幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練目錄CONTENTS1項(xiàng)目一普通話語(yǔ)音知識(shí)與訓(xùn)練2項(xiàng)目二普通話水平測(cè)試訓(xùn)練3項(xiàng)目三一般口語(yǔ)表達(dá)技能4項(xiàng)目四職業(yè)口語(yǔ)表達(dá)技能行業(yè)PPT模板/hangye/4項(xiàng)目五職業(yè)拓展口語(yǔ)技能項(xiàng)目五職業(yè)拓展口語(yǔ)技能任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練案例引路為了消除十六七歲學(xué)生與父母之間的代溝，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，二（1）班準(zhǔn)備舉辦一次特邀家長(zhǎng)參加的“孝心·愛心”主題班會(huì)。班長(zhǎng)李萍擔(dān)任本次主題班會(huì)的主持人。她提前和老師、同學(xué)們溝通，確定了主題班會(huì)的流程，設(shè)計(jì)了班會(huì)的開場(chǎng)白、部分串詞和結(jié)束語(yǔ)。在班會(huì)過程中，有個(gè)同學(xué)在回憶父母為自己所做的印象最深的一件事時(shí)，抱著父母泣不成聲。李萍機(jī)智地組織語(yǔ)言，不僅使該同學(xué)止住了哭聲，又喚起了更多同學(xué)對(duì)父母的感激之情。這次主題班會(huì)取得了圓滿成功。任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）校園主持人的任務(wù)學(xué)校里有著豐富多彩的校園活動(dòng)，如班級(jí)的各類班會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡，學(xué)校的綜藝晚會(huì)、各類比賽、社團(tuán)活動(dòng)等。校園主持人是相對(duì)于專業(yè)的主持人而言的，其區(qū)別在于：（1）受眾相對(duì)局限。專業(yè)的主持人面對(duì)的是廣大觀眾，包括各類不同的群體；校園主持人面向的群體相對(duì)單一，主要是學(xué)校的老師和學(xué)生。（2）主持節(jié)目的類型相對(duì)固定。專業(yè)的主持人所主持的節(jié)目類型較多;而校園主持人需要主持的節(jié)目主要是校園的各種日常藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如重大節(jié)慶活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)與文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽和晚會(huì)等。一、認(rèn)識(shí)校園主持人任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）校園主持人的素質(zhì)要求第一，主持人應(yīng)具備一定的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)主要包括強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、較高的政治思想水平、積極樂觀的態(tài)度、正確的價(jià)值觀、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作精神等。第二，主持人應(yīng)具備一定的文化素質(zhì)。文化素質(zhì)主要包括文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，新聞學(xué)、傳播學(xué)等專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力等。主持人不僅要興趣廣泛，還要善于在生活中處處留心，不斷從生活中收集素材，以備臨場(chǎng)之需。有了文化積淀，主持人才能用充滿智慧的語(yǔ)言、得體的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來體現(xiàn)主持藝術(shù)的美感。一、認(rèn)識(shí)校園主持人任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）校園主持人的素質(zhì)要求第三，主持人應(yīng)具備一定的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括飽滿的熱情、充足的自信、面對(duì)突發(fā)情況能夠沉著冷靜、快速應(yīng)變等。其中，自信是建立在主持前有較為充分準(zhǔn)備、熟悉節(jié)目進(jìn)程的基礎(chǔ)之上的。主持人在主持的過程中面對(duì)突發(fā)情況，要思維活躍、反應(yīng)機(jī)敏、果斷鎮(zhèn)定，主持人只有具備良好的心理承受能力，才能坦然應(yīng)對(duì)。一、認(rèn)識(shí)校園主持人任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練知識(shí)鏈接-優(yōu)秀主持人的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)特的主持風(fēng)格，從而對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和號(hào)召力。觀眾喜歡主持人，進(jìn)而也會(huì)喜歡他(她)主持的節(jié)目。優(yōu)秀的主持人應(yīng)該是成熟穩(wěn)重的。他們對(duì)節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)駕輕就熟，臨陣不亂，發(fā)揮自如，能以大將風(fēng)范壓住陣腳。這與他們的理智、善于獨(dú)立思考、遇事有獨(dú)到見解和長(zhǎng)期的實(shí)踐磨練是密不可分的。任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練知識(shí)鏈接-優(yōu)秀主持人的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀的主持人應(yīng)該有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。主持人把握著節(jié)目的基調(diào)、會(huì)場(chǎng)的氛圍，在節(jié)目進(jìn)行過程中起著主導(dǎo)作用。因此，主持人應(yīng)直接參與節(jié)目的前期準(zhǔn)備工作，包括節(jié)目的策劃、人員的組織、觀眾情緒的調(diào)動(dòng)等，這就要求主持人具備一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才干。優(yōu)秀主持人應(yīng)該是魅力十足的。他們的魅力是知識(shí)、涵養(yǎng)、能力、個(gè)性、言談舉止、風(fēng)度氣質(zhì)等因素的綜合體現(xiàn)，是長(zhǎng)期積累、實(shí)踐的結(jié)果。因此，要成為一名優(yōu)秀的主持人，平時(shí)就應(yīng)該多積累、多實(shí)踐。任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）校園主持的程序1.確定節(jié)目基調(diào)節(jié)目基調(diào)是指一臺(tái)節(jié)目要向觀眾傳遞的主要精神或表達(dá)的基本情調(diào)。主持人要首先明確節(jié)目要給觀眾帶來哪些思想方面的啟迪、教育，或給觀眾帶來哪些情感方面的陶冶、滿足，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、音色，結(jié)合自己情感的強(qiáng)弱、色彩去表達(dá)節(jié)目的主要精神，準(zhǔn)確地把節(jié)目的基調(diào)傳達(dá)給觀眾。2.推進(jìn)節(jié)目程序主持人要對(duì)節(jié)目的內(nèi)容、環(huán)節(jié)了如指掌，把握好時(shí)間的長(zhǎng)短、內(nèi)容的先后，銜接串詞內(nèi)容，實(shí)時(shí)調(diào)控節(jié)奏，順利地推進(jìn)節(jié)目的進(jìn)程。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析3.營(yíng)造節(jié)目氣氛圍繞節(jié)目主題，主持人要通過自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、音量音高以及精神狀態(tài)來營(yíng)造節(jié)目的氣氛。不同的節(jié)目有不同的氣氛：節(jié)日聯(lián)歡會(huì)熱鬧歡快，座談會(huì)平和溫馨，升旗儀式或宣誓活動(dòng)隆重莊嚴(yán)，學(xué)術(shù)講座嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。主持人要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)觀眾情緒，調(diào)節(jié)節(jié)目氣氛。另外，節(jié)目的形式、會(huì)場(chǎng)的布置、演員的表演等因素，也會(huì)對(duì)觀眾的精神上產(chǎn)生影響，從而影響整體節(jié)目氣氛。主持人要抓住契機(jī)，臨場(chǎng)發(fā)揮，適時(shí)調(diào)控。主持人可以瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，趁熱打鐵；可以在冷場(chǎng)時(shí)煽動(dòng)觀眾情緒，轉(zhuǎn)冷為熱；可以幽默調(diào)侃，加強(qiáng)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析4.溝通節(jié)目關(guān)系主持人是溝通臺(tái)上臺(tái)下、演員觀眾之間的橋梁。節(jié)目開始，主持人可以將節(jié)目?jī)?nèi)容和演員介紹給觀眾，幫助觀眾了解節(jié)目進(jìn)程、演員背景。如一位主持人向觀眾介紹嘉賓時(shí)說了下面一段話：一首好歌的誕生，必定有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這兩位就是這首歌曲的詞作者、曲作者。這位是詞作者——東方電視臺(tái)撰稿人陳念祖，這位是曲作者——中央歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)關(guān)峽！主持人還可以把發(fā)生在身邊并且為觀眾熟知的事情穿插到主持詞中，也可以邀請(qǐng)觀眾走上舞臺(tái)，參與互動(dòng)，以便更好地溝通節(jié)目關(guān)系。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）不同環(huán)節(jié)的主持用語(yǔ)1.開場(chǎng)語(yǔ)主持人的開場(chǎng)語(yǔ)，包含對(duì)觀眾的稱呼、問好，介紹領(lǐng)導(dǎo)和來賓，宣布主題（或主要活動(dòng)內(nèi)容）等。開場(chǎng)時(shí)，主持人要運(yùn)用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、態(tài)勢(shì)，營(yíng)造與主題相適應(yīng)的良好環(huán)境，拉近與觀眾的心理距離。好的開場(chǎng)語(yǔ)不僅要明確主題，還要富有詩(shī)意，較多使用排比和對(duì)仗的手法。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）不同環(huán)節(jié)的主持用語(yǔ)2.串連語(yǔ)串連語(yǔ)，又稱串詞，是指將整場(chǎng)活動(dòng)或節(jié)目串成一體的銜接語(yǔ)。由于演講比賽、文藝演出等的每個(gè)內(nèi)容、每個(gè)環(huán)節(jié)都是相對(duì)獨(dú)立的，主持人要用承上啟下的語(yǔ)言將其串連起來，形成一個(gè)整體。主持人應(yīng)在把握活動(dòng)主題的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，或贊揚(yáng)、或強(qiáng)調(diào)、或突出主線、或點(diǎn)明主旨，不應(yīng)只是報(bào)幕似的介紹。好的串連語(yǔ)，既串連了節(jié)目，又能顯示出主持人的主持特色。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）不同環(huán)節(jié)的主持用語(yǔ)3.結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)，是指一臺(tái)節(jié)目（或活動(dòng)）結(jié)束時(shí)主持人的話語(yǔ)。好的結(jié)束語(yǔ)，能夠升華節(jié)目（或活動(dòng)）的思想意義，深化節(jié)目（或活動(dòng)）的目的性和針對(duì)性。結(jié)束語(yǔ)可結(jié)合主題點(diǎn)明主旨、真誠(chéng)祝?；蛱岢鱿Ｍ?，切忌妄自評(píng)價(jià)、發(fā)號(hào)施令。結(jié)束語(yǔ)要簡(jiǎn)短精要，不可啰嗦冗長(zhǎng)，也不可草草收?qǐng)?。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）不同環(huán)節(jié)的主持用語(yǔ)4.應(yīng)變語(yǔ)應(yīng)變語(yǔ)是指主持人面對(duì)節(jié)目進(jìn)行中的突發(fā)情況時(shí)，隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮所說的話。這也是對(duì)主持人臨場(chǎng)應(yīng)變能力和臨場(chǎng)組織語(yǔ)言能力的考驗(yàn)。應(yīng)變語(yǔ)是否恰當(dāng)，取決于主持人的綜合素質(zhì)。主持人平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，還要不斷實(shí)踐，只有在臺(tái)下打下厚實(shí)的功底，才能在臺(tái)上處變不驚，應(yīng)對(duì)自如。面對(duì)主持過程中出現(xiàn)的設(shè)備故障、停電、絆倒等情況，主持人要冷靜沉著，機(jī)智應(yīng)對(duì)。二、校園主持的程序和環(huán)節(jié)任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）少兒活動(dòng)主持具有以下特點(diǎn)。1.情感、態(tài)勢(shì)具有親和力主持少兒活動(dòng)，要把自己的心態(tài)放進(jìn)兒童的世界，有較強(qiáng)的親和力。主持人要善于以兒童的目光、兒童的審美觀察世界，并以兒童的方式做出反應(yīng)；把自己當(dāng)作少兒觀眾的哥哥/姐姐或朋友，但不要刻意裝嫩，必須建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上。三、不同類型活動(dòng)的主持任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）少兒活動(dòng)主持具有以下特點(diǎn)。2.聲音、語(yǔ)言具有誘惑力孩子們是真實(shí)而純潔的，他們沒有功利色彩，喜歡你就會(huì)對(duì)你歡呼雀躍，不喜歡你就會(huì)對(duì)你毫不理會(huì)。因此，少兒活動(dòng)主持語(yǔ)言應(yīng)該通俗易懂，多用短句、單句，聲音要活潑動(dòng)聽，語(yǔ)調(diào)要靈活富于變化，表情可適當(dāng)夸張。三、不同類型活動(dòng)的主持任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）少兒活動(dòng)主持3.將兒童放在第一位在少兒活動(dòng)中，兒童經(jīng)常作為嘉賓共同參與活動(dòng)制作和主持。兒童的參與，可以拉近觀眾和主持人的距離，給活動(dòng)增添許多色彩。主持少兒活動(dòng)，要把兒童放在第一位，讓他們有淋漓盡致的表現(xiàn)。主持人在場(chǎng)上是活動(dòng)導(dǎo)向的領(lǐng)路人，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己的功能地位，處處為活動(dòng)著想，為場(chǎng)上的兒童嘉賓著想，切忌話太多，喧賓奪主。但并不是說主持人在現(xiàn)場(chǎng)話越少越好，而是說的話一定要到位，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果場(chǎng)上的兒童嘉賓話題跑偏了，主持人應(yīng)幫助他把話題引入正題；如果兒童嘉賓說錯(cuò)了話，主持人應(yīng)及時(shí)糾正，積極暗示，而不能一味批評(píng)數(shù)落。三、不同類型活動(dòng)的主持任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（一）少兒活動(dòng)主持4.指導(dǎo)小主持人參與主持少兒活動(dòng)主持人在小主持人面前還應(yīng)該是一位循循善誘的老師、精明能干的管理者，不僅要在主持節(jié)目前教授小主持人一些主持方面的知識(shí)和技巧，指導(dǎo)小主持人做好主持前的準(zhǔn)備工作，還要不斷提醒小主持人首先要做一個(gè)文明禮貌兒童的代表。少兒活動(dòng)主持人還應(yīng)提醒小主持人把觀眾作為最好的、最真誠(chéng)的朋友，善于挖掘并培養(yǎng)小主持人自然、自信、活潑開朗、天真大方的主持風(fēng)格，并告誡他(她)們要做到不居高臨下、不得意忘形、不做無(wú)聊的貧嘴等。此外，在活動(dòng)開始前，少兒活動(dòng)主持人要做好充分的準(zhǔn)備工作：分配好小主持人的任務(wù)，自己備稿，同時(shí)審查小主持人的備稿，準(zhǔn)備活動(dòng)音像資料，進(jìn)行彩排對(duì)稿等。三、不同類型活動(dòng)的主持任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（二）比賽活動(dòng)主持比賽活動(dòng)的成功，離不開主持人的穿針引線。優(yōu)秀的主持人，不管他的口才如何出色，比賽前一定要熟悉比賽程序，準(zhǔn)備好串詞。開場(chǎng)語(yǔ)主要包括問好、舉辦這次比賽的意義或比賽背景、介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓（領(lǐng)導(dǎo)講話）、比賽規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、宣布比賽開始等；比賽中主持人要報(bào)出每位參賽選手及其參賽項(xiàng)目、得分情況，并運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言將選手的比賽貫穿起來；結(jié)束前，主持人宣讀比賽結(jié)果，邀請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，最后宣布比賽結(jié)束。領(lǐng)導(dǎo)講話也可安排在比賽頒獎(jiǎng)之后。需要注意的是，介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓要按職務(wù)由高到低的順序排列；頒獎(jiǎng)順序?yàn)橛傻偷礁撸聪阮C三等獎(jiǎng)，然后頒二等獎(jiǎng)，最后頒一等獎(jiǎng)。三、不同類型活動(dòng)的主持任務(wù)十九校園活動(dòng)主持訓(xùn)練TEACHINGANALYSIS教學(xué)分析（三）文藝節(jié)目主持主持文藝節(jié)目，主持人首先要對(duì)各種文藝樣式的規(guī)律特點(diǎn)有所了解，最好有從事某一種文藝活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。其次，要根據(jù)節(jié)目編排順序設(shè)計(jì)比賽流程，精心撰寫主持節(jié)目的串詞，對(duì)節(jié)目做出必要的介紹，以便使聽眾和觀眾在欣賞時(shí)很快產(chǎn)生共鳴。主持文藝節(jié)目，主持人要情緒飽滿，熱情活潑，使主持