20《青山不老》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青山不老》一文，屬于統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的課文閱讀。內(nèi)容圍繞青山老人的故事展開(kāi)，講述了老人堅(jiān)守青山，綠化家園的感人事跡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的環(huán)保知識(shí)、道德品質(zhì)教育等內(nèi)容緊密相關(guān)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步了解環(huán)保意識(shí)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《青山不老》，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的文化內(nèi)涵，提升對(duì)美的感知和鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和環(huán)保有一定了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的環(huán)保行為和理念。他們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫(xiě)自然、贊美英雄人物的課文，具備一定的閱讀理解能力和情感共鳴能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然和環(huán)保主題的課文通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)感受人物的精神品質(zhì)。學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠分析課文中的關(guān)鍵詞句和情節(jié)，但部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的人物關(guān)系和情感表達(dá)理解有難度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)文字描述來(lái)感受情感，有的則更傾向于通過(guò)圖片或視頻輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解課文中的深層含義時(shí)遇到困難，尤其是在把握人物情感變化和道德評(píng)價(jià)上。此外，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在用詞不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。同時(shí)，對(duì)于一些較為生僻的詞語(yǔ)或歷史背景知識(shí)，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和補(bǔ)充。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，包含《青山不老》一課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青山老人生活環(huán)境的圖片，以及環(huán)保主題的插畫(huà)，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片片段或動(dòng)畫(huà)，用于輔助學(xué)生理解青山老人的故事及其環(huán)保理念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和課堂小結(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫(huà)面中的自然環(huán)境。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些美麗的自然景色？它們給你留下了什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，自然引出課題《青山不老》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文《青山不老》，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字之美。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文的主要內(nèi)容。

-分析青山老人的形象特點(diǎn)，探討他的環(huán)保理念和道德品質(zhì)。

-通過(guò)圖片展示和視頻輔助，幫助學(xué)生更好地理解課文中的自然環(huán)境描寫(xiě)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：以小組為單位，討論課文中的環(huán)保問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-情景模擬：請(qǐng)學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，以加深對(duì)人物情感的理解。

-課堂競(jìng)賽：設(shè)置環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和道德品質(zhì)的培育。

-總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保理念和實(shí)際行動(dòng)。

-收集生活中常見(jiàn)的環(huán)?，F(xiàn)象，進(jìn)行觀察和記錄。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話(huà)題，思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章主題與結(jié)構(gòu)

-《青山不老》的主題：通過(guò)講述青山老人綠化家園的故事，傳達(dá)人與自然和諧共生的理念。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，先介紹青山老人的事跡，再詳細(xì)描述老人的生活和工作，最后總結(jié)老人的精神品質(zhì)。

2.人物形象分析

-青山老人：勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私、有愛(ài)心，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-其他人物：通過(guò)對(duì)比，襯托出青山老人的高尚品質(zhì)。

3.環(huán)保意識(shí)與道德品質(zhì)

-環(huán)保意識(shí)：青山老人通過(guò)自己的努力，綠化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-道德品質(zhì)：青山老人的無(wú)私奉獻(xiàn)和責(zé)任感，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.文學(xué)手法與表達(dá)技巧

-描寫(xiě)手法：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，展現(xiàn)青山老人的形象。

-表達(dá)技巧：運(yùn)用對(duì)比、襯托、象征等手法，使文章更具感染力。

5.詞語(yǔ)與句式

-詞語(yǔ)：掌握文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“綠化”、“家園”、“責(zé)任”等。

-句式：學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)美句式，如比喻、排比等。

6.閱讀理解與思考

-理解文章內(nèi)容：把握文章的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

-思考問(wèn)題：結(jié)合文章內(nèi)容，思考人與自然的關(guān)系、環(huán)保意識(shí)的重要性等。

7.課外拓展

-環(huán)保知識(shí)：了解我國(guó)環(huán)保政策、環(huán)保法規(guī)等。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

8.評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)文章：從主題、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)等方面對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反思自身：反思自己在環(huán)保方面的認(rèn)識(shí)和行為，提高環(huán)保意識(shí)。

9.跨學(xué)科知識(shí)

-語(yǔ)文與歷史：了解我國(guó)古代環(huán)保人物和事跡，拓展知識(shí)面。

-語(yǔ)文與地理：了解我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

-學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在閱讀理解、表達(dá)等方面的能力提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-青山老人的事跡概述

-環(huán)保理念與道德品質(zhì)

-課文結(jié)構(gòu)分析

②重點(diǎn)詞句

①青山老人：堅(jiān)韌、無(wú)私、有愛(ài)心、責(zé)任感

②環(huán)保理念：綠化家園、保護(hù)環(huán)境、和諧共生

③道德品質(zhì)：勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私、有愛(ài)心、責(zé)任感

④課文結(jié)構(gòu)：引子-發(fā)展-結(jié)尾

③教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵詞

①情感體驗(yàn)：感受青山老人的精神品質(zhì)

②閱讀理解：分析課文內(nèi)容，理解人物情感

③語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法

④實(shí)踐活動(dòng)：參與環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《青山不老》這篇文章，通過(guò)青山老人的故事，同學(xué)們對(duì)環(huán)保意識(shí)和道德品質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放自然風(fēng)光的視頻，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對(duì)環(huán)保有了初步的認(rèn)識(shí)。在講授新知的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解人物形象，體會(huì)環(huán)保理念。通過(guò)小組討論和情景模擬，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，同學(xué)們對(duì)課文的理解比較到位，能夠從不同角度分析人物形象和故事情節(jié)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和看法。這些都是我在教學(xué)過(guò)程中努力引導(dǎo)和培養(yǎng)的結(jié)果。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高，有時(shí)候不能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些較為生僻的詞語(yǔ)和背景知識(shí)，學(xué)生可能需要教師的更多指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，可以通過(guò)模擬辯論、演講