護(hù)理研究知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋贛南醫(yī)科大學(xué)緒論單元測試

護(hù)理研究的重要意義包括（）。

A:能提升護(hù)理實踐科學(xué)性B:有利于促進(jìn)持續(xù)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)C:有利于豐富護(hù)理學(xué)科理論內(nèi)涵D:能提升護(hù)理人員的學(xué)術(shù)地位

答案:能提升護(hù)理實踐科學(xué)性；有利于促進(jìn)持續(xù)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)；有利于豐富護(hù)理學(xué)科理論內(nèi)涵關(guān)于范式的描述，正確的是（）。

A:護(hù)理研究方法受到自然科學(xué)與社會科學(xué)范式的雙重影響B(tài):范式?jīng)Q定了科學(xué)家的科學(xué)研究方法和程序C:是一種世界觀D:是從事某一科學(xué)的科學(xué)家們所共同遵從的世界觀和行為方式

答案:護(hù)理研究方法受到自然科學(xué)與社會科學(xué)范式的雙重影響；范式?jīng)Q定了科學(xué)家的科學(xué)研究方法和程序；是一種世界觀；是從事某一科學(xué)的科學(xué)家們所共同遵從的世界觀和行為方式

第一章單元測試

護(hù)理研究最早起始于（）。

A:韓德森B:奧瑞姆C:南丁格爾D:羅伊

答案:南丁格爾美國國立衛(wèi)生研究院（）年建立了“國家護(hù)理研究中心”

A:1993年B:1952年C:1986年D:1998年

答案:1952年我國創(chuàng)辦最早、歷史最悠久、影響因子最高的綜合性護(hù)理學(xué)術(shù)期刊（）

A:護(hù)士進(jìn)修雜志B:中華護(hù)理學(xué)雜志C:護(hù)理研究D:護(hù)理學(xué)雜志

答案:中華護(hù)理學(xué)雜志我國中國護(hù)理學(xué)科最高獎項（）

A:護(hù)理科技進(jìn)步獎B:中華護(hù)理學(xué)會科技獎C:護(hù)理科技獎D:南丁格爾獎

答案:南丁格爾獎下列哪項不屬于質(zhì)性研究的基本步驟（）

A:概念化和計劃階段B:研究發(fā)現(xiàn)傳播階段C:研究執(zhí)行階段D:數(shù)據(jù)整理與分析階段

答案:數(shù)據(jù)整理與分析階段

第二章單元測試

在護(hù)理科研論文中，判斷其科學(xué)性和先進(jìn)性的主要依據(jù)是（）

A:材料和方法B:結(jié)果C:討論與分析D:前言

答案:前言英文題目一般不能超過的英文實詞個數(shù)是（）

A:25B:10C:l5D:20

答案:10一篇文章可選用的關(guān)鍵詞的數(shù)目是（）

A:8-9個B:1-2個C:6-7個D:3-5個

答案:3-5個科研論文的前言部分主要敘述本課題的（）

A:具體干預(yù)措施B:抽樣方法C:收集資料的方法D:研究背景和預(yù)期目的

答案:研究背景和預(yù)期目的護(hù)理科研論文的摘要應(yīng)著重說明研究工作的（）

A:實用價值B:干預(yù)措施C:科學(xué)性D:創(chuàng)新內(nèi)容

答案:創(chuàng)新內(nèi)容

第三章單元測試

文獻(xiàn)檢索發(fā)生于研究工作的（）。

A:論文撰寫B(tài):收集資料C:研究設(shè)計D:選題到論文形成的全過程E:選題

答案:選題到論文形成的全過程下列不屬于文獻(xiàn)外部特征檢索語言的是（）。

A:文獻(xiàn)序號B:文獻(xiàn)引文C:著者姓名D:書名E:文獻(xiàn)主題

答案:文獻(xiàn)主題如果檢索結(jié)果太少，需要調(diào)整檢索策略，下列說法錯誤的是（）。

A:用“在結(jié)果中”檢索增加限制條件B:增加所檢數(shù)據(jù)庫的檢索年限C:采用模糊檢索D:檢索時考慮其同義詞、近義詞，并用OR相連。E:采用截詞檢索

答案:用“在結(jié)果中”檢索增加限制條件文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的類型有哪幾種（）。

A:外文數(shù)據(jù)庫B:數(shù)值數(shù)據(jù)庫C:文摘數(shù)據(jù)庫D:事實數(shù)據(jù)庫E:全文數(shù)據(jù)庫

答案:數(shù)值數(shù)據(jù)庫；文摘數(shù)據(jù)庫；事實數(shù)據(jù)庫；全文數(shù)據(jù)庫下列屬于檢索途徑的是（）。

A:著者途徑B:分類途徑C:關(guān)鍵詞途徑D:題名途徑E:主題詞途徑

答案:著者途徑；分類途徑；關(guān)鍵詞途徑；題名途徑；主題詞途徑

第四章單元測試

下列研究設(shè)計中解釋研究變量間因果關(guān)系最強(qiáng)的是（）

A:非隨機(jī)對照研究B:橫斷面研究C:病例對照研究D:隨機(jī)對照研究

答案:隨機(jī)對照研究實驗性研究和非實驗性研究是按下列哪項來進(jìn)行分類的？（）

A:研究設(shè)計內(nèi)容B:研究目的C:研究性質(zhì)D:研究目的

答案:研究設(shè)計內(nèi)容當(dāng)對疾病的情況了解不多的時候，往往總是從哪種研究開始（）

A:實驗性研究B:描述性研究C:分析性研究D:比較性研究

答案:描述性研究下列對研究指標(biāo)特點的描述不正確的是（）

A:準(zhǔn)確性B:代表性C:靈敏性D:客觀性

答案:代表性在研究中設(shè)立對照組的目的是（）

A:排除與研究無關(guān)的干擾因素B:確定研究方法C:確定研究對象D:反映研究目的

答案:排除與研究無關(guān)的干擾因素

第五章單元測試

根據(jù)訪談過程中是否有嚴(yán)格設(shè)計的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為（）

A:結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查B:一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查C:電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查D:個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查

答案:結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查下列資料收集方法在護(hù)理研究中最常用的是（）

A:問卷調(diào)查法B:測量法C:觀察法D:訪談法

答案:問卷調(diào)查法以下關(guān)于結(jié)構(gòu)式資料收集的描述不正確的是（）

A:收集的資料較深入B:往往花費較多時間和精力設(shè)計研究工具C:可對資料做出精確的統(tǒng)計分析D:按照提前設(shè)計的特定結(jié)構(gòu)進(jìn)行資料收集

答案:收集的資料較深入觀察法的主要優(yōu)點是（）

A:不涉及倫理或隱私等問題B:反映研究的科學(xué)性高C:能準(zhǔn)確解釋因果關(guān)系D:適用范圍廣且方便

答案:適用范圍廣且方便下列哪一說法中正確的是（）

A:選擇實施的對象只要樣本容量夠大就有代表性B:問卷施測的時間掌握在15分鐘以內(nèi)最好C:只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目D:問卷中的事實問題僅用于調(diào)查受測者作過那些事情

答案:只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目

第六章單元測試

經(jīng)logistic回歸計算得到某自變量的OR值>1，說明（）。

A:該因素可能為保護(hù)因子B:該因素對因變量的影響小C:該因素對因變量的影響大D:該因素可能為危險因子E:該因素對因變量無影響

答案:該因素可能為危險因子估計樣本量時，在其他條件不變時，設(shè)定的二類錯誤概率越小，則（）

A:所需的樣本量越小B:不影響所需的樣本量C:樣本量的估計越準(zhǔn)確D:樣本量的估計越不準(zhǔn)確E:所需的樣本量越大

答案:所需的樣本量越大多元線性回歸、Logistic回歸都可用于（）

A:預(yù)測應(yīng)變量Y取某個值的概率PB:預(yù)測自變量C:預(yù)測風(fēng)險函數(shù)（H）D:篩選影響因素（自變量）E:判斷是否患有某種疾病

答案:篩選影響因素（自變量）關(guān)于多因素方差分析正確的是（）：

A:正交試驗和均勻設(shè)計是在析因試驗設(shè)計的全面組合中挑選部分有代表性的組合進(jìn)行試驗B:析因試驗是全面試驗，是各因素各水平的全面組合，可以分析所有因素的主效應(yīng)和所有交互效應(yīng)C:多因素方差分析的資料一般可用多元線性回歸分析進(jìn)行分析，但兩種方法各有所長D:當(dāng)某因素的各個單獨效應(yīng)隨另一因素變化而變化時，則稱這兩個因素間存在交互效應(yīng)E:主效應(yīng)是指某一因素各水平間的平均差別

答案:正交試驗和均勻設(shè)計是在析因試驗設(shè)計的全面組合中挑選部分有代表性的組合進(jìn)行試驗；析因試驗是全面試驗，是各因素各水平的全面組合，可以分析所有因素的主效應(yīng)和所有交互效應(yīng)；多因素方差分析的資料一般可用多元線性回歸分析進(jìn)行分析，但兩種方法各有所長；當(dāng)某因素的各個單獨效應(yīng)隨另一因素變化而變化時，則稱這兩個因素間存在交互效應(yīng)；主效應(yīng)是指某一因素各水平間的平均差別結(jié)構(gòu)方程模型是理論驅(qū)動的多因素分析方法，模型的構(gòu)建和修正應(yīng)以實際理論做指導(dǎo)。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

質(zhì)性研究的哲學(xué)基礎(chǔ)是（）

A:理想主義范式B:建構(gòu)主義范式C:詮釋主義范式D:實證主義范式E:現(xiàn)實主義范式

答案:建構(gòu)主義范式；詮釋主義范式下列屬于質(zhì)性研究的特征為（）

A:整體性B:綜合多種資料收集方法C:客觀性D:具有特定的資料收集工具E:資料收集后再進(jìn)行資料分析

答案:整體性下列關(guān)于扎根理論研究的描述,正確的是（）

A:研究者描述調(diào)查單位B:理論基礎(chǔ)為整體論為基礎(chǔ)C:扎根理論的概念框架來自先前的研究D:重視事物的靜態(tài)情況E:理論從資料中提煉

答案:理論從資料中提煉對艾滋病患者進(jìn)行質(zhì)性研究,其最合適的方法為（）

A:典型個案抽樣B:志愿者抽樣C:極端個案抽樣D:最大差異抽樣E:滾雪球抽樣

答案:滾雪球抽樣質(zhì)性訪談時間一般控制在（）

A:0.5-2小時B:0.5-2.5小時C:0.5-3小時D:0.5-1小時E:0.5-1.5小時

答案:0.5-2小時

第八章單元測試

下列屬于研究計劃書撰寫風(fēng)格的是（）

A:遵循科研課題申報指南B:緊扣論題C:學(xué)術(shù)引用量應(yīng)適可而止D:精益求精反復(fù)修改E:語言可以使用“大白話”

答案:遵循科研課題申報指南；緊扣論題；學(xué)術(shù)引用量應(yīng)適可而止；精益求精反復(fù)修改開題報告包括的內(nèi)容為（）

A:進(jìn)度安排B:研究步驟C:預(yù)期成果D:國內(nèi)外研究現(xiàn)狀E:題目

答案:進(jìn)度安排；研究步驟；預(yù)期成果；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；題目開題報告中，對于實驗性和類實驗性研究，下列不屬于描述內(nèi)容的是（）

A:描述分組的方法B:內(nèi)變量如何控制C:干預(yù)措施如何組織和實施D:干預(yù)措施的來源、理論或循證基礎(chǔ)、開發(fā)過程E:干預(yù)效果如