武威第十九中學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

第坨單元(章)教材分析

一、教材分析

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些等見(jiàn)國(guó)家的英文表達(dá)，以及該國(guó)在初次見(jiàn)面時(shí)的行為與語(yǔ)言，該話題能激

起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。其中有聽(tīng)力練習(xí)也有口語(yǔ)練習(xí)。內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)

較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)幫助學(xué)生練習(xí)“besupposedtodo”的用法，在不斷的練習(xí)中達(dá)到掌握以及熟

練運(yùn)用的目的。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

知識(shí)目標(biāo)：1、能夠使用besupposedtodo談?wù)摬煌瑖?guó)家人們初次見(jiàn)面時(shí)的禮儀

2、掌握關(guān)鍵詞：shakehands,bow,kiss,custom

3、句型：A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.

4、句型"shouldhave+done”

能力目標(biāo)：正確運(yùn)用短語(yǔ)：besupposedto,shoulddosomething,

情感目標(biāo)：本單元以談?wù)摗傲?xí)俗”為話題，了解各地不同的文化知識(shí)，從而讓學(xué)生知道哪些是應(yīng)該做

的，哪些是不應(yīng)該做的，要學(xué)會(huì)尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.Thecustomsofsomecountries.

2.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.

四、教學(xué)難點(diǎn)

Canuse“besupposedcorrectly.

五、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)課本課件多媒體設(shè)備。

單元課時(shí)分配：5課時(shí)

Period1SectionA(1a-2d)Period2SectionA(3a-3c)

Period3SectionA(GrammarFocus-4c)Period4-5SectionB(1a-2e)

Period6SectionBSectionB2(3a-SelfCheck)

武威第十九中學(xué)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科全冊(cè)第2單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA1(la-2d)

課時(shí)劃分6課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第課時(shí)

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：custom,bow,kiss,greet,be

三supposedto,

維2）掌握besupposedto句型的用法。

教

學(xué)能力目標(biāo)：正確運(yùn)用短語(yǔ)：besupposedto,shoulddo

目

something,

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一些見(jiàn)面禮儀，生活習(xí)俗和對(duì)時(shí)間的看法。

2.了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情和習(xí)俗。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：besupposedto的用法

重占

教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：中西方人們見(jiàn)面禮儀的差別。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)C

教法情景操練，反復(fù)使用，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

學(xué)法Autonomousandcooperativeapproach.

教學(xué)

準(zhǔn)

備CAI,Ataperecorder.

教學(xué)過(guò)程

I.Lead-in

師生討論：學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？引出新句型。

如：Isitagoodideatocometoclasslate?

S:No.

引出besupposedto句型

ILDiscussion

大屏幕展示一張世界地圖，師生對(duì)話：

T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/

J叩an/Mexico/Koreais?

S:...

T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?

S:...

III.Workonla-lc

1.1a

多媒體呈現(xiàn)la圖片，

Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesinla.

3.Pairwork:

A:WhatarepeopleinKorea/...todowhentheymeetforthefirst

time?

B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A:They'resupposedtoshakehands.

4.教師介紹本單元的目標(biāo)語(yǔ)言：You'resupposedto....

IV.Listening

1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?

2.Finish2aand2b.

V.Roleplay

Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.

Discussdifferentcustomsindifferentcountries.

VIII.Homework

Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.

課本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

武威第十九中學(xué)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科全冊(cè)第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA2(3a-3c)

課時(shí)劃分6課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)第課時(shí)

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：relaxed,value,capital,noon,

mad,effort,dropby,afterall,getmad,makean

三effort

維

2)復(fù)習(xí)besupposedto句型。

教

學(xué)能力目標(biāo)：如何正確的閱讀課文。

目

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

標(biāo)

1）通過(guò)“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”進(jìn)一步了解一些國(guó)家的禮儀

和對(duì)時(shí)間的看法。

2）了解不同國(guó)家的不同的時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化

的理解。

教學(xué)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提

重占高閱讀能力。

教學(xué)1）閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。

難點(diǎn)2）理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。

教法情景操練，反復(fù)使用，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

學(xué)法Autonomousandcooperativeapproach.

教學(xué)

CAT,Ataperecorder.

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

I,Warmingup

各國(guó)禮儀的差異

II.Lead-in

Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.

WhatdoyouknowaboutSwitzerland?

WhatdoyouknowaboutColombia?

IH.Reading

Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:

InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?

Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothe

question.

IV.CarefulReading

1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.

1.IsitOK.ifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend's

dinner?

2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwiss

people?

3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don'tthey?

4.Whatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriends

inSwitzerland?

5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?

2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.

Ideasandcustomsabout...ColombiaSwitzerand

Beingontime

Visitingafriend'shouse

Makingplanswithfriends

V.Role-play3c

Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.Teresaislate

andMarcismad.

注意使用目標(biāo)語(yǔ)言:InyouTesupposedto...

A:Hi,Marc.Sorry,Tmalittlelate.

B:Teresa,you're10minuteslate!

A:It'sjust10minutes!It'snobigdeal!

B:Well,inSwitzerland,you'resupposedto...

VI.Talking

SaysomethingaboutcustomsinColombiaandSwitzerlandabout

beingontimeandvisitingfriends.

VII.Languagepoints

1.WhereI'mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.

Where「mfYom是一個(gè)由“where”引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。

e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原來(lái)的地方。

2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinour

everydaylives.

3.Weoftenjustdropbyourfriends?homes.

dropby順便拜訪，

e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家來(lái)談?wù)劇?/p>

4.We'rethecapitalofclocksandwatches,afterall!

afterall畢竟

e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看，畢竟還是我對(duì)吧。

Youdecidedtocomeafterall.你畢竟還是決定來(lái)了。

5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends,

makeaneffort做出努力

e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要盡力戒煙。

Homework

WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerland

in80words.

課

本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

武威第十九中學(xué)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科全冊(cè)第幺單元（章）

單元（章）Unit1（）You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA3（GrammarFocus-4c）

課時(shí)劃分6課時(shí)教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)總備課數(shù)第課時(shí)

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

三復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

維

掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto

教

學(xué)能力目標(biāo)：如何正確運(yùn)用besupposedto

目

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

標(biāo)

進(jìn)一步了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情，體會(huì)文化禮儀差異，

了解中國(guó)的基本禮儀。

教學(xué)總結(jié)besupposedto,beexpectedto,beimportantto

重點(diǎn)的不同句型

鬣besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同

句型

教法情景操練，反復(fù)使用，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

學(xué)法Autonomousandcooperativeapproach.

教學(xué)

CAI,Ataperecorder.

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

I.Revision

根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________（放松的）.

2.Beijingisthe_________（首都）ofChina.

3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

2.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的

句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

III.Grammar

1.besupposedtodosth.

2.beexpectedt。表達(dá)“被期許（預(yù)期）會(huì)做某事，希望做某事，

表示一種可能性。

3.Itbe+adj.+todosth.

Itbeimportanttodosth......做某事很重要。

e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.學(xué)好英語(yǔ)很重要。

IV.Consolidation

Workon4a.

Workon4c.

Learnnewword:manner

Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasan

exchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogive

adviceabout:

timewhattodoforsomconfsbirthday

meetingpeoplevisitingsomeone'shonie

tablemannersgivinggifts

V.Exercises

VI.Homework

1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。

2.根據(jù)小組對(duì)4c討論的結(jié)果，寫(xiě)一篇短文。

課

本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

思

武威第十九中學(xué)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科全冊(cè)第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionB1(la-2e)

6課時(shí)教學(xué)課時(shí)第;二課總備課數(shù)第課時(shí)

課時(shí)劃分

主備人邵正斌端鬻李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

三

提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

維

教4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的能力。

學(xué)

目能力目標(biāo)：如何正確的閱讀課文。

標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和良好的行為習(xí)慣。

進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)

閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀

重點(diǎn)

能力。

教學(xué)

運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摬妥蓝Y儀。

難點(diǎn)

教法情景操練，反復(fù)使用，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

學(xué)法Autonomousandcooperativeapproach.

教學(xué)

CAI,Ataperecorder.

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

I,Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.

II.Leadin

利用大屏幕展示一些國(guó)家吃飯的情景，或一些在餐館吃飯的圖

片，邊放邊介紹，讓學(xué)生對(duì)中西方就餐文化有所了解，并引

入新課。

III.Presentation

1.Workonla.Howmuchdoyouknowabouttablemanners

aroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorF

forfalseaftereachsentence.

2.Listening.Workonlb.WorkonIc.

IV.Practice

Talkaboutothermannersinyourcountry.

A:Wearesupposedto...

B:Yes,It'simpoliteto...

V.Reading

FastReading

Carefulreading.

REVIEWING

Takingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumove

languagefromyourshort-teimtolong-termmemory.

Postreading

Workon2c.

1.TellSsthattheyhavetolearntoguessthemeaningsofthe

wordstheydon'tknowwhentheyreadthepassage.

Workon2d.ReviewthepassageandmakenotesaboutFrench

IX.Groupwork

Workon2e.

ComparethetablemannersinFranceandChinainyourgroup.

Howarethesameordifferent?Makealist.

X.Homework

根據(jù)2e,寫(xiě)一篇短文關(guān)于中國(guó)和法國(guó)不同的餐桌禮儀。

課本節(jié)課成功之處：

后

反

思本節(jié)課需改進(jìn)的地方：

武威第十九中學(xué)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科全冊(cè)第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionB2(3a-SelfCheck)

課時(shí)劃分6課時(shí)教學(xué)課時(shí)第6課時(shí)總備課數(shù)第課時(shí)

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

三運(yùn)用所學(xué)禮儀知設(shè)，句型，詞匯進(jìn)行寫(xiě)作。。

維

能力目標(biāo)：正確運(yùn)用短語(yǔ)：besupposedto,shoulddo

教

學(xué)something,

目

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

標(biāo)

學(xué)習(xí)不同國(guó)家的餐桌禮儀，尊重不同的文化，養(yǎng)成良好

的習(xí)慣。

教學(xué)