7《走近我們的引路人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《走近我們的引路人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《走近我們的引路人》——2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的家庭、學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，結(jié)合課本中關(guān)于尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法治在日常生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)的良好品德。

2.提升學(xué)生遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)的法治意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解尊師重道的意義：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-掌握法治意識(shí)的基本要求：通過(guò)具體情境，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律、維護(hù)正義是法治社會(huì)成員的基本要求。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對(duì)“尊師重道”的理解障礙：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的道德概念較難理解，教師可通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生將尊師重道的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

-克服法治意識(shí)的應(yīng)用困難：法治意識(shí)的培養(yǎng)需要結(jié)合實(shí)際案例，教師應(yīng)選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治思維，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)自身權(quán)益等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如尊師重道的故事圖片、法治小故事視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示法治意識(shí)相關(guān)案例。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《走近我們的引路人》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解尊師重道的背景和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你在家中是如何尊敬長(zhǎng)輩的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的尊師重道表現(xiàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解尊師重道的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中實(shí)踐尊師重道。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)尊師重道的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解尊師重道的具體表現(xiàn)，如禮貌用語(yǔ)、幫助老師等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校尊敬老師的故事。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“為什么我們要尊敬老師？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考尊師重道的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解尊師重道的概念。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊敬老師的小事例，并寫(xiě)下自己的感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)實(shí)踐尊師重道。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，加深對(duì)尊師重道的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物故事：收集和整理有關(guān)尊師重道的名人故事，如孔子尊師、顏回尊師等，通過(guò)這些故事展現(xiàn)尊師重道的傳統(tǒng)美德。

-法律法規(guī)：介紹與教育相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)尊師重道的保障。

-社會(huì)現(xiàn)象：分析現(xiàn)實(shí)生活中尊師重道的正面和反面案例，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、學(xué)生不尊重老師的事件等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)尊師重道的重要性。

-文化傳統(tǒng)：介紹尊師重道在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，如古代的“尊師重道”觀念、儒家思想中的“師道尊嚴(yán)”等，讓學(xué)生了解尊師重道的文化根源。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《論語(yǔ)》中的尊師重道篇章，讓學(xué)生體會(huì)古代圣賢對(duì)師道的尊重。

-觀看視頻：推薦與尊師重道相關(guān)的電影、紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)短片，如《孔子》、《師說(shuō)》等，通過(guò)視覺(jué)感受，加深對(duì)尊師重道的理解。

-參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的歷史遺跡，如孔子像、教師辦公室等，讓學(xué)生親身感受尊師重道的氛圍。

-小組討論：以“尊師重道在我身邊”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)校、家庭中尊敬老師的故事。

-實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展“尊師重道”主題實(shí)踐活動(dòng)，如為老師寫(xiě)一封信、制作感恩卡片等，讓學(xué)生將尊師重道付諸行動(dòng)。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的尊師重道活動(dòng)，共同營(yíng)造尊師重道的良好氛圍。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)尊師重道的看法，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-撰寫(xiě)心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)尊師重道的心得體會(huì)，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和感悟。

-課后閱讀：推薦與尊師重道相關(guān)的書(shū)籍，如《教師頌》、《師恩難忘》等，讓學(xué)生在閱讀中感受尊師重道的魅力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是對(duì)《走近我們的引路人》一課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，如“你如何看待尊師重道？”、“你有哪些尊敬老師的具體行為？”等。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的回答，觀察其對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，引導(dǎo)他們重新思考，直至理解。

-評(píng)價(jià)目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、課堂紀(jì)律等。

-評(píng)價(jià)方式：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性、遵守紀(jì)律的情況等。

-評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-討論內(nèi)容：圍繞尊師重道的話題，進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能尊重他人意見(jiàn)等。

-評(píng)價(jià)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)尊師重道的理解和實(shí)踐。

4.角色扮演評(píng)價(jià)

-角色分配：將學(xué)生分為不同角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行角色扮演，模擬尊師重道場(chǎng)景。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)、是否能夠展現(xiàn)尊師重道的情感等。

-評(píng)價(jià)目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊師重道的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

-評(píng)價(jià)目的：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教師提供教學(xué)反饋。

6.反饋與激勵(lì)

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都要讓學(xué)生明白原因。

-激勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、在班級(jí)公告中展示等；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到改進(jìn)的方向。教學(xué)反思今天上了《走近我們的引路人》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我通過(guò)講述尊師重道的故事，讓學(xué)生們感受到了這種美德的魅力。他們聽(tīng)得津津有味，互動(dòng)也很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于尊師重道的理解還不夠深入，他們更多的是停留在故事層面，沒(méi)有真正體會(huì)到其中的內(nèi)涵。

然后，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們扮演不同的角色，體驗(yàn)尊師重道的場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們有了更直觀的感受，他們能夠更加深刻地理解尊師重道的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演過(guò)程中，對(duì)角色的把握不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的理解還不夠深入。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于尊師重道的基本概念掌握得還可以，但是在具體應(yīng)用方面，還有待提高。比如，在回答“你有哪些尊敬老師的具體行為？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生的回答比較籠統(tǒng)，缺乏具體事例。

在課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們記錄一周內(nèi)尊敬老師的小事例，并寫(xiě)下自己的感受。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⒆饚熤氐栏吨T實(shí)踐，但是，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。

1.對(duì)于尊師重道的內(nèi)涵，需要更深入地挖掘和講解，讓學(xué)生們真正理解其重要性。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，要更加注重學(xué)生的具體實(shí)踐，引導(dǎo)他們將尊師重道應(yīng)用到日常生活中。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)要更加多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，真正體會(huì)到尊師重道的意義。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在未來(lái)的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐尊師重道的美德。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)《走近我們的引路人》一課中尊師重道知識(shí)的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些美德。以下是為三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的五個(gè)課后作業(yè)題型及其示例：

1.情景模擬：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一名小學(xué)生，你的老師生病了，不能來(lái)上課。請(qǐng)寫(xiě)一段話，描述你應(yīng)該如何在課堂上表現(xiàn)出對(duì)老師的關(guān)心和尊重。

-示例答案：老師今天生病不能來(lái)上課，我們都很擔(dān)心。我會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)解答疑問(wèn)，保持課堂紀(jì)律，讓老師放心。

2.角色互換日記：

-作業(yè)內(nèi)容：以老師的視角，寫(xiě)一篇日記，記錄一天的教學(xué)工作，包括學(xué)生的表現(xiàn)和自己的感受。

-示例答案：（日記內(nèi)容）今天課上，小明特別認(rèn)真，他回答問(wèn)題的時(shí)候聲音洪亮，態(tài)度誠(chéng)懇，讓我感到很欣慰。

3.家庭實(shí)踐記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你在家里如何幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，并寫(xiě)下你的感受。

-示例答案：今天我?guī)蛬寢尨驋吡朔块g，雖然累，但是看到房間變得干凈整潔，我覺(jué)得自己很能干，也很快樂(lè)。

4.心得體會(huì)：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《走近我們的引路人》一課中的相關(guān)故事，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)尊師重道的理解。

-示例答案：通過(guò)閱讀孔子的故事