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文檔簡介

同學(xué)們，你們養(yǎng)過小狗嗎？恩，我們的同學(xué)基本都養(yǎng)過小狗，那么你們喜歡自己養(yǎng)的狗嗎?同學(xué)們基本上都說喜歡，哪位同學(xué)愿意起來說一說你喜歡它的理由。來，那位舉手的小白同學(xué)。我們這位同學(xué)說他家里養(yǎng)了一只金毛，每天早晨都叫他起床，恩，真的是一只很可愛的小狗，請坐。同學(xué)們，我們的著名學(xué)者巴金呢，家里面也養(yǎng)了一只小狗。我們今天啊，就來看看他家的這條小狗是不是一樣可愛。好，請大家翻到《小狗包弟》這一課，板書：小狗包弟。在學(xué)習(xí)文章之前，我想問問，對于作者巴金，同學(xué)們了解多少巴金原名，李堯棠。。原籍，浙江嘉興。巴金的著作有，對，隨想錄。隨想錄是文革后撰寫的，這本書被譽為“二十世紀中國文學(xué)的良心。”我們今天要學(xué)習(xí)的小狗包弟就是其中的一篇。下面呢，請同學(xué)們?yōu)g覽全文，把握整體內(nèi)容，并找出讓你特別感動的句子。這篇課文同學(xué)們今天早上朗誦過了嗎。既然朗誦過，那我請一位同學(xué)來概括一下文章內(nèi)容。來，小明同學(xué)。恩，剛才這位同學(xué)說文章開頭講了一個藝術(shù)家與狗的感人故事，然后寫了小狗包弟的來歷，第三部分寫了和包弟的相處，最后寫了送別包弟。同學(xué)們覺得小明總結(jié)的對嗎，大家都沒有異議，那這是按照什么樣的順序來敘述的呢恩，事件發(fā)展的順序。剛才我們還有一個要求，要求同學(xué)們劃出特別感動的句子，同學(xué)們劃了沒有？大家都說劃了，老師也想了解一下同學(xué)們感動的地方，給大家5分鐘的時間，請同學(xué)們按照我們的語文學(xué)習(xí)小組來討論一下，集中整理出那些高頻感動點，注意不要太分散，是高頻感動點。老師剛才在討論的巡視過程中已經(jīng)聽到了許多精彩的意見，現(xiàn)在各個小組自己推選代表來總結(jié)讓你們特別感動的句子。一組同學(xué)，看來同學(xué)們的觀點都比較集中，大家來齊聲讀最后一段。即使，起。哎，同學(xué)們，一位偉大的作家怎么會向小狗表達歉意呢，他做了什么事兒？沒錯，他把小狗包弟送到了解剖桌上。那么小狗包弟是一條怎樣的狗呢？為什么作者要把他送走？下面先請同學(xué)們在課文上勾畫描寫小狗包弟的句子，然后歸納概括小狗包弟的特點。做好的同學(xué)請舉一

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