Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過外研版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握日常生活中的常用詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課本中的情景對(duì)話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力訓(xùn)練，提升對(duì)英語文本的解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過情景模擬和角色扮演，提高口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的日常用語，拓寬國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母、音標(biāo)和簡單的語法知識(shí)，具備一定的詞匯量。在聽力和口語方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對(duì)于復(fù)雜句型和較長段落的理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力和記憶能力，能夠迅速掌握新詞匯和句型；而部分學(xué)生可能在語言感知和記憶方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難：（1）詞匯記憶困難，尤其是對(duì)于那些與母語發(fā)音相近但含義不同的單詞；（2）語法理解不夠深入，尤其是對(duì)于時(shí)態(tài)和語態(tài)；（3）在聽力理解方面，由于缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生可能難以區(qū)分不同的語調(diào)和語境；（4）口語表達(dá)時(shí)，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語速過快或缺乏停頓等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版七年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如日常生活的圖片和視頻片段，以及相關(guān)的英語歌曲。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶播放器、投影儀等設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡用英語交流嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的語法規(guī)則和詞匯構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇英語日記或小作文，內(nèi)容可以是日常生活中的小故事或個(gè)人感受。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影片段：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語電影，如《哈利·波特》系列或《瘋狂動(dòng)物城》，通過觀看原聲電影，學(xué)生可以在娛樂中學(xué)習(xí)英語，提高聽力水平。

-日常英語口語對(duì)話集：收集一些日常生活中的英語對(duì)話，如購物、旅行、餐飲等場(chǎng)景，讓學(xué)生通過模仿練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-英語歌曲：挑選一些簡單易學(xué)的英語歌曲，如TaylorSwift的《ShakeItOff》或JustinBieber的《Sorry》，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些免費(fèi)的在線英語學(xué)習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)生可以自主選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，提高口語實(shí)戰(zhàn)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀英語繪本或簡易小說，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生定期觀看英語新聞或播客，如CNN、BBC等，提升聽力水平的同時(shí)，了解世界新聞動(dòng)態(tài)。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Duolingo等，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

-組織學(xué)生參與英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《宇宙時(shí)空之旅》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，深化對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和語法，通過制作詞匯卡片或語法筆記，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，如國際志愿者項(xiàng)目或文化交流營，拓寬國際視野，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語日常用語

-常用動(dòng)詞短語

-常見句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello,goodbye

-Meet,introduce

-Like,enjoy

-Go,visit

-Have,eat

③重點(diǎn)句型：

-Howareyou?

-What'syourname?

-Nicetomeetyou.

-IlikeEnglish.

-Let'sgotothepark.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將英語教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，如超市購物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能提高他們的視覺和聽覺感知能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠活躍，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信所致。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檫^于詳細(xì)而占用過多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在備課階段，合理規(guī)劃每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間，確保課堂內(nèi)容均衡，避免因某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解過多而影響其他內(nèi)容的傳授。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)外，可以引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注英語教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。同時(shí)，積極參與教學(xué)研究，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的課堂發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于主動(dòng)參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：通過學(xué)生的面部表情、身體語言和課堂反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠承擔(dān)各自的角色，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-創(chuàng)新思維能力：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)和解決方案，評(píng)估其創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

-信息整合能力：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地整合信息，形成有邏輯的討論結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用情況。

-語法理解能力：測(cè)試學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

-讀寫能力：通過小作文或填空題，評(píng)估學(xué)生的英語讀寫能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-自主學(xué)習(xí)能力：通過作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在完成作業(yè)過程中的態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待，是否有改進(jìn)的空間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的幫助和指導(dǎo)。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于存在問題的學(xué)生，分析原因，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成良好的教育合力。

-通過定期的小組會(huì)議或個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》（LePetitPrince）的英文版節(jié)選，通過閱讀原著，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的英語詞匯和地道的表達(dá)方式，同時(shí)了解法國作家的文學(xué)風(fēng)格。

-視頻資源：BBC英語教學(xué)視頻，涉及日常英語對(duì)話和生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-閱讀材料時(shí)，注意積累新詞匯，嘗試翻譯并解釋句子結(jié)構(gòu)，加深對(duì)課文知識(shí)的理解。

-觀看視頻資源時(shí)，跟隨視頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，模仿發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-教師可以推薦一些與課文主題相關(guān)的英語歌曲，如《Happy》、《Yesterday》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)