七年級(jí)生物下冊(cè)4.14.1《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》說(shuō)課稿1（新版）北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，讓學(xué)生了解生物圈的重要性，從而提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：通過(guò)實(shí)例分析，如森林砍伐、水資源污染等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-掌握環(huán)境保護(hù)措施：學(xué)習(xí)并理解減少污染、保護(hù)生物多樣性的具體方法，如植樹造林、垃圾分類等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-人類活動(dòng)影響的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的多樣性和復(fù)雜性，例如，工業(yè)污染不僅影響水體，還可能通過(guò)食物鏈影響人類健康。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，這需要學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。例如，在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有七年級(jí)生物下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備生態(tài)瓶等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張地球生態(tài)系統(tǒng)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道地球上的生物圈嗎？它對(duì)我們有什么重要性？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如生物的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的基本組成等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括森林砍伐、水資源污染、氣候變化等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片和視頻，如工業(yè)污染對(duì)河流的影響、過(guò)度捕撈對(duì)海洋生物的影響，幫助學(xué)生理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，以及如何減少這種影響。

-提醒學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于生物圈保護(hù)的新聞或案例，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-要求學(xué)生思考如何從自身做起，為保護(hù)生物圈做出貢獻(xiàn)。

6.活動(dòng)環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、垃圾分類等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-在活動(dòng)中，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)、觀察、作業(yè)等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的研究報(bào)告：提供一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的研究報(bào)告，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的報(bào)告，讓學(xué)生了解當(dāng)前生物圈面臨的挑戰(zhàn)和全球環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展。

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺沖擊力強(qiáng)的影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-生物多樣性保護(hù)的案例：收集國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的案例，如生物圈保護(hù)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等，展示成功的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的相關(guān)書籍，如《寂靜的春天》、《我們與地球》等，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)理論的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-科普講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或?qū)W者進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、河流清潔等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家環(huán)保部網(wǎng)站、國(guó)內(nèi)外環(huán)保組織網(wǎng)站等，獲取最新的環(huán)保信息和研究成果。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保主題的研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題、設(shè)計(jì)環(huán)保方案等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫、攝影、寫作等形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和情感，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-森林砍伐

-水資源污染

-氣候變化

-土地退化

-生物多樣性減少

②環(huán)境保護(hù)措施

-減少污染排放

-植樹造林

-水資源保護(hù)

-可再生能源利用

-生物多樣性保護(hù)

③學(xué)生參與環(huán)保

-個(gè)人行動(dòng)：節(jié)約用水、減少一次性用品

-社區(qū)活動(dòng)：環(huán)保宣傳、垃圾分類

-政策倡導(dǎo)：支持環(huán)保政策、參與環(huán)保組織八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》這一內(nèi)容，讓我深感教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)思考、培養(yǎng)責(zé)任感的過(guò)程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過(guò)展示地球生態(tài)系統(tǒng)的圖片，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的求知欲，他們對(duì)于生物圈的重要性表現(xiàn)出濃厚的興趣。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念掌握得不錯(cuò)，這讓我對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)感到欣慰。

在講解新知的過(guò)程中，我嘗試用具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解。比如，我播放了關(guān)于工業(yè)污染的視頻，學(xué)生們?cè)谟^看后紛紛表示對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響難以完全理解，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更細(xì)致地解釋一些概念和過(guò)程。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何減少人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。他們的討論非常熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保建議。這讓我感到驚喜，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)生們?cè)趨⑴c討論時(shí)，對(duì)于一些具體措施的實(shí)施細(xì)節(jié)可能還不夠清晰。因此，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些細(xì)節(jié)的講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了課本中的練習(xí)題。從他們的答案來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但也有些學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)顯得有些吃力。這讓我反思，可能需要設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們從自身做起，踐行環(huán)保。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)期關(guān)注和行動(dòng)。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們收集關(guān)于生物圈保護(hù)的新聞或案例，并在下節(jié)課分享。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

1.重視學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)