)性的語氣說：“小朋友們，我們一起來看一看，彩虹色的花給那些人帶來了快樂!”（二）觀看圖片，初步感知1、讓小朋友先自己把圖片都看一遍。老師提問：“小朋友們，你們都看到了什么？”幼兒回答：有花、太陽、小鳥??，2、老師帶著小朋友們一起來看ppt上的圖片，一起來閱讀故事的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)詞匯：呼哧呼哧、飛來飛去、白茫茫（三）深入理解，重點(diǎn)感知指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，幫助幼兒把握故事的主要內(nèi)容，解決重點(diǎn)：感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的快樂情感。在這一環(huán)節(jié)，教師提出引導(dǎo)性的問題，如：1、你喜歡故事中的那個角色，為什么？2、看完這本書后，說一說你有什么想法？（四）裝訂圖書，體驗(yàn)樂趣教師帶著幼兒一起把圖片裝訂好，激發(fā)愛護(hù)圖書的情感，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂，攻破此次活動的難點(diǎn)。五、活動延伸：此外，為了讓幼兒更好的了解閱讀的意義，我還做了活動延伸：1、2、把制作好的圖書帶回家，與父母一起閱讀。把自己喜歡的書帶來與同伴分享，在分享中體驗(yàn)閱讀的快樂?！酒翰屎缟幕ń贪浮坎屎缟幕ǎㄖ邪啵┗顒用Q：彩虹色的花活動目的：1.引導(dǎo)兒童理解故事情節(jié)，人物形象的特點(diǎn)。2.感受彩虹花助人為樂的情感，培養(yǎng)學(xué)前兒童互幫互助的品質(zhì)。3.開動腦經(jīng)續(xù)編故事，培養(yǎng)兒童的想象力活動準(zhǔn)備：1.太陽，彩虹花，螞蟻，蜥蜴，老鼠，小鳥圖片。2.彩虹色的花ppt活動過程：一．導(dǎo)入：教師提問：小朋友們，你們喜歡花嗎？花是什么顏色的？你們有聽說過彩虹花嗎？（教師拿出彩虹花的圖片），看這種花可是有6種顏色喲！今天老師要給你們講一個有關(guān)彩虹花的故事，小朋友們，想不想聽?。慷静糠?.教師生動有感情地講述故事，講到有關(guān)動物時，拿出相關(guān)的圖片，以便引起兒童的興趣。講完第一遍故事時，教師提出描述性問題，幫助兒童掌握故事大意。例如。故事中出現(xiàn)了哪些動物？他們遇到了什么困難？他們用花瓣干了什么？彩虹花在什么時候活了過來？2.教師通過ppt的形式，第2遍講述故事。引導(dǎo)兒童理解故事。教師一邊播放ppt，一邊用精簡的語言描述情節(jié)；第2遍講述結(jié)束后，教師提出思考性問題，例如，彩虹花為什么要幫助動物們？兒童回答后，讓兒童分享自己幫助別人的事情，或別人幫助自己的事情。3.圍繞故事開展語言活動，教師可先提出假設(shè)性問題，例如，假如你是彩虹花，你會為小動物們做什么事情呢？讓孩子在問題的引導(dǎo)下進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展其想象力。活動延伸1.“繪畫區(qū)”-----美麗的彩虹花2.“游戲區(qū)”-------角色扮演故事《彩虹花》3.“手工區(qū)”------用硬卡紙制作彩虹花【篇三：《彩虹色的花》教案-故事表演】故事與表演：第一周：彩虹色的花故事重點(diǎn)：禮貌用語：“你好”；“請問你是誰？”“我是。。?！?；“謝謝，再見！”記住各色花瓣對應(yīng)的小動物及用途課前準(zhǔn)備材料：繪本《彩虹色的花》、彩色畫筆、卡紙、雙面膠2、故事開展：橙色---小螞蟻---船紅色----小蜥蜴---斗篷藍(lán)色----小老鼠---扇子黃色----小鳥---禮物綠色----小刺猬---雨傘紫色----被風(fēng)吹走了讓孩子多記住邏輯對應(yīng)關(guān)系，和故事的順序，鍛煉記憶力，在講解故事的過程中，多提開放式的問題，讓孩子參與互動和發(fā)揮想象力，對于不同的答案給予肯定，鼓勵有其自己的創(chuàng)意。對于書中所出現(xiàn)的固定重復(fù)對話，如：“你好”；“請問你是誰？”“我是。。?！保弧爸x謝，再見！”進(jìn)行語氣的強(qiáng)調(diào)及復(fù)述，并鼓勵孩子去回答。3、故事結(jié)尾及回顧：故事講完后，合上書本，讓孩子去回憶《彩虹色的花》中出現(xiàn)的動物，和所對應(yīng)的彩虹色的花說贈與的花瓣顏色。書中說出現(xiàn)的固定對話。4、故事表演的準(zhǔn)備：拿出彩色水彩筆，讓孩子挑出彩虹色花的顏色，然后給小朋友分發(fā)白色紙片，讓其分別涂上自己喜歡的一種顏色，用大卡紙當(dāng)?shù)装瀹嬌匣ㄇo、花心及葉子，然后讓孩子一起把涂好的花瓣貼上去，制成彩虹色的花。老師用事先準(zhǔn)備好的